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请简要分析《老人与海》中塑造男孩曼诺林形象的作用。

请简要分析《老人与海》中塑造男孩曼诺林形象的作用。

 

他是老人的徒弟和助手,但他又不时地给老人以鼓励和勇气,成为老人汲取精神力量的源泉,扮演着老人精神慰藉的角色;他年轻,象征着青春、力量和希望,是老人的精神传人,既是老人的青年时期,也是老人的未来;男孩、老人两个形象相映生辉,在性格上互为补充,互为影响,共同发展。男孩的存在,使老人更显出“重压下的优雅风度”,使老人形象更为丰满而富有立体感。 【解析】本题考查理解文学名著内容的能力。这道题考查学生对《老人与海》内容的记忆。要应对高考名著题,就要做到以下三点:1、认真阅读《老人与海》原著。2、学会对相关知识的梳理,然后认真记忆。3、进行有针对性的阅读和训练。
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(题文)王熙凤是在什么情况之下“协理宁国府”的?她是如何做的?表现了她怎样的性格特点?

 

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《三国演义》中曹操在赤壁之战失败与蒋干“两过江东”大有关系,请简要分析。

 

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《阿Q正传》第九章题为“大团圆”,有人认为作者使用“题喜文悲”的反讽技巧,反思了国民性的弱点。请列举本章中体现这种反讽技巧的相关情节。

 

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下面对有关名著名篇的说明,不正确的两项是(    )

A. 《红楼梦》中,贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后,以及遭遇科举考试失败的打击,终于心灰意冷,斩断尘缘出家做了和尚。

B. 《边城》中爷爷在听歌的第二天,找到天保,鼓励他继续唱歌,回来后又委婉劝翠翠要“懂歌中的意思”,表明他为有人向翠翠求爱而高兴。

C. 《三国演义》中为了除掉董卓,司徒王允巧使连环计,让董卓和吕布为争夺歌伎貂蝉而发生冲突:他把歌伎貂蝉纳为义女,将董卓请到家中,把貂蝉作为歌伎献给董卓;几天后,他请吕布到家,把貂蝉许给吕布为妾。之后,他就把貂蝉送到董卓府中。

D. 《白光》中,白光一直在诱惑着陈士成的思维和行动,直至他出城门,投水而死;白光象征升官发财的诱惑,暗示了文章的主旨。

E. 《老人与海》以直观、浅白的故事,向读者实实在在地展示了何谓生命的壮美。故事也启示人们:即使失败也要不失生命的尊严和价值。

 

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下列对有关名著的说明,不正确的两项是(   )

A. 《茶馆》把悲剧和喜剧有机地糅合融会起来,以喜剧的形式表现了最为悲切的内容,形成了悲喜结合的特色。因此,人们称《茶馆》是一曲含泪带笑的旧时代的哀歌。

B. 《三国演义》“为将而不通天文,不识地利,不知奇门,不晓阴阳,不看阵图,不明兵势,是庸才也”是诸葛亮在“草船借箭”时对周瑜所言而提出的为将标准。

C. 《欧也妮葛朗台》中,葛朗台利用公证人克罗旭叔侄和银行家台·格拉桑对自己女儿的企图,巧妙地让克罗旭到巴黎处理弟弟破产的事,使得债权人保留了债券。

D. 《边城》中天保、傩送兄弟二人与翠翠一见钟情,都深深爱上了美丽的翠翠。“大老”托媒人提了亲,“二老”为追求翠翠宁可要条破渡船而不要那座“新碾坊”。

E. 《哈姆莱特》中,克劳狄斯看了戏中戏《捕鼠机》后,煞有其事地跪地忏悔,哈姆莱特从他背后经过却犹豫不决,错过了最好的复仇机会,使自己陷入被动的局面。

 

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