Question

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于700字的文章。

天下只有两种人,譬如一串葡萄到到手,一种人挑最好的先吃,另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观,因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观,因为他每吃一颗都是吃剩的葡荀里最坏的,不过事实上适得其反,缘故是第二种人还有希望,第一种人只有回忆。

要求:选准角度,明确立意:自选文体,自拟标题(诗歌除外):不要脱离材料内容及含意的范围作文:不要套作,不得抄袭

Answer

先苦后甜

人的一生无论是谁都会遇到一些挫折，一些困难，一些不幸。但是如果我们有决心，勇于去克服它，好像先尝一尝苦的滋味，再收割甘甜的果实，就会让人感到甜得像蜜，甜到心坎。

记得我小时候在老家读一年级。接近元旦节，学校规定每一个班级选出一到两个同学上台演出。“琴”“棋”“书”“画”什么都可以。我听到了这个消息一蹦三尺高，恨不得立马就到元旦节，我就可以上台演出了。我马上怕跑到老师地方报了名。听到老师选中了我，我笑得比吃了蜜还要甜呢。

可是我练习了几天，自己想唱的歌还不是很熟练，不是这里唱得不好，就是那里唱得不对，听来听去自己觉得一点也不满意。听听另一个同学比我学得快，音唱得比我也准，一首歌已经会唱了。我连一半都还不熟，况且还学了这么久。想想真是后悔当初报名；后悔学这么难的歌；后悔为了学歌而不能和同学玩，真想放弃不唱了。省得同学说我唱得不好。老师看见了我一副心事重重的样子着急地说：“武天萍呀！像你这样练，要练到什么时候才能练到头呀！你唱的时候不要想另一个同学唱得怎么样，也不要想同学们怎么看你，你尽最大的努力认真练，老师相信你一定能成功！”

于是我听老师的话认真练。嗓子练疼了，哑了。老师劝我消息几天，我在家里偷偷地轻轻地炼，早上练，晚上练，课间练，回家除了做作业就练歌，还叫妈妈买了治嗓子的药，等嗓子恢复了又不辞辛苦地继续练。

时间一天天过去了，我的歌唱得越来越好了，心里真是说不出的高兴。到了元旦节我又可以演出了。当我走在台上是，脸一下子红了，看到台下几百双眼睛齐刷刷地盯着我，吓得我不知怎么唱。偶尔看见老师那慈祥的脸，信任的目光，我的心一下子定了下来，随着节奏高歌唱起来。台下一下子静了下来。他们有的静静地听着我唱，有的看的还随着我的歌压着节拍。我的歌越唱越美妙。等我唱完时，想不到台下传来一阵阵热烈的掌声，掌声久久不息。表扬，鼓励声不断，有的同学还大声请求再来一首，弄得

我怪不好意思的。往日的辛苦一下子抛到九霄云外。

是啊！只有先吃了苦，才能知道甜的滋味。美丽的彩虹是在雷雨后诞生的。让我们记住吧！阳光总在风雨后！

【解析】试题分析：这是一则材料作文。首先解读材料，材料展现了两种不同的人吃葡萄的不同方法，一种是“一串葡萄到到手,一种人挑最好的先吃”，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的，所以他展现出的可能是一种乐观的态度，但因为他总是把最好的先吃掉，后面再吃的就没有前面的味道，故他“只有回忆”；另一种是“把最好的留在最后吃”，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的，所以他展现出的可能是一种悲观的态度，但因为总吃最坏的，好的放在后面，故后面还有希望。吃葡萄如此,人生也是如此。有的人先做好简单的事情或先享受后吃苦,有的人则先做复杂艰难的事情或先吃苦后享受。材料似乎更赞同第二种人的做法,但这并不妨碍我们联系社会实际,发散思维,提出自己的观点。然后看“要求”“不要脱离材料内容及含意的范围”，这一句表明：只要不脱离材料范围立意都算对。这是材料作文多角度立意的魅力所在。

参考立意角度:

先吃好葡萄者乐观，但留下的只有回忆；

先吃坏葡萄者悲观，但留有希望；

有的人先做容易的事情或先享受后吃苦；

有的人则先做难做的事情或先吃苦后享受；

生活中充满各种各样的问题,这需要我们从容应对,从而艺术地享受人生。