在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
人如果真有价值，便不会被忽视。一张百元纸币不管把它弄成什么样子，人们还是希望得到它，_____。当然，有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值，还有一点也非常重要，______，就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。_______，就找到了自己的最大价值。
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
爷爷不识字，却有大智慧。邻居家的梨树靠近我家菜地，挡了不少阳光，使得我家菜地有些减产，而爷爷从来没有怨言。邻居过意不去，每年梨子熟了就摘最大的梨子送到我家，还顺手帮我家菜地施肥、捉虫。因此，我家菜地的收成总体上并没减少。爷爷便以此为例，告诫我说：“____________________。”
A. 宽以待人，必有后福
B. 让人是不会吃亏的
C. 以德报怨，方为君子
D. 善待别人就是善待自己
下列各句中,没有语病的一句是
A. 事实上,每一种教学模式都有其积极的一面,也都具有一定的局限性,世界上本没有万能的一种高效课堂教学模式。
B. 在如今的高考改革中,“3+3”模式、“三位一体”模式等新政策都在努力促进高考更加完美,更加符合时代发展的要求。
C. 从接受粮农组织的单向发展援助,到农业开发和粮食安全领域开展双向合作,中国的减贫实践开始为其他发展中国家提供借鉴。
D. 遇事若不问个明白,就把自己心中的怒火发泄到臆想对象身上,有可能对毫不知情的或有恩于己的善良的人造成伤害。
下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①在模拟法庭辩论环节，双方继续摇唇鼓舌，精彩对辩。在一旁直播的同学也热情高涨，不时地穿插一些现场点评。
②要从根本上毁灭一个民族的文化，最便捷的方式莫过于以一种温和的、渐进的、习焉不察的方式，侵蚀乃至颠覆它的教育。
③祖母刘氏卧病期间，李密放弃为官留在祖母身边照顾，常常目不见睫，衣不解带，亲自侍奉祖母，为她亲口尝汤药。
④“三讲”教育后，广大干部觉悟普遍提高，腐败分子一个个成了涸辙之鲋。
⑤精于谋划小圈子的人，拉帮结派，编织自己的关系，以使自己左右逢源，如鱼得水。到头来却是作茧自缚，害了自己。
⑥施耐庵在《水浒传》中，描写英雄武松打死老虎后不是余勇可贾，而是使尽了气力，手脚也酥软了。
A. ①②④
B. ①③④
C. ②⑤⑥
D. ③④⑥
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀相》中表面是描写祠堂内的景物，实则抒发作者对诸葛亮的追思之情的句子是“___________，____________”。
(2)《一剪梅》中，李清照由己及彼，体现与丈夫赵明诚心心相印的句子是“_____________，_________________”。
(3)《长恨歌》的作者借“____________”一句告诉我们唐朝祸乱的缘起，揭示了故事的悲剧因素。
阅读下面的宋诗，完成后面各题。
寒食雨二首①(其二)
苏 轼
春江欲入户，雨势来不已。
小屋如渔舟，濛濛水云里。
空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。
那知是寒食？但见乌衔纸。
君门深九重，坟墓在万里。
也拟哭途穷②，死灰吹不起！
[注] ①元丰三年(1080年)，苏轼到达贬所黄州，本诗作于元丰五年(1082年)寒食节。
②阮籍每走到一条路的尽头，就感慨地哭起来。这里隐言拟学阮籍穷途之哭。
1.关于本诗的理解和赏析，不正确的两项是( )
A. 前四句描写了江水满涨，雨势逼人，栖身的小屋像一叶渔舟，在蒙蒙烟雨中飘摇抖动的画面。萧索凄凉之态既是诗境，更是诗人的心境。
B. “空庖”“寒菜”“破灶”“湿苇”等物象写出了物质生活的极度匮乏与艰难，表现了诗人在黄州时常迫于饥寒的窘况。
C. 诗人居于黄州，没有公务缠身，生活悠闲自得，竟不知年月几何，看到“乌衔纸”才恍悟当前正是寒食节令。
D. 这是一首逢寒食节遇雨抒情的感怀诗，抒发了诗人因被贬黄州而不能祭扫祖坟的无奈与悲痛之情，以及无穷的感伤。
E. “君门”两句写到诗人既不能为国为民建功立业，又不能退居故里，孝守先人坟墓，可谓希望全无，为下文直抒胸臆奠定了感情基调。
2.苏轼的《定风波》作于元丰五年三月七日，与此诗同期，但在思想感情的表达上却与本诗有很大差异，试就二者的不同做简要分析。
