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微写作

从以下三道题中任选一题进行写作,按要求作答。不超过150字。

①班里举办“读文学名著,讲智慧故事”读书交流活动,请将《红岩》中给你印象最深刻的智慧故事写下来,与同学分享。

要求:尊重原著,语言生动。

②近日,网上热议:“如果将你一个人置身荒岛一周,你只能带一本书,你会带哪--本?”。 很多人选择带《老人与海》,请你结合这部书的内容,说一说带它的理由。

要求:观点明确,语言简练。

③《边城》这部文学作品给了我们很多感动,请以“        ,我想对你说”为题,给书中 你最喜欢的一个人物,写一段抒情文字。

要求:感情真挚,有感染力。

 

①来自资本家家庭的共产党员刘思扬,在他被送回刘公馆的第二天夜里,一个自称姓朱的人潜入刘家,说他受区委书记李敬原的委派,前来了解刘思扬在狱中的表现,并要他详细汇报狱中地下党的情况。正当刘思扬对此人怀疑时,李敬原派人送来情报,揭穿了这个伪装特务郑克昌的真面目。 ②在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下,老人凭自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争在他身上我们可以看到一个百折不挠、坚强不屈,敢于面对困难与死亡的“硬汉”形象,这个“硬汉”是海明威人格理想的体现,又是人类与大自然顽强抗争的象征,代表着健康、积极向上的精神。他的这种“硬汉”的意志力反衬出那些迷茫彷徨的人的人生境界的狭小。 ③翠翠我想对你说,当爱情来临时,我知道你的内心是躁动不安的,你热切地期待着傩送的歌声,期待着爱情的实现;渴望着感情的抚慰,渴望着心灵的归宿。但,只有在梦中你才能品尝到爱的温柔甜美;你矜持羞涩的个性、一系列或人为或天意的误会,让你只能长久地执着地等待,美丽善良的女孩,我们是懂你的。 【解析】试题分析:这次的微写作要求是从以下三道题中任选一题进行写作,按要求作答。不超过150字。审题:第①题的题干是“班里举办‘读文学名著,讲智慧故事’读书交流活动,请将《红岩》中给你印象最深刻的智慧故事写下来,与同学分享。”名著只能是《红岩》,讲的故事必须在《红岩》这部书里,必须是“讲一个故事”。讲故事就要交代任务是谁,什么时间,什么地点,发生了什么事情。这件事情要交代清楚它的开端、发展、高潮、结局。这个故事不是随便建一个就行的,故事要能表现人物的“智慧”,其中“智慧”可以是大智慧,也可以是某一件具体事情上的小智慧。文中不能评价过多,抒情过多,更不能故事没有体现“智慧”,或是把“智慧”混淆与“手段”。要讲一个正面人物的故事。故事情节要尊重原著的内容,不可主观编造。语言要求生动。 第②题的题干是“近日,网上热议:‘如果将你一个人置身荒岛一周,你只能带一本书,你会带哪本?’很多人选择带《老人与海》,请你结合这部书的内容,说一说带它的理由。”这是一个既有点有趣,又有点严肃的题目。如果一个人置身荒岛一周,这种荒凉、孤寂、无助感,只有《老人与海》才能驱赶这些消极情感。题干要求结合这部书的内容,说一说带它的理由。写作前,首先要熟知概述的内容即主题是什么。《老人与海》中塑造了一系列“硬汉子”形象。讲的是桑迪亚哥老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。在他身上,具有一种不屈不挠、坚定顽强,面对暴力和死亡而无所畏惧,身处逆境而不气馁的坚强性格。他所揭示的是肉体和精神的永恒生命力来自于不断运动的驱动力,强调的是在深沉的行动中锻造有价值的灵魂,他们用行动来显示自己的勇敢、冷静、果断、顽强和不畏任何强大力量的主体意识。他们所遵循的真理是“命运总是与人作对,人不管如何努力拼搏,终不免失败。尽管如此,人还是要苦苦奋斗,并尽量保持自己的尊严,他在肉体上可以被打垮,但在精神上永远是个强者。”写作时要求观点明确,语言简练。 第③题的题干是:《边城》这部文学作品给了我们很多感动,请以“ ,我想对你说”为题,给书中你最喜欢的一个人物,写一段抒情文字。这是一个半命题的微写作。首先要选择《边城》这部小说中的人物,而且这个人物一定要是自己最喜欢的人物,熟悉人物的故事和他(她)形象特大才容易对他(她)说出心里话。《边城》中的人物很多,都闪现着人性真、善、美的光芒。比如:1.翠翠。翠翠天真善良、温柔清纯。她和外公相依为命,对外公关心备至。因为外公不理解她的心事,她就幻想出逃让外公去寻她,可是想到外公找不到她时的无奈,又为外公担心起来,为自己的想法的后果害怕自责。她爱上了傩送,感情纯洁真挚。节选部分以后,傩送远去,她又矢志不渝地等待着心上人的归来,表现了她对爱的执著。2.外公。外公保有着中国传统的美德,他对孙女翠翠亲情无限。为翠翠的亲事操心担忧,尽力促成翠翠爱情的实现。在生活上,对翠翠也是无比关怀,不让翠翠坐热石头,惟恐翠翠生病;在感情上尽力体谅翠翠的心思,翠翠忧伤寂寞时为她讲故事、说笑话、唱歌。3.天保。天保个性豪爽、慷慨。他是船总的大儿子,却爱上了贫苦摆渡人的孙女。他知道弟弟也爱翠翠,两人唱歌“决斗”,他却因为自己先提了亲,“作哥哥的走车路占了先”,一定要弟弟先唱;弟弟“一开口”,他知道自己不是“敌手”,就很大度地成全了弟弟,充分表现了他的手足之情。后来他外出闯滩,既是为了弟弟的幸福,也是为了消解自己心中的失望和难过,“好忘却了上面的一切”。最后意外遇难,可以说他是为了亲情和爱情而死。采用第二人称,便于倾诉,容易抒发真挚的感情,语言要有感染力。
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考点分析:
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阅读下面文字,完成下面小题。

邂逅芦花

梅玉荣

(1)一次临时起意的郊游,原本只是想到江边走一走,吹吹风。

(2)没料到,大自然慷慨,以别样的方式提醒我们,即使是一次不经意的行走,也能让你 在庸常的场景里有新的发现和感悟。

(3)于是,我们邂逅了深秋的芦花。

(4)三五文友,沿江信步而行,堤下齐刷刷的意杨林崇尚“瘦身法”,纷纷摇落赘叶,簌蔌之声不绝于耳。江边弯弯绕绕的水道已接近枯涸,夏曰里丰盈美丽的“月亮湾”消失无踪。 雨后有些泥泞的小路,行走不便,于是转入林中,满地落叶都是零落的生命,踏上去,沙沙作 响,颇有质感,也带来些许伤感:那也曾是一片片叶脉栩栩、叶色葱绿的生命啊,如今飘零化 为泥尘,难道真如张爱玲所说生命的底色只是荒凉么?

(5)只是瞬息的感叹,众友微笑:何必悲秋?秋的色彩如此斑斓!展眼望去,红叶黄花,碧水长天……我和文友们边走边谈,蓦然抬头,江的对岸,兀自立着的,是风中飘扬的芦苇, 那成片成片的芦花!

(6)这就是两千多年前的苍苍蒹葭啊,没有白露,却有风来,那风起自《诗经》,逶迤而至,荡起岁月的涟漪。在水一方的伊人呢?如雪的芦花,就像一个苍老的人,顶着满头的白发,满眼都是沧桑,却果敢、坦荡,丝毫也不悲伤

(7)有风来,裙裾飞扬,丝巾飞扬,心绪飞扬。迎了风,似乎生命中所有的往事片断,都化 作了眼前的万顷芦花,飘飘洒洒,忘在了天涯。

(8)水边的芦苇不仅是诗意的存在,更是哲理的提醒。只有肤浅的人才会认为芦苇“头重脚轻根底浅”,真正有内涵的人,如法国哲学家帕斯卡说:“人是一支有思想的芦苇。”这比喻诗意而形象,人的生命确实如芦苇般脆弱又优美,沉思时低头不语,快乐时恣意飞扬;阳光下,秋水边,当我们邂逅一丛芦苇,犹如遇见平凡脆弱、忧郁羞涩的自己。我们看不见它们静 默的忧喜,听不到它们生长的声音,它们却依然延展成这片草滩上独特的美景。

(9)相较而言,在人与自然和谐相处的宇宙空间,高贵的人总要比芦苇多了一点思想和灵魂的光辉,因为,“人的全部的尊严就在于思想”。不由想起近来所读的史铁生《病隙碎笔》,那个曾在地坛徘徊无依的残疾青年,那个深夜不眠苦思不解的孤独歌者,那个在伤痛折磨中灵魂透亮的伟大生命,他何尝不是一株柔韧而优雅的芦苇?他的哲思不正是高高飘扬诗意无限的洁白芦花?

(10)芦花,是秋天高张的旗帜,是世间孤绝超然的舞者,也是悟透天地玄机的哲人。

(11)我们所到之地,是三江口,是举水和长江支流交汇之地,据说清浊不混流,泾渭分明的情状让人生出无限感叹。河道上空悬挂着过河罾渔网,昭示着一种靠水吃水的生活状态, 这司空见惯的庸常,却往往是最深刻的苍茫。大大小小的水洼旁,有垂钓者各据一方,独守一块水域如守着一片江山,超然世外的神情一如寒江钓雪的高僧。

(12)此情此景,伴随芦花飘荡,更添几分清宁。

(13)在秋天的风中,芦苇们朝着一个方向凝望,我知道,那是古典的河岸。在江畔,它们看花开叶落,看雁去燕来,看水流千古,立定脚根,稳稳地,站成一道飞杨的风景。

(载2015.9.13《淮海晚报》,有删改)

1.下列词语在文中解释有误的一项是

A. 信步而行:文中指三五友人无目的地随意行走。

B. 恣意飞扬:文中指人的思绪纵情任意地轻舞飘扬。

C. 泾渭分明:文中指举水和长江支流交汇处清浊不混。

D. 超然世外:文中指寒江垂钓的高僧超出于人世斗争之外。

2.下列对文本内容理解鉴赏正确的一项是

A. 尽管作者不断说“临时起意”“不经意间的行走”“邂逅”,但作者内心的丰富感悟说明了这次出行是刻意为之。

B. 深秋时节,几近枯竭的水道,满地零落的生命,风中飘扬的芦苇,给人以无限苍凉的感觉,奠定了文章的基调。

C. 文章综合运用多种表达方式,抒发了作者对芦苇的热爱之情,提醒人们要做一支有思想的芦苇,要有乐观、坚定的人生追求。

D. 行文中作者思绪飞扬,联想不断。张爱玲、帕斯卡的名言,史铁生、垂钓者的人生际遇 为文章增添了厚重的文化色彩。

3.(5)段和(11)段屮都写到了作者的“感叹”,请分别说说它们的所指。

4.第(8)段开头画“——”句子有什么作用?请结合文本作简要分析。

5.赏析第(6)段画“    ”的句子。

6.本文告诉我们这样一个道理:人虽然像芦苇般脆弱,但因有思想而显得坚韧。请联系 《平凡的世界》中任意一个人物,对这句话进行阐释。

 

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在横线上填写作品原句。

(1)__________,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。(《诗经·氓》)

(2)诚既勇兮又以武,_____________。(《国殇》)

(3)_____________,性命安可怀?    (《白马篇》)

(4)_____________,百年多病独登台。(《登高》)

(5)_____________,栗深林兮惊层巅。(《梦游天姥吟留别》)

(6)_____________ ,相逢何必曾相识。(《琵琶行》)

(7)春如旧,人空瘦,_____________。(《钗头凤》)

(8)_____________,到黄昏,点点滴滴。(《声声慢》)

(9)地也,你不分好歹何为地!_____________!(《窦娥冤》)

(10)斯是陋室,_____________。(《陋室铭》)

 

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阅读下面诗歌,完成下面小题。

归园田居

晋陶渊明

少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊笼里,复得返自然。

1.下列对本诗的理解,准确的一项是

A. 前六句表达了辞官归隐的渴望,呈现出一种矛盾心态:既“爱丘山”,又将归隐后的世俗看作“尘网”,自己本无适应的禀性。

B. 诗人归隐后的生活,不单单有方宅、草屋、远村、炊烟的幽静,还有狗吠、鸡鸣的喧闹。以幽静抒写诗人的惬意,以喧闹突出了诗人的欢乐。

C. 诗人深感自己没有能力在官场生活下去,只能“守拙归园田”;归隐之后,又不得不面对乡居生活的清贫:草屋、虚室。

D. 结尾一句中的“自然”,既是指自然的环境,又是指顺适本性、无所扭曲的生活。末两 句与诗歌开头呼应,揭示出作品的主旨。

2.下列与“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”两句所运用的手法相同的一项是

A. 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

B. 半壁见海日,空中闻天鸡。

C. 仰首接飞猱,俯身散马蹄。

D. 海阔凭鱼跃,天髙任鸟飞。

3.这首诗是陶渊明的代表作,在艺术上呈现出“似浅实深,似淡实浓”的突出特征。请你从语言、形象和情感等角度,结合诗句做具体赏析。

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

(一)

鲁朱家者,与高祖同时。鲁人皆以儒教,朱家用侠闻。所藏活豪士百数,其余庸人不可胜言。然终不其能,歆其德,诸所尝施,唯恐见之。振人不赡,先从贫贱始。家无余财,衣不完采,食不重味,乘不过构牛。专趋人急,甚己之私。既阴脱季布将军之厄,及布尊贵,终身不见也。自以东,莫不延颈愿交焉。

——节选自《史记·游侠列传》

(二)

勾践十五年,谋伐吴。谓大夫种曰:“孤用夫子策,免于天虐之诛,还归于国。吾诚已说于国人,国人喜悦。而子昔日云有天气即来陈之,今岂有应乎?”种曰:“吴之所以强者,为有子胥。今伍子胥忠诛而死,是天气前见,亡国之证也。愿君悉心尽意,以说国人。”

越王说于国人:“寡人不知其力之不足以大国报仇,以暴露百姓之骨于中原。此则寡人之罪也。寡人诚更其术。于是乃葬死问伤,有忧,贺有喜,送往迎来,除民所害,然后卑事夫差,往宦士三百人于吴。七年不收国,民家有三年之畜。国之父兄复请曰:“诚四封之 内,尽吾君子,子报父仇,臣复君隙,敢有不尽力者乎?臣请复战,以除君王之宿仇。”越王悦而之。

——节选自《吴越春秋·勾践伐吴外传》

(三)

荆轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。

荆轲逐秦王,秦王柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。

是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复 击柯,被八创。

轲自知事不就,倚柱笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太 子也。”左右既前,斩荆轲。

―节选自《战国策·荆轲刺秦王》

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A. 然终不其能         伐:夸耀

B. 有忧,贺有喜       吊:慰问

C. 越王悦而之         许:赞许

D. 秦王柱而走         还:通“环”,绕。

2.下列各组语句中加点词的意义和用法,相同的一项是

A. 所藏活豪士百数       故荆轲逐秦王

B. 专趋人急             孤用夫子

C. 朱家用侠闻           倚柱

D. 敢有不尽力者乎       尽失

3.下列句子中加点词语和现代汉语意思相同的一项

A. 以东,莫不延颈愿交焉

B. 而子昔日云有天气即来陈之

C. 愿君悉心尽意,以说国人

D. 所以不成者,乃欲以生劫之

4.下列关于选文内容的理解和概括准确的一项是

A. 汉代侠客朱家扶危济困,好义乐施,但是接受过他帮助的人,往往不愿意再见他。

B. 越王勾践在谋划攻打吴国的过程中,信赖大夫文种,不信伍子胥,于是借机杀掉了他。

C. 勾践伐吴前,历经了纳谏存种,等待时机,改变内政,积蓄国力,聚拢民心的艰难历程。

D. 秦王庭御医夏无且是荆轲的内应,他和荆轲联手追击秦王,致使秦王在逃避中负伤。

5.下列有关文学文化常识表述有误的一项是

A. 儒教,与佛教、道教并称为三教,以“儒家思想”为最高信仰,尊孔子为先师。以“仁”为核心的儒家思想,逐渐发展成为中国传统文化的主流,影响深远。

B. 《史记》居二十四史之首,是我国第一部编年体通史,记载了从黄帝到汉武帝3000多年的历史,由12本纪、30世家、70列传、10表和8书组成。

C. 图穷匕见,是荆轲刺杀秦王高潮的开端。荆轲,战国末期卫国人,是著名刺客,喜好读书击剑,为人慷慨侠义,后游历到燕国,为燕太子丹所用,试图刺杀秦王。

D. 《战国策》是一部国别体史书,又称《国策》,以谋臣策士为中心,记载了战国初年至秦灭六国这一时期各国政治、外交的情状。全书为西汉刘向编订。

6.将下面的句子翻译成现代汉语。

①既阴脱季布将军之厄,及布尊贵,终身不见也。

②荆轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。

7.用“//”为下面的语段断句

洛阳之俗大抵好花春时城中无贵贱皆插花虽负担者亦然花开时士庶竞为游遨往往于古寺废宅有池台处为市井张幄帟笙歌之声相闻至花落乃罢。

 

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阅读下面材料,完成下面小题。

材料三

语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面。语汇联系人们的生活最为紧密,因而变化也 最快,最显著。

有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。古代席地而坐,没有专门供人坐的家具, 后来生活方式改变了,坐具产生了,“椅子”“凳子”等字眼也就产生了。椅子有靠背,最初就 用“倚”字,后来才写做“椅”。凳子最初借用“橙”字,后来才写做“凳”。桌子也是后来才有 的,最初就叫“卓子”(“卓”是高而直立的意思),后来才把“卓”写做“桌”。

外来的事物带来了外来语。虽然汉语对于外来语以意译为主,音译词比重较小,但是数 目也还是可观的。比较早的有葡萄、苜蓿、茉莉、苹果、菠菜等等,由现代科学和技术带来的 外来语就更多了,像化学元素的名称就有一大半是译音的新造字,此外像马达、引擎、逻辑等 等,都已经进入一般语汇了。

随着社会的发展,生活的改变,许多字眼的意义也起了变化。比如“坐”字,古代和现代 不完全一样:古代席地而坐,两膝着席,跟跪差不多,所以《战国策》里说伍子胥“坐行蒲服, 乞食于吴市”,坐行就是膝行,蒲服即匍匐;要是按现代的坐的姿势来理解,又是坐着又是走, 那是绝对不可能的。

也有一些字眼的意义变化或者事物的名称改变,跟人们的生活不一定有多大关系。比 如“江”原来专指长江,“河”原来专指黄河,后来都由专名变成通名了。又如“菜”,原来只指 蔬菜,后来连肉类也包括进去,到菜市场去买菜或者在饭店里叫菜,都是荤素全在内,这都是 词义扩大的例子。跟“菜”相反,“肉”原来指禽兽的肉,现在在大多数地区如果不加限制词 就专指猪肉,这是词义缩小的例子。

词义也可以转移。比如“涕”,原来指眼泪,《庄子》里说:“哭泣无涕,中心不戚”。可是 到汉朝已经指鼻涕了,王褒《僮约》里说:“目泪下,鼻涕长一尺”。

词义也会弱化。比如“很”,原来就是凶狠的“狠”,表示程度很高,可是现在已经一点也 不狠了,例如“今天很冷”不一定比“今天冷”更冷些,除非“很”字说得特别重。又如“普 遍”,本来是无例外的意思,可是现在常听见说“很普遍”,也就是说例外不多,并不是毫无 例外。

(取材于吕叔湘先生文章,有删改)

1.下列对原文内容理解和推断不正确的一项是

A. 语言的变化涉及多个方面。语汇联系人们的生活最为紧密,语音因各地方言差异而变 化最快,最显著。

B. 语言具有鲜活的生命力,新词汇会随着时代的发展和新事物的不断涌现而越来越多, 成为记录时代的符号。

C. 从古到今,词语的意义不是一成不变的,它会随着时代的发展出现词义扩大、缩小、转 移、弱化等不同的变化。

D. 随着交往的不断增多,很多音译外来词丰富了汉语的表达,同时,中国词汇也会对其他 国家的语言产生影响。

2.下列给材料三拟定的标题,最恰当的一项是

A. 汉字的演变

B. 魅力汉语

C. 汉字的前世今生

D. 语汇的演变

3.结合以上三则材料,概括语汇随时代发展出现的变化。

 

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