填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
古人说仓颉造字，仓颉实际上是一个集合名词，是我们所有祖先的名字。________________，这些由点横撇捺交织错落成的符号如同粒粒精致而有营养的粮食，滋养我们的民族文化走向更加深邃的空间。
A. 华夏子孙无尽的创造力展现在汉字上，造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统
B. 汉字展现了华夏子孙无尽的创造力，造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统
C. 造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统，也展现了华夏子孙无尽的创造力
D. 造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统，把华夏子孙无尽的创造力展现出来
【答案】B
【解析】试题分析：“这些由点横撇捺交织错落成的符号如同粒粒精致而有营养的粮食”中的“这些”很显然是指代“汉字”的，所以横线处句子的主语应是“汉字”，“造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统”也是“汉字”之功，所以答案选B。
【题型】选择题
【结束】
10
下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
儒家幸福观主要体现在关于人生理想的论述当中，其特点一是①_________________，二是社会幸福重于个人幸福。孔子是对于物质享受与精神快乐两相兼顾的人，但更重视后者。他的学生颜回，日子过得很苦，但是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。孔子对这种幸福观极为赞许。但是，这种幸福观错在②___________________，发展到极端，就是禁欲主义。道家幸福观主张对物质财富、生死寿夭等都持淡泊态度，注重人之本性的内心的幸福，对于儒家幸福观③ ___________________。
下列各句中，没有语病的一句是
A. 具有自动化生产，智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造业提高生产效率， 解决人力成本上涨的利器。
B. 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京 冬奥申委正在关注的问题。
C. 要加深对南极地区海冰融化现象及南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观 测精度，改进实验设计方法。
D. 各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的教师，以便扎实有 效地开展网络教育教学工作。
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查辨析病句。A项成分残缺，“解决”后面缺宾语，应改为“解决人力成本上涨问题的利器。B项语序不当，递进关系不恰当，应改为“如何培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，年从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”C项搭配不当，“加强科研观测精度”应改为“提高科研观测精度”。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】结构混乱是课标卷必考点额病句类型，有句式杂糅、暗换主语、语序不当和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。词序不当包括一般词序不当、主客颠倒、关联词语位置不当等几种情况。如本题B项语序不当，递进关系不恰当，应改为“如何培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，年从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”
【题型】选择题
【结束】
9
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
古人说仓颉造字，仓颉实际上是一个集合名词，是我们所有祖先的名字。________________，这些由点横撇捺交织错落成的符号如同粒粒精致而有营养的粮食，滋养我们的民族文化走向更加深邃的空间。
A. 华夏子孙无尽的创造力展现在汉字上，造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统
B. 汉字展现了华夏子孙无尽的创造力，造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统
C. 造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统，也展现了华夏子孙无尽的创造力
D. 造就了我们民族辉煌灿烂的文化系统，把华夏子孙无尽的创造力展现出来
下列各句中加横线成语的使用，全都错误的一项是（ ）
①他常常不管青红皂白，不满意媳妇做的事时总是先揍完再说，他觉得打媳妇是理所当然的事，谁也管不着。
②虽然你家钟鸣鼎食，但你更应该努力，做出一点成绩来，而不是这样吃喝玩乐到死。
③今天我们虽然萍水相逢，但好歹也认识了十几年了，既然能在这偏远之地再见面，就一起聚聚。
④但人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸辙之鲋，急谋升斗之水一样。
⑤俺田家祖上一百世的祖宗，做鬼都感激二位爷的恩典，结草衔环，一定会报答你二位的。
⑥他们俩常一起出入，偷东西，打架，周围的人都觉得他们就是高山流水，真令人讨厌。
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥
【答案】C
【解析】
试题分析：①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。②钟鸣鼎食，作定语，常与“之家”连用；③萍水相逢，比喻素不相识之人偶然相遇，用在此句自相矛盾；⑥高山流水，褒义，比喻知音难遇或乐曲高妙。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
【题型】选择题
【结束】
8
下列各句中，没有语病的一句是
A. 具有自动化生产，智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造业提高生产效率， 解决人力成本上涨的利器。
B. 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京 冬奥申委正在关注的问题。
C. 要加深对南极地区海冰融化现象及南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观 测精度，改进实验设计方法。
D. 各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的教师，以便扎实有 效地开展网络教育教学工作。
补写下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归去来兮辞》中描写归乡途中轻舟快风，表达作者弃官归乡的畅快心情的两句是：
“ _______________________ ， __________________________ 。”
（2）《庄子·逍遥游》中对大鹏徙于南冥高飞进行描写的句子是“ ___________________ ”。
（3）《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是“___________________________ ，_____________________________ 。
【答案】 （1）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣。 （2）抟扶摇而上者九万里 （3）乌鸟私情， 愿乞终养。
【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“抟”“飏”的写法。
【题型】情景默写
【结束】
7
下列各句中加横线成语的使用，全都错误的一项是（ ）
①他常常不管青红皂白，不满意媳妇做的事时总是先揍完再说，他觉得打媳妇是理所当然的事，谁也管不着。
②虽然你家钟鸣鼎食，但你更应该努力，做出一点成绩来，而不是这样吃喝玩乐到死。
③今天我们虽然萍水相逢，但好歹也认识了十几年了，既然能在这偏远之地再见面，就一起聚聚。
④但人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸辙之鲋，急谋升斗之水一样。
⑤俺田家祖上一百世的祖宗，做鬼都感激二位爷的恩典，结草衔环，一定会报答你二位的。
⑥他们俩常一起出入，偷东西，打架，周围的人都觉得他们就是高山流水，真令人讨厌。
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋雨夜眠①
白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶②火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
【注】①这首诗大约创作于832年（大和六年）秋，是白居易任河南尹时所作。诗人已六十多岁，亲密的诗友元稹也已经谢世。 ②瓶：烤火用的烘瓶。
1.下面对诗歌的分析不恰当的两项是
A. 诗歌首句诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，未见风雨，就已觉寒意袭人，这就给整首诗先抹上了深秋的基调。
B. 颔联的“卧迟”体现了老年人的特性，瞌睡少，宁可闲坐养神而不喜早睡，免得夜间睡不着，颈联老翁三秋之夜就要烤火正说明他怕冷、体衰。
C. 尾联与首句遥相呼应，风雨过后，深秋的气候更加寒冷，一个“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是反映出了老年人年纪大怕冷的特性。
D. 诗歌对人物的描写极具层次，从老翁在秋雨之夜就寝写到老翁睡醒，又写到醒后起床赏景的情况，写得生动逼真，亲切感人，富有生活气息。
E. 诗中虽然没有正面写仕途、境遇，但景与人关合，尤其“霜叶满阶红”一句表现了大自然的冷酷，从树木想到人，从自然想到社会，令诗人深有感触。
2.这首诗塑造了一个怎样的老翁形象？请结合全诗做简要分析。
【答案】
3.CD
4.①安闲清静的老翁形象。颔联“卧迟”写老翁年老瞌睡少，不喜早睡；窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”却安然“睡美”，正说明他心无所虑，具有闲适的情怀。②年老体衰的老翁形象。颈联燃料经夜化为灰烬，夜已过去，老翁却“香添暖被笼”，打算继续睡，体现老翁的体衰闲散。③孤寂淡泊的老翁形象。尾联老翁“晓晴”时仍未起，漫不经心地看满阶红霜叶，突出了老翁的闲散无事、孤寂淡泊。
【解析】
5.试题分析：本题主要鉴赏文学作品的形象、表达技巧。要在理解诗歌的基础上进行。C项“只是反映出了老年人年纪大怕冷的特性”错，“寒”也写出了作者对冷酷现实的失望，反映了诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况；D项“又写了醒后起床赏景的情况”错，“霜叶满阶红”并非老翁晨起后所见。
6.试题分析：本题考查鉴赏诗歌形象的能力。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。诗歌前两联是从老翁在秋雨之夜就寝情况刻画他的性格，后两联则从老翁睡醒之后情况作进一步描绘。颔联“卧迟”写老翁年老瞌睡少，不喜早睡；窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”却安然“睡美”；颈联燃料经夜化为灰烬，夜已过去，老翁却“香添暖被笼”，打算继续睡，体现老翁的体衰闲散；尾联老翁“晓晴”时仍未起，漫不经心地看满阶红霜叶，突出了老翁的闲散无事、孤寂淡泊。
点睛：诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。具体分析思路与方法：（1）知人论世，结合背景了解人物当时的情境；（2）分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；（3）抓住表露人物情感或思想的词句；（4）借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。本题主要抓住意象和老翁的动作等。
【题型】诗歌鉴赏
【结束】
6
补写下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归去来兮辞》中描写归乡途中轻舟快风，表达作者弃官归乡的畅快心情的两句是：
“ _______________________ ， __________________________ 。”
（2）《庄子·逍遥游》中对大鹏徙于南冥高飞进行描写的句子是“ ___________________ ”。
（3）《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是“___________________________ ，_____________________________ 。
阅读下面的文言文，完成小题。
李信圭，字君信，泰和人。洪熙时举贤良，授清河知县。县瘠而冲，官艘日相衔，役夫动以千计。前令请得沭阳五百人为助然去家远艰于衣食信圭请免其助役代输清河浮征三之二两邑便之。俗好发冢纵火，信圭设教戒十三条，令里民书于牌，月朔望儆戒之。且令书其民勤惰善恶以闻，俗为之变。
宣德三年上疏言：本邑地广人稀，地当冲要，使节络绎，日发民挽舟。丁壮既尽，役及老稚，妨废农桑。前年兵部有令，公事亟者舟予五人，缓者则否。今此令不行，役夫无限，有一舟至四五十人者。凶威所加，谁敢诘问。或遇快风，步追不及，则官舫人役没其所赍衣粮，俾受寒馁。从之。八年春，又言：自江、淮达京师，沿河郡县悉令军民挽舟，若无卫军则民夫尽出有司，州县岁发二三千人，昼夜以俟。而上官又不分别杂泛差役，一体派及。致土田荒芜，民无蓄积。稍遇歉岁，辄老稚相携，缘道乞食，实可悯伤。请自仪真抵通州，尽免其杂徭，俾得尽力农田，兼供夫役。帝亦从之。自是，他郡亦蒙其泽。
正统元年，用侍郎章敞荐，擢知蕲州。清河民诣阙乞留，命以知州理县事。民有湖田数百顷，为淮安卫卒所夺，民代输租者六十年。信圭奏之，诏还民。饥民攘食人一牛，御史论死八人。信圭奏之，免六人。天久雨，淮水大溢，没庐舍畜产甚众。信圭奏请振贷，并停岁办物件及军匠厨役、浚河人夫，报可。南北往来道死不葬者，信圭为三大冢瘗之。十一年冬，尚书金濂荐擢处州知府，其在清河已二十二年矣。处州方苦旱，信圭至辄雨。未几，卒于官。清河民为立祠祀之。
(选自《明史·列传第一百六十九·循吏》有删节)
1.2.3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 前令请得沭阳五百人为助/然去家远/艰于衣食/信圭请免其助役/代输清河浮征三之二/两邑便之
B. 前令请得沭阳五百人为助/然去家/远艰于衣食/信圭请免其助役/代输清河浮征三之二/两邑便之
C. 前令请得沭阳五百人为助/然去家/远艰于衣食/信圭请免/其助役代输清河/浮征三之二/两邑便之
D. 前令请得沭阳五百人为助/然去家远/艰于衣食/信圭请免/其助役代输清河/浮征三之二/两邑便之
4.5.6.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 朔望，朔是农历每月的初一，望一般在农历每月十五。类似还有晦、既望。晦指农历每月最后一天。既望指望前一天。
B. 理即署理，指本任官员出缺或离任时,由其它官员暂时代理该职务。奉旨署理的官员办事权力与本任无异。
C. 乞留，百姓向朝廷请求挽留官员。官员可因百姓乞留而被朝廷提升官级，但仍留任原职。
D. 振贷，即赈贷，指官府借贷钱物给百姓。是古代传统的救荒方式之一，西汉时赈贷开始较为广泛的实施。
7.8.9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 李信圭任清河知县时，当地风俗好盗墓和纵火，李信圭设立了十三条教导和训诫，命令村民书写在牌上，定期警戒；又将百姓的品行公之于众，风俗因此得以改变。
B. 李信圭曾上书朝廷，言及清河县人口稀少，每天又征调百姓拖挽船只，以致丁壮尽死，连老人和小孩都被征调为役夫，妨碍了农业发展。
C. 宣德八年，李信圭再次上书朝廷，请求免去从仪真到通州一带的百姓的全部杂徭，皇上听从了他的请求。其他郡县也因此蒙受恩泽。
D. 李信圭在清河任上二十二年，被尚书金濂举荐提拔担任处州知府，不久就死于处 州知府任上，清河县百姓为他立祠祭祀。
10.11.12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）或遇快风，步追不及，则官舫人役没其所赍衣粮，俾受寒馁。
（2）民有湖田数百顷，为淮安卫卒所夺，民代输租者六十年。信圭奏之，诏还民。
【答案】
13.14.15.A
16.17.18.A
19.20.21.B
22.23.24.（1）有时（行船）遇到快风，（役夫）步行追赶不上，官船上的差役就没收他们带的衣服粮食，让他们受饥寒。
（2）百姓有数百顷湖田，被淮安卫卒侵夺，百姓代替缴纳税租六十年。信圭上奏此事，皇帝诏令还田于民。
【解析】选自:《明史•列传第一百六十九•循吏》 作者:张廷玉 朝代:清
25.26.27.试题分析：本题考查文言断句。可以根据句子的意思和结构进行判断。正确断句为“前令请得沭阳五百人为助/然去家远/艰于衣食/信圭请免其助役/代输清河浮征三之二/两邑便之”，断句抓住主语“信圭”“两邑”。
点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。断句有一个重要的方法，抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。
28.29.30.试题分析：A项表述错误。既望指望后一天。
点睛：既望指的是一月内的有些天有特定的称呼，十六称既望“望”即“望日”，指阴历每月十五。“既”表示达到的状态（例如，易经中的“既济”）既望就是农历十六日。表示满月后一天。
31.32.33.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。B项“以致丁壮尽死”表述错误，先回到原文中，原文中“尽”非死亡的意思。
点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句：然后进行比较选项，即可发现错误。
34.35.36.试题分析：此题翻译时需要注意计分点：（1）“或”“则”“所赍”“俾”。
（2）“为……所夺”“奏”。文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。
点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。
参考译文：
李信圭，字君信，泰和人。洪熙年间，因贤良而被举荐，授官清河知县。该县很贫瘠而地处交通要冲，官船每天来往不断，（征用的）役夫动辄以千来计算。前任县令请示上级得到沐阳县五百人相助，然而这些人离家远，衣食艰难。李信圭请求免去他们前来相助的差役，而让沐阳县代替清河县缴纳额外赋税的三分之二，两县都觉得方便。当地风俗好盗墓和纵火（抢劫），李信圭设立教育警戒的条文十三条，命令村民书写在牌上，每月的初一、十五加以告诫；并且将百姓的勤劳、善良或怠惰、恶行公之于众，风俗因此得以改变。
宣德三年，信圭上疏说：“本县地广人稀，地处交通要道，使节络绎不绝，每天征调百姓拖挽船只。丁壮已尽，连老人和小孩都被征调为役夫，妨碍、荒废了农桑。前年兵部有命令，紧急公事每只船派五个役夫，公事宽缓便不派人。现在这道命令没有执行，征调的役夫不加限制，有时一只船竟至于征用役夫四五十人。凶横威风相逼，谁敢提出质疑。有时（行船）遇到快风，（役夫）步行追赶不上，官船上的差役就没收他们所带的衣粮，使他们遭受饥寒。信圭请求重新申明先前的命令，哀怜这些劳苦的人民。”朝廷听从了他的请求。八年春，信圭又上言说：“从江、淮到京城，沿河的郡县都命令军民拖挽船只，如果没有卫军可抽，那么役夫全都由各州县有关部门从百姓中抽调，州县每年都需要征调二三千人，昼夜等待。上级官员又不区分各种差役，一并摊派。致使田土荒芜，百姓没有蓄积的财物。稍微遇上歉收之年，便老幼相扶，沿途讨饭，确实令人怜悯哀伤。请从仪真到通州，全部免去他们的杂役，使他们得以尽力从事农田耕作，同时兼任役夫。”皇上也听从了他的请求。从这以后，其他郡县也蒙受他的好处。
正统元年，因侍郎章敞的推荐，李信圭被提拔为蕲州知州。清河县百姓进京请求李信圭留任，朝廷于是命令李信圭以知州身份管理清河县事。百姓有湖田数百顷，被淮安卫卒侵夺，百姓代替交纳租税达六十年。信圭上奏朝廷，朝廷下令将湖田归还百姓。饥饿的百姓盗食他人一头牛，御史判处八人死刑。信圭上奏，免除了六人死罪。天长久降雨，淮河水泛滥，淹没很多房屋、牲畜财产。信圭上奏请求赈灾，并且停止须每年上交的物品以及征调的军匠厨役、疏浚河道的役夫。朝廷回复同意。南北往来死于道路无人埋葬的人，信圭挖了三个大坟坑来埋葬他们。十一年冬季，尚书金濂举荐提拔信圭担任处州知府，这时他在清河任上已经二十二年了。当时处州正被旱灾所苦，信圭一到便降雨。不久，信圭死在处州知府官任上。清河县百姓为他立祠庙祭祀。
【题型】文言文阅读
【结束】
5
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋雨夜眠①
白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶②火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
【注】①这首诗大约创作于832年（大和六年）秋，是白居易任河南尹时所作。诗人已六十多岁，亲密的诗友元稹也已经谢世。 ②瓶：烤火用的烘瓶。
37.下面对诗歌的分析不恰当的两项是
A. 诗歌首句诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，未见风雨，就已觉寒意袭人，这就给整首诗先抹上了深秋的基调。
B. 颔联的“卧迟”体现了老年人的特性，瞌睡少，宁可闲坐养神而不喜早睡，免得夜间睡不着，颈联老翁三秋之夜就要烤火正说明他怕冷、体衰。
C. 尾联与首句遥相呼应，风雨过后，深秋的气候更加寒冷，一个“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是反映出了老年人年纪大怕冷的特性。
D. 诗歌对人物的描写极具层次，从老翁在秋雨之夜就寝写到老翁睡醒，又写到醒后起床赏景的情况，写得生动逼真，亲切感人，富有生活气息。
E. 诗中虽然没有正面写仕途、境遇，但景与人关合，尤其“霜叶满阶红”一句表现了大自然的冷酷，从树木想到人，从自然想到社会，令诗人深有感触。
38.这首诗塑造了一个怎样的老翁形象？请结合全诗做简要分析。
