Question

阅读下面的文字，完成后面各题。

母亲的《锁麟囊》

王虹莲

读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。

她整夜失眠，甚至，与这个世界说再见一直是她心里的念头。

如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易——母亲那时没有工作，一个人糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好的回报，但是……

母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天想起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人选择沉默地呆着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她就突然又听到了单田芳的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不能不听这种东西？”

声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死了一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了。

又一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她： 一霎时把七情俱已昧尽， 参透了酸辛处泪湿衣襟。“我只道铁富贵一生享定，又谁知祸福事倾刻分明。想当年我也曾撒娇使性， 到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训， 他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……”

她呆住，这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。

第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。

母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。

程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。

后来，她几乎都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。

“她活得多好啊！”她对母亲说。

母亲说：“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。

她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的——程砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”

日子就这样慢慢过来的了。

她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。

她想，她得感谢楼下那个女人。

女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她出去买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。

她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”

女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。

“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱……”

1.小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些？

2.《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题？

3.为什么小说最后才通过女人之口，交待母亲的一些做法？

4.请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。

5.小说塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。

Answer

1.①《锁麟囊》调子婉转，戏词富有禅意。② 楼下女人凄惨经历的对她的影响。③ 母亲对女儿深深地爱与细心地呵护（母亲精心的安排）。

2.楼下的女人本来只是偶尔唱唱；在母亲的请求下才天天来唱的；以此为题，更能突出小说的主旨，即母亲对女儿的深深的爱。

3.小说是站在“她”的角度叙述的，这样安排符合“她”的认知过程。这种倒叙（也可答补叙）的写法，既照应上文，又使文章富有变化，行文有波澜，更好地突出了母亲的爱。

4.语言描写：“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西！’”形象地表现主人公内心的抑郁、烦躁等心情。环境渲染：“暮色沉沉，好像要下雨了”形象地表现她心情的压抑、失落、绝望等；心理描写：“她觉得那是下里巴人的东西”）形象地表现出她内心的烦躁、痛苦等。

5.小说塑造了一个为了女儿默默付出，不求回报的深爱女儿的母亲的形象。她文化不高，坚强 无私，没有工作，一个人糊火柴盒供女儿上学，读博。但对女儿体贴入微，想尽办法开导女儿，女儿不喜欢评书，她就不再听了，女儿喜欢听《锁麟囊》，她请人天天唱，还用唱戏女人的经历开导女儿，她用爱救了女儿。

【解析】

1.试题分析：题干问的是“小说主人公‘她’的情绪产生变化的原因有哪些”，这是考查学生分析人物形象梳理小说情节的能力。先找出“她”情绪变化的文字，然后根据具体的情境分析原因。文章一开始“她”情绪不好，总失眠，反对母亲听单田芳，后来听到《锁麟囊》发生了变化，如“是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她……她呆住，这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子”，这是第一次情绪发生变化，原因是《锁麟囊》的调子婉转，戏词富有禅意；听了《锁麟囊》，她“那天晚上，睡得很好”；如“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐”，楼下女人的凄惨经历对她产生影响，“居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的——程砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静”；如“她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳”，从文中结尾我们才知道，她的变化是因为母亲精心的安排。情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文童内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。

2.试题分析：题干问的是“《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以‘母亲的《锁麟囊》’为题”，这是考查标题的意图。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。从文中来看，结尾楼下女人说“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱”，由此可知楼下女人之所以反复唱《锁麟囊》是因为母亲的请求，看似是楼下女人的《锁麟囊》改变了她的生活态度，实际上依然是母亲对女儿的爱影响了她，小说以“母亲的《锁麟囊》”为题，突出了小说的主旨，凸显了母亲对女儿深深的爱。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。

3.试题分析：题干问的是“为什么小说最后才通过女人之口，交待母亲的一些做法”，这是考查文本情节安排的技巧。从文中来看，作者把谜底放在最后解开，让她和读者知道，原来是母亲安排了一切，她的一举一动都被母亲看在眼里，记在心中，突出地表达了母亲对女儿的爱；文章是以“她”的视角来感知世界，“她”沉在自己的世界里，根本就不知道母亲安排了这一切，最后因感激楼下女人而前去道谢，至此谜底揭开，这样安排符合“她”的认知过程，同时也与上文形成了照应。注意文章的倒序的手法，和文章的情节的安排，注意是制造波澜，引起悬念等。小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。分析情节安排的合理性，首先答情节的内容是相辅相成，还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析。

4.试题分析：题干要求“从描写手法的角度对画线句子进行赏析”，这是考查学生鉴赏文章语言的能力。题干已经给出了鉴赏的角度——描写角度。应先明确设题的句子是写人还是写景，如是写人，应从描写人物技巧的角度分析，如语言、动作、心理、神态等，如“她觉得那是下里巴人的东西”，“觉得”，这是写人物，是心理描写，这句话表现出人物内心的烦躁痛苦；如“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西？’”，这是语言描写，从她对母亲听评书的反感可以看出她心情的压抑、失落和绝望；“暮色沉沉，好象要下雨”，这是环境描写，这是借助景物描写形象地表现她心情的压抑、失落、绝望等。