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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严问密...

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严问密。每处不超过15个字。

家庭教育和因家的教育,____。我国古代就有“家国同构”的教育模式就是把教化天下的任务分摊到每个家庭承担。这正好体现了:____,父母是孩子最早的启蒙老师。由此而论,家庭在教育中肩负着不可替代的重要作用,人类的知识的传承,________

 

①两者是密切相连的 ②家庭是孩子成长的第一所学校 ③离不开家庭教育这一环节 【解析】试题分析:题干是“在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。”本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。这道题考查上下文衔接。解答此题时,要注意文段中横线处的上下文语境,本段阐释“家庭教育”的重要性。第一空,根据后面“我国古代就有“家国同构”的教育模式就是把教化天下的任务分摊到每个家庭承担”这句话,可知要填的内容是应该是家庭教育跟国家的教育密切相连系。第二空,据后面说的“父母是孩子最早的启蒙老师”,由此推知,第二空要填写的内容应该是强调家庭教育对孩子成长的重要性。第三个空,根据前一句“由此而论”,可以推知第三空可填写“离不开家庭教育这一环节”。  
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考点分析:
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下列各句中,表达得体的一句是

A. 新春将至,学生垂念师恩,遥祝恩师身体安康,福寿绵长,阖家欢乐,万事顺意。

B. 我家家教很严,令尊常常告诫我,在社会上一定要认认真真做事,清清白白做人。

C. 今年下午3时在报告厅召开高中学业水平考试考务会,请相关工作人员按时参加。

D. 本人在开水房不慎遗失一本语文科《5年高考3年模拟》,如有拾到者,请迅速归还。

 

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下列各句中,没有语病的一句是

A. 为了减轻小学生课业负担还孩子一个快乐的童年,有效解决学校开办课后补习班乱收费,大多数小学都执行了“三点半放学”的规定。

B. 大数据统计分析的年度账单成了新时尚。查看支付宝一年的账单,不仅能得到“才华、能干、温暖”等酷评,还能看到全年支出记录。

C. 依据中国外文局发布的《中国国家形象全球调查报告》显示,海外受访者为中国国家整体印象打分,延续了近年来小幅度增长的势头。

D. 本次流感与往年相比,流行时间有所提前;病毒以乙型流感病毒为主;聚集性疫情呈现出中小学校和托幼机构所占比例较高的特点。

 

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下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是

①近30多年来,美国财政支出急剧增长,入不敷出,不得不借新还旧、寅吃卯粮,已逐步形成债务依赖型经济体制。

②记者走访家用健身器材市场后发现,家用健身器材品牌多,样式多,品质良莠不齐,选择甄别存在难度,消费者看的多买的少。

③此时已是深夜,明月当天,清辉泻地,银色的月光在他清俊的脸上流淌,月色下,他眉目清朗如静川明波,身姿俊雅若芝兰玉树

④季羡林先生在学术上被尊为“学界泰斗”,他的散文同样也取得了很高的成就,其文章思想厚重,文字轻灵,达到了不赞一词的境界。

⑤只要我们坚守绿色发展理念,以钉钉子的精神,一件事接着一件事地解决,一年接着年干,运河生态修复工程就能计日程功

⑥现代人在都市生活久了,开始想要远离城市的喧嚣,摆脱生活的匆忙,重新回归自然到乡村去过瓜田李下的田园生活。

A. ①③⑥    B. ①④⑤    C. ②③⑤    D. ②④⑥

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)庄子在《逍遥游》中指出列子“御风而行”“犹有所待也”之后,从人与自然关系的角度,指出无所待状态的三句是:_____________________

(2)陶渊明在《归去来兮辞》中提到,过去的已经无法挽回,但未来还可以补救,此句出自《论语》的“ _________________”。

 

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阅读下面这首清诗,完成下列小题

五日泊睦州①

钱谦益

客子那禁节物催,孤篷欲发转徘徊。

晨装警罢谁驱去,暮角飘残自悔来。

千里江山殊故国,一抔天地在西台②。

遥怜弱女香闺里,解泼蒲觞③祝我回。

【注】①钱谦益,明朝东林党的领袖之一,后降清,官至礼部侍郎,不得重用。此诗作于顺治七年五月,闲居访友途中。②西台,南宋时谢糊曾在此祭奠文天祥。③蒲觞:也叫菖蒲酒、菖华酒等,即把菖浦切成碎片,放入雄黄酒内,或云“蒲酒”,吃了可以辟邪。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是

A. 首句表明是季节性的景物引起诗人回家的念头,可以看出他沉醉于睦州的景色,而流连忘返。

B. 颔联中“谁驱去”和“自悔来”既交待前文“徘徊”的原因,也是为下文抒发内心情感张本。

C. 面对千里江山,却追忆前朝故国,“殊”字表面看是写景象不同,实际是极言内心悲凉的况味。

D. “一抔天地”应为“天地一抔”,意思是天地之间一抔净土,西台是用典。此句意思含蓄丰厚。

E. 诗人先叙写羁旅思归之事,然后抒怀言志。全诗在感情表达上先喜后悲,委婉含蓄,曲折迂回。

2.这首诗表现了诗人哪些思想感情?请结合全诗作简要分析。

 

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