下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 《阿Q正传》的发表，文坛为之震动。从此，中国的医学界虽然少了一位医生，却多了一位目光锐利，文笔犀利的作家——鲁迅。
B. 《红高粱家族》是莫言的代表作之一，这本小说的名字对大家很熟悉，主要是因为很多人看过周迅主演的电视剧《红高粱》。
C. 登基称帝后，唐太宗颁布诏令，铸剑为犁，劝课农桑，鼓励生育，使得唐朝国力迅速增强，成为世界强国。
D. 在服用头孢或阿莫西林期间，切忌不要饮酒，不要吃辣，不要熬夜，这样有助于身体康复。
下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①面对中华优秀传统文化，我们不能胶柱鼓瑟，而应根据社会实际，在变通、创新、开放、多元的基础上传承。
②世界一流的画家都深信总有一股不可抗拒的力量在推动着他们前进，这股力量让他们试图通过一种信笔涂鸦的方式体会灵魂的内涵与价值。
③学习文言叙事散文，要注意反复阅读，悉心体会。掌握钩玄提要的阅读方法，抓住关键词，理清文章脉络，这样才能提高概括和表达能力。
④麻婆豆腐的名气虽不及北京烤鸭那么如雷贯耳，但作为川菜的一张名片，它以麻辣鲜香的独特口感征服了无数食客。
⑤时间进入晚清，从中央到地方的各个部门人浮于事，饱食终日，无所事事的达官显贵们飞鹰走狗，斗鸡杂耍，在皇帝面前惟多磕头少说话而已。
⑥针对日本的危言危行，外交部新闻发言人华春莹多次警告，日方应端正历史态度，正视侵略历史，并进行深刻历史反省。
A. ①②③
B. ②④⑥
C. ④⑤⑥
D. ①③⑤
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中巧妙回答“问苍茫大地，谁主沉浮？”的句子是： ______ ， ________ ， ________？
（2）《荆轲刺秦王》中写荆轲“易水诀别”时，通过动作描写表现他义无反顾的精神的句子是：________ ，_____ 。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
日暮
【唐】杜甫
牛羊下来久，各已闭柴门。
风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。
头白灯明里，何须花烬繁。
【注】（1）大历二年（767）秋，晚年杜甫流居夔州（重庆奉节），写下了这首诗。（2）花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜事”之意。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. “牛羊下来久”著一“久”字，便另创新的境界，使人自然联想到山村傍晚时的闲静。
B. “各已闭柴门”，使人联想到寂静的山村家家户户深闭柴扉，各自团聚，享受天伦之乐的景况。
C. 颔联使诗歌从黄昏时的温馨转入月光下的凄凉，透露出诗人内心的悲郁。
D. 颈联选取了泉水、露珠等意象，营造了洁净、凄清的意境，更好地突出了悲秋的主题。
E. 尾联两句写花白的头发和明亮的灯光交相辉映，“何须”一句，直抒胸臆，写出了诗人满腹的辛酸和痛苦。
2.“石泉流暗壁，草露滴秋根”一联描绘了一幅怎样的画面？
阅读下面的文言文，完成小题。
刘敬者，齐人也。汉五年，戍陇西，过洛阳，高帝在焉。娄敬脱挽辂①，衣其羊裘，见齐人虞将军曰：“臣愿见上言便事。”虞将军欲与之鲜衣娄敬曰臣衣帛衣帛见衣褐衣褐见终不敢易衣于是虞将军入言上。上召入见，赐食。
已而问娄敬，娄敬说曰：“陛下都洛阳，岂欲与周室比隆哉?”上曰：“然。”娄敬曰：“陛下取天下与周室异。周之先自后稷，尧封之邰，积德累善十有余世。公刘避桀居豳。太王以狄伐故，去豳，杖马棰居岐，国人争随之。及文王为西伯断虞芮之讼始受命吕望伯夷自海滨来归之武王伐纣不期而会孟津之上八百诸侯皆曰纣可伐矣遂灭殷。成王即位，周公②之属傅相焉，乃营成周洛邑，以此为天下之中也，诸侯四方纳贡职，道里均矣，有德则易以王，无德则易以亡。凡居此者，欲令周务以德致人，不欲依险阻，令后世骄奢以虐民也。今陛下起丰沛，收卒三千人，以之径往而卷蜀、汉，定三秦，与项羽战荥阳，争成皋之口，大战七十，小战四十，使天下之民肝脑涂地，父子暴骨中野，不可胜数，哭泣之声未绝，伤痍者未起，而欲比隆于成康之时③，臣窃以为不侔也。且夫秦地被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可具也。因秦之故，资甚美膏腴之地，此所谓天府者也。陛下入关而都之，山东虽乱，秦之故地可全而有也。夫与人斗，不搤其亢，拊其背，未能全其胜也。今陛下入关而都，案秦之故地，此亦扼天下之亢而拊其背也。”
高帝问群臣，群臣皆山东人，争言周王数百年，秦二世即亡，不如都周。上疑未能决。 及留侯明言入关便，即日车驾西都关中。于是上曰：“本言都秦地者娄敬，‘娄’者乃‘刘’也。”赐姓刘氏，拜为郎中。
（节选自《史记•刘敬叔孙通列传》）
【注】①辂：绑在车辕上供人拉车使用的横木。②周公：周成王姬诵的叔叔，周公旦。③成康之时：指西周成王、康王的鼎盛时代。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 虞将军欲与之/鲜衣娄敬曰/臣衣帛衣/帛见/衣褐衣/褐见/终不敢易衣
B. 虞将军欲与之/鲜衣娄敬/曰臣衣帛/衣帛见/衣褐/衣褐见/终不敢易衣
C. 虞将军欲与之鲜衣/娄敬曰/臣衣帛/衣帛见/衣褐/衣褐见/终不敢易衣
D. 虞将军欲与之鲜衣/娄敬曰/臣衣帛/衣帛见/衣褐衣/褐见/终不敢易衣
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 拜，指用一定的礼仪授予某种官职或名位，一般用于升职。古代表示升职的词语还有拔、擢、陟、左迁。
B. 关中，秦朝建都洛阳，汉朝建都长安，因这个地区位于函谷关以西，大散关以东，武关以北，萧关以南，处四关之中，故称关中。
C. 山东，战国、秦、汉时代，通称崤山或华山以东地区为山东。《鸿门宴》“沛公居山东时”中的“山东”指的就是崤山以东。
D. 三秦，指秦朝故地关中地区。项羽灭秦后曾将此地分给秦军三位降将章邯、司马欣、董翳，故得名。后也用作陕西的别称。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是
A. 刘敬希望觐见刘邦，同乡虞将军要求他换上好衣服，他却坚持穿着粗布衣服去拜见，这体现了他在立身行事上我行我素，恃才傲物的一面。
B. 刘敬述说了周王朝迁徙繁荣的过程，从部落始主后稷到公刘、太王、文王、武王，直到周成王定都长安，他们都是用德政来取得民心的。
C. 刘敬去陇西戍守路过洛阳，便主动劝说高祖建都关中，因群臣大都不是关中人，满朝皆是反对之声，但高祖最终采纳了他的建议。
D. 西汉建都长安，在这个问题上，固然说明刘敬胸怀大局，颇具政治眼光，也不能不说刘邦慧眼识人，不以人废言，能择善从之。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）且夫秦地被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可具也
（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者，项王默然不应。（《鸿门宴》）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
“什么清华北大，不如胆子大。”近日，某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。
话说得有些极端，但放在演讲的语境里，也并无不可，无非是劝说年轻人在创新创业过程中要有胆量，不必唯学历是举。但舆论纷纷中，难免有人对这番话进行歪解，有的甚至从中推演出了一个极端的结论：读书无用。读了几年大学，还不如中学毕业就去做生意的同学，人家都有车有房了，自己却什么都没有……
的确，这些年来，大学教育的日益普及让大学生不再是“天之骄子”。如果把“有用”等同于物质上的成功，老实说，想通过读书上大学来实现“挣大钱”的梦想，的确没那么简单。同时，中国经济的迅猛发展也给普通人创造了很多机会，即使没有大学学历，只要敢闯敢干，一路坚持下来也能有不小的斩获。但这是否说明，我们就不需要读书了？
读大学，不仅在于学习知识，为将来的职业生涯储备“资本”，还有其更高的价值：养成终生读书的习惯，培养训练自我学习的能力。与其说大学教育教给学生的是具体专业的学科知识，不如说是一种可以受益终生的技能。读书的“有用”，就在于丰富个人素质的“无用”之用。大学所带来的宏阔视野、见识丰盈以及塑造人的价值观，其“回报”未必能用量化的金钱体现。
当然，“读书无用论”的回潮也值得社会反思：我们的社会，通过知识获得的上升通道是不是变得更狭窄了？但在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代，我们无论如何都不能对读书丧失信心。
（选自2017年1月17日《人民日报》，有删改）
材料二：
在1月3日晚上的直播中，两个90后网红姑娘原本只是在盘点近日收到的生日礼物，唯独对其中的书本不屑一顾，最后却演变成为撕书直播，并表示读书没用，自己从来不读书，照样做老板开跑车，给自己打工的都是大学生
如今渐渐流传开的“读书无用论”，一是源于不少辛辛苦苦读书的年轻人，进入社会后取得的经济效益还不如不怎么读书的人多；二是源于读书多年，一朝进入社会，大部分知识内容都忘记了。读书又有何用？
对于这个问题，有个外国网友的回答很有意思：“当我年轻的时候，我吃下了许多的食物，它们中的大多数对我来说已经消失并忘记了，但我确定其中有一部分变成了我的骨血。我想，阅读也是一样的事情。”
读书学知识，或许不能直接赚到钱，但是之所以还要学，并且不仅我们学，下一代还要学，是因为这些知识是正确的。
所以，网红们读不读书真的不重要，“你”读不读书才重要。
（选自2017年1月4日“红网”，有删改）
材料三：
河南省卫辉市一个名不见经传的村庄——薛屯村，从上个世纪80年代开始，每年都会有三五名学生考上全国各地的大学。近些年，该村考上大学的学生数量成倍上升，截止到目前，该村已经出了200多名大学生。甚至一条街上竟然有多名博士生。
读书无用论在不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是，却有极个别的农村走出了成百上千名大学生，成为远近闻名的“高考名村”。
这就引出了一个问题，就是这些村子为何能够如此重视教育？有何经验可供其他地区借鉴？
这些“高考名村”的村民并非毫无缘由地对教育“情有独钟”。有两点需要引起注意：一是，这些“高考名村”在上世纪80年代初就出过几个大学生，他们成为“知识改变命运”的鲜活案例，促使后人争相效仿；再者，就是尽管贫穷，但这些地区的村民并没有外出打工，而是过着简单的生活，全力供应孩子读书，并时常向他们灌输教育改变命运的思想。对教育的重视，形成了一种良性循环。
要想彻底剔除读书无用论的土壤，需要教育部门在制度层面上，均衡城乡教育资源的不公平分布，诸如在高校自主招生、校长推介制、名校联合招考等教育改革举措中，向农村考生重点倾斜，从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道。这些“高考名村”所取得的经验，也在警示我们，要重塑贫困阶层对教育的信仰，既要树立和宣传正面典型人物，也要重点解决留守儿童的教育问题。
（选自2016年3月1日《中国青年报》，有删改）
1.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是
A. “什么清华北大，不如胆子大”材料一中“某位名人”在演讲中这样说，是激励年轻人在创新创业的过程中要有胆量。
B. 大学教育能带给学生宏阔视野、丰盈见识以及价值观的塑造，大学教育的回报，不能完全用量化的金钱体现。
C. 材料二中外国网友对“读书有何用”的回答巧妙地点出了读书的重要性，读过的书，也许会忘记，但它们会变成我们生命的一部分。
D. 网红们读不读书不重要，因为作者认为他们不需要读书就可以成功，但是我们以及我们的下一代一定要读书。
2.下列对材料内容的概括和分析，不正确的两项是
A. 材料一以“某位名人”在演讲中的话作为引子，引出话题“读书无用论”，然后对读书的“无用”和“有用”进行论证，最后指出我们不能对读书丧失信心。
B. 材料二用两个90后网红姑娘在直播中撕书并表示读书没有用的事件引出话题，对她们的行为进行了强烈的批判。
C. 材料三以农村地区出现“高考名村”这一事件引出讨论，认为这些地区对教育的重视形成了良性循环，有丰富的经验可供借鉴。
D. 三则材料关注的都是“读书无用论”问题，都分析了“读书无用论”出现的原因，并强调了读书的有用性。
E. 三则材料来源不同，有报纸，有门户网站，但都针对“读书无用论”流行的现实进行报道，议论性较强。
3.如何扭转“读书无用论”的观念？请结合以上三则材料谈谈你的看法。
