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阅读下面的文言文,完成小题。 海览 (明)屠隆 放舟桃花津,顺流东下,登侯清山,...

阅读下面的文言文,完成小题。

海览

(明)屠隆

放舟桃花津,顺流东下,登侯清山,聱柱峰,扪潮音洞,乘流送目,陡觉东南天地大荒,寥阔开朗,奣(wěng)然灏漾。夜宿佛阁上,通宵闻大风雷声,或如万面战鼓,匍匐而来,疑遂卷此山去。其上挂扶桑蟠木,与阳乌亲乎?其下撞蚊宫水府,与龙子友乎?听其所之,弗愉快,心魂忧荡,数惊数喜,双睫不复交。

五鼓,起观朝旭,初,黑气罩幕,窅窅莽莽,有若混沌未辟,莫辨四方上下。忽风起波涌,赤光迸出,横射万道;须臾大火轮吐海底,海峰如赭,云霞紫翠,倏忽变幻,使人神悸精眩,散发狂叫。壮哉!咄咄天地,亦复好怪乃尔!

已,遂乘孤航,浮渺茫,东行,鸟迅入疾,瞬息千里。舟在大波中,澒洞砰湃,邈隔神州,远近诸岛,历历来献,大者如拳,小者如粟,日本、三韩琉球咫尺矣。

舟抵洛伽,又名普陀,又名小白华山,观音大士道场在焉。山西折有观音洞,洞深黑窈窕,中空擘开,怒涛日夜纵击,龙啸虎吼。又西有善财洞,石峰峭啮,足以断而悬。北折有盘陀石,嵌空刻露轩翥,坐其上可望岛夷诸国,崇刹高栋,兀立波中。

谢灵运云“溟涨无端倪”,韩退之云“有海无天地”,非身涉其处,谁知其言之有味哉?乃迹山则有三山,迹佛则有洛加,此尤为冥栖好道者所醉心。余幸生而并海,为安期、大士之乡人,而又得蚤脱世网,侧身从之,燕昭、汉武当翘首羡我。

(选自《历代小品•山水》,有删改)

1.解释下列句子中加点的词。

(1)登侯涛山,鳌柱峰               踞:

(2)弗愉快                        靡:

(3)东行,鸟迅入疾                 绝:

2.下列对文章内容的分析概括,不正确的一项是

A. 作者描绘大海景象和日出情形时,绘声绘色,摹形拟态,既有实际的描述,也有神奇的想像,同时不忘抒写内心的感受,可谓笔法多变,文采焕然。

B. 作者在描写周边景物的同时,还与历史上相关的人物事件联系在一起,写景叙事与抒发思古之幽情自然链接,妙合无垠。

C. 作者在文中流露的思想感情是复杂的,既有流连自然、忘情山水的自由呼吸的痛快,又表达了对有作为的君王的羡慕和向往,流露出积极的有所作为的入世情怀。

D. 这篇文章语言表现力极强,除了运用比喻、夸张、排比、对偶等修辞手法之外,还大量使用短句,整散结合,读起来抑扬顿挫,琅琅上口。

3.作者以“生而并海”为幸,试根据文章内容,简述其“幸”的原因。

4.将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)非身涉其处,谁知其言之有味哉?

(2)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)

 

1.(1)踞:蹲坐;(2)扉:无,没有;(3)绝:横波。 2.C 3.这里海中有山,山边是海,山海相依,景色宜人,远离尘嚣;这里有深厚的佛家文化和神话传说,可以助人修身养性。 4.(1)如果不是亲自来到这个地方,谁能明白这些诗句包含的隽味呢? (2)君子广博地学习并且每天检验反省自己,那么就会智慧明达行为没有过错了。 【解析】 1.试题分析:题干是“解释下列句子中加点的词”。本题考查理解常见文言实词的推断。在答题时把实词含义放回到原文中,结合具体语境和上下文来理解,是推断实词含义的方法。第(1)题“登侯涛山,踞鳌柱峰”中的“踞”用语境推断,该句的的意思是“登上侯涛山,蹲坐在杜峰上”。所以“踞”:蹲坐。第(2)句“靡弗愉快”中的“靡”成语联想法。 “靡不有初,鲜克有终”中的“靡”与之意思相同,“靡”:“无,没有。”第(3)句“绝东行,鸟迅入疾”中的“绝”可以连词课文《劝学》中的“而绝江河”中的“绝”,译为“横渡”。
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根据提示填写相关内容。

(1)由三国故事演变而来的熟语至今仍有鲜活的生命力,歇后语“____________(填事件)一个愿打,一个愿挨”即是如此。 

(2)“削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗”这是林黛玉眼中所见到的____________(填人名)的形象 

(3)那人便笑着说:“他从河里捉鸭子回来,在码头上见你,他说好意请你上家里坐坐,等候你爷爷,你还骂过他!你那只狗不识吕洞宾,只是叫!”这里的“吕洞宾”借指的是《边城》里的____________(填人名)。

 

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感点是读一本书(一篇文或一段话)后所获得的具体感受及启迪,读者可以从不同角度产生不同“感点”。请阅读下面的文字,摘录一句话并抒写与之相关联的“感点”。(“感点”40字左右)

年仅42岁的路遥因肝硬化医治无效,走完了他平凡而又悲观的人生旅程,他是夸父,倒在干渴的路上。路遥以他苦难挣扎的一生,在广袤的陕北高原上谱写了一曲浓烈而沧婉的信天游。他清醒地意识到,作家的劳动绝不仅是为了取悦于当代,而是要给历史一个深厚的交待。苦难的人生旅程,诠释了他“像牛一样劳动,像土地一样奉献”的人生真谛。他的作品奉献出的精神食粮,激励了和正在激励着平凡世界里的人们于逆境中自强不息,在苦难中搏击人生!从这个意义上说,路遥还活着!

(节选自贾平凹、王爱忠《怀念路遥》)

我的摘录:_______________________________________________________________________________

我的感点:_______________________________________________________________________________

 

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对下列句中加点的文化常识的解说,不正确的一项是

A. 六艺经传皆通习之

六艺:即六经,指《诗经》  《尚书》 《周礼》 《乐经》  《周易》 《春秋》

B. 壬戌之秋,七月既望

壬戌:此处用于干支纪年,其中“壬”是天干的第九位,“戌”是地支的第十一位。

C. 烽火扬州

路:宋代行政区划分。扬州路指淮南东路,辖境在今江苏北部、安徽东部,治所在扬州。

D. 一尊还江月

酹:将酒洒在地上,表示祭奠或立誓。这里指洒酒祭月,寄托自己的感情。

 

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在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是

读书绝不是要使我们“散心散谴”,倒是我们集中       ;读书不是要用虚假的       来麻痹我们,使我们对无意义的人生       ,而是正好相反,要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚,越来越有意义。

A. 心智  慰藉   视而不见

B. 心力  慰劳   视而不见

C. 心智  慰劳   熟视无睹

D. 心力  慰藉   熟视无睹

 

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下列名句中,没有错别字的一项是

A. 青春,是人类生命激情的赞歌。十六七岁的青年,走在人生的路途上,应该珍爱青春,敞开心扉,感受多彩的生活,编织班斓的梦想,实现精神成长。

B. 离家也许是出自无奈。家容不得他了,或是他容不得家了。他的心或身亦或是心和身一起受着家的压迫。

C. 这些论六国的文章,尽管见解不同,但有一个共同的地方就是“言之有理,词之有故”。

D. 儿子想使母亲骄傲,这心情毕竟是太真实了,以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。

 

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