Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

大青衣

胡玲

原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，争相奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。刚近黄昏，乡亲们潮水般拥向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院子里，灯火辉煌，高高的戏台前挤满了乌泱泱的人群，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，使劲朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。

锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青衫长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走，她哭，青莲跟着哭，她笑，青莲也笑。

戏散，柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿。

柳月如说：“真是个唱青衣的好坯子。愿意跟我学戏吗？”

青莲开口：“愿意，我要唱戏，像你一样。”

柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生，活灵活现。

也不知从何时起，看戏的人越来越少了。台上，青莲卖力表演，台下，观众寥寥无几。青莲从最初的失落、失望演变为绝望。

一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在挖掘歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣？说完，男人把一张名片放在桌上。

那天，青莲去找柳月如：“ 师傅，有人说我可以做歌星。没人看戏了，我想另找出路。”

柳月如说：“即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。”

青莲脱下戏服：“不，我再也不唱独角戏了。”

青莲果然火了，唱歌、走穴、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳月如。

五年后的一天，青莲和老板相约咖啡厅商谈演出事宜。不远处，几个年轻人正对着窃窃自语。

“看，那不是歌星青莲吗？听说她以前是唱青衣的，她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。”“怪不得她唱歌有种与众不同的味道。”他们的话飘进青莲耳朵里。

老板来了。

青莲说：“有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来？”

老板一笑：“因为你有戏剧底子，唱出来有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。”

青莲内心像被人投了一块大石头。

第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。

青蓬找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说：“你是青莲吧？ 月如临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢……”

老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，里面是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。“师傅！”青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。

没多久，县剧团重新开张。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青衫长裙，款款从幕布后走出来……

（选自《百花园》，有删改）

1.下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 小说开头写安静的村庄因柳如月来唱戏而热闹，与后文“看戏的人越来越少”形成对比，为后来青莲去唱歌作铺垫。

B. 小说一波三折，从听戏、学戏到放弃戏曲，最后又重新走上戏曲的舞台，以青莲的人生选择为线索，推动情节发展。

C. 小说运用肖像、语言、动作、心理等描写手法塑造月如形象，突出了月如深厚的功底、生动的气韵与对戏曲的坚守。

D. 小说采用留白式结尾，给人无尽的想象空间，青莲重开剧团说明青莲对月如充满愧疚，也表现了她对戏曲的喜爱。

2.文中划线句子有什么作用？请结合原文，试做分析。

3.关于本篇小说的主题，有人说是写戏曲的没落，有人说写写戏曲的传承，你觉得呢？请结合作品简要分析。并谈谈如何才能让戏曲文化得以传承？

Answer

1.C

2.（1）内容上，老板的回答道出了青莲唱歌能火的真相，说明戏曲独有的艺术魅力；

（2）结构上，为后文青莲赶回县戏剧团做铺垫，推动情节发展。

3.第一问：示例一：主题是戏曲的没落。月如与青莲的表演、扮相、唱腔，都是栩栩如生，活灵活现的，但是观众却越来越少，可见本文意在表达戏曲衰落的尴尬地位的；纵使结尾给人们看到了一丝希望，但实际上戏曲此时的状态是客观事实，就如同每一种文化都有自己的兴起、高峰和没落一样。

示例二：主题是戏曲的传承。青莲是月如的徒弟，在月如死后，重开剧团，重新走上戏台，这本身就已经是代代传承；即使现在的快节奏的生活对传统戏曲造成了冲击，但是经典的事物依然会在坚持的人身上得以流传、发展。

第二问：要想戏曲文化得以传承，需要做到以下几点：

首先要保持文化自信。中国传统文化是独一无二的，戏曲经典曲目是中华民族精神的凝结，有自身强大的生命力，随着我们国力的增强、经济条件的提高，人们对戏曲文化的需求也会愈发强烈。

从国家层面大力倡导传统文化。在教育体系中渗透戏曲文化，培养继承者与群众；在文化活动中着力开展宣传与表演。

传统文化与现代化手段相结合。借助现代化、多元化的传媒与终端设备，吸引更多人参与其中。

【解析】

1.试题分析：该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。C项，原文中塑造月如形象时，没有心理描写。

2.试题分析：本题要求分析文中划线句子的作用。答题前，先通读全文，整体理解把握文本内容。做该种题型，通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用，如是人，则分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度。如是景物，则分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象。分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。该句是青莲在做歌星红了以后问老板时，老板回答她的话。从内容上，老板的回答道出了青莲唱歌能火的原因，证明戏曲独有的艺术价值。从结构上看，这句话震撼点醒了青莲，推动了情节的发展，为她下文决定回到县戏剧团找师傅做铺垫。

3.试题分析：本题是探究题，要求探究本篇小说的主旨，同时要求回答如何才能让戏曲文化得以传承，一题两问，有难度。答题前，先通读全文，整体理解小说的环境，理清主要的故事情节，把握小说主要的人物形象，领悟小说的主旨。第一问关于小说主旨的探究，提供了两个选择，这两个考生可任选其一，结合文本内容加以分析理解，能自圆其说即可。如果认为主题是戏曲的没落，则要从开始村庄里对戏曲演出的欢迎，青莲痴迷而跟从月如学戏到后来，观众越来越少，她也离开戏曲舞台做了歌星，再后来，县里的剧院也倒闭了，她的师傅月如也抑郁而终。如果认为主题是戏曲的传承，则从青连跟着月如学戏，虽然中途做了歌星，但后来她醒悟之后，迷途知返，在师傅死后，又重新走上了戏台。第二问可以从民众的心态角度、国家的主导力角度以及方法策略角度思考。因为中国传统文化是独一无二的，戏曲经典曲目是中华民族精神的凝结，有自身强大的生命力，随着我们国力的增强、经济条件的提高，人们对戏曲文化的需求也会愈发强烈。所以民众要保持文化自信。国家层面，要大力倡导传统文化。在教育体系中渗透戏曲文化，培养继承者与群众；在文化活动中着力开展宣传与表演。策略方面，传统文化与现代化手段相结合。借助现代化、多元化的传媒与终端设备，吸引更多人参与其中。