依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
用软软的毛笔蘸着浓浓的墨，在树皮和竹麻做成的纸上写中国字，呈现出的是一种具象的视觉；比如排布的美，错落的美，缠绕的美，飞白的美，图章的美，沧桑的美，力量的美，厚重的美，以及由岁月流逝而沉淀出的古色的美。____________，__________。________。________，_________，___________。张怀瓘说：“深识书者，惟观神采，不见字形。若精意玄鉴，则物无遗照，何有不通？”这就是说，对书法有深邃认识的人，不是只注重字形，更重要的是如何审视书内之精神，即由书之点线、间架、布白和章法，感悟它的神采、风韵、意境。
① 书法之美重在内涵
② 然而这些绝不是书法美的全部，它只是一种表象
③ 这犹如人的外表和内涵一样
④ 这种色彩的绝美，实在是让人难以抗拒
⑤ 有内涵凸显出的神采才是书法的真美
⑥ 以致使当代一些书法家沉溺其中，整天在装裱上下功夫
A. ①⑤③④⑥② B. ④⑥②①⑤③
C. ①③⑤②④⑥ D. ④②①⑤③⑥
下列各句中，没有语病的一句是
A. 据不完全统计，居民家中发生的燃气事故中，近九成事故都是因为燃具售后安装质量不合格或维修质量无保障的原因造成的。
B. 或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。
C. 竞争上岗、庸者让位的人事制度改革对那些不思进取、天天混日子的干部职工的确会感到很不适应，因而产生了不稳定感和危机感。
D. 警钟不仅为地铁公司而鸣，正如业内人士呼吁的那样，包括地铁在内的服务行业、高危行业，都应把急救技能列为行业必备技能，同时，全民的急救意识也应增强。
下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①这是一首五言律诗,属对工稳,诗律严密,起承转合也无懈可击,为近体题画之佳作。
②从呱呱坠地到现在，初中毕业的我已经度过了15个峥嵘岁月，跨入高中大门。
③我们不得不承认，大师们的作品也是参差不齐的，某些篇章语言烦冗乏味，格调低下庸俗，真让人不忍卒读。
④日本近年来一直吵嚷着中国的军费“不透明”，日本的军费倒是透明了，可是如此大规模地购买进攻性武器，如此项庄舞剑，又是意欲何为？
⑤美国的体制决定了政府官员腐败行为相对少，因为腐败成本太高。即使是轻微的受贿，图穷匕见后惩处相当严厉，因此得不偿失。
A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ②③⑤
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春 ·长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是“_______，_______。”
（2）《论语 子罕》中，与“时光如流水，一去不复返”意思相近的句子是“________________，_________________。”
（3）在《记念刘和珍君》中，作者面对惨案后各方沉默的现实，发出了 “ _________________ ，就在沉默中灭亡”的呐喊。
阅读下面这首词，完成下面小题。
采桑子·重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
注：1929年10月11日是重阳节。这年5、6月间，红四军攻占龙岩，蒋介石组织兵力围剿红军。红四军主力配合当地游击战争，9月21日攻占上杭，击败敌人的围剿。
1.对上面这首词语句的理解，不恰当的一项是
A. 首句化用李贺“天若有情天亦老”的诗句，写出了人生的感慨。人生因有情而易老，天因无情而难老，表达了作者对人生短暂的无限惆怅。
B. “岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令，点题明旨，引起下文。
C. 战地黄花分外香——经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳，可见红军的胜利极大地鼓舞了诗人。“黄花”的描写虚实相生，具有现实与象征的双重性。
D. 胜似春光，寥廓江天万里霜—— 秋风比春风更强劲，秋景比春景更壮阔、瑰丽；后一句更表现出诗人乐观、开阔的情怀。
2.下片上句说“不似春光”，下句又说“胜似春光”，是不是自相矛盾？请说明理由。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵①如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。
（《史记·高祖本纪》）
【注】①“案堵”：安居，“案”通“安”。
1.下列加横线词语的解释，不正确的一项是
A. 父老苦秦苛法 苦：以……为痛苦 B. 沛公然其计 然：认为……是对的
C. 沛公又让不受 让：责备，责怪 D. 乃以秦王属吏 属：交给（主管官吏）
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 沛公曰/始怀王遣我/固以能宽容/且人已服降/又杀之/不祥
B. 沛公曰/始怀王/遣我固以能/宽容且人已服降/又杀之/不祥
C. 沛公曰/始怀王遣我/固以能宽容/且人已服/降又杀之/不祥
D. 沛公曰/始怀王/遣我固以能/宽容且人已服/降又杀之/不祥
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 刘邦进入咸阳城后采取了一系列安抚百姓的政策，如封府库、约法三章、不受酒食等，深得民心，以至人“唯恐沛公不为秦王”。
B. 刘邦、项羽两大阵营中都有私通对方的奸细，但两人对己方奸细却采取了不同的做法，刘邦是严惩，而项羽是采信。
C. 本文多处运用对比的手法，特别是写刘邦入关与民“约法三章”，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。
D. 刘邦有政治才能，以“柔”得民众；项羽有军事才能，以“刚”（武力）进行征服，但百姓不服从项羽。
4.把文中画线句子和课文句子翻译成现代汉语。
（1）会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。
（2）故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
