Question

阅读下面文言文，完成小题。

苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”

知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能攻城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆（吕）惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘^①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。

（选自《宋史·苏轼列传》，有删改）

【注】①磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A. 比冠，博通经史。            比：等到

B. 轼诣武卫营，呼卒长          诣：下令

C. 轼庐于其上，过家不入        庐：建房

D. 大兵大狱，汉、唐灭亡之兆    狱：刑罚

2.下列四组虚词意思相同的一组是（   ）

A. 祖宗以仁厚治天下         余与四人拥火以入

B. 轼若为滂，母许之否乎     吾属今且为所虏

C. 轼庐于其上，过家不入     唐浮图慧褒始舍于其址

D. 辄能语其要               余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

3.以下各组句子中，全都表明苏轼“才学高”的一组是（   ）

①轼若为滂，母许之否乎？    ②以《春秋》对义居第一

③吾当避此人出一头地        ④吾在是，水决不能攻城

⑤在朝则言，在外则不言      ⑥神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食

A. ②③⑥    B. ①④⑤    C. ②④⑥    D. ③⑤⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （   ）

A. 苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了才能。

B. 苏轼写信给欧阳修，欧阳修看到信后，说他自己应该避开，从而让苏轼出人头地，表达了对苏轼的赞美。

C. 苏轼路过金陵，拜见王安石，劝说王安石要敢于进谏，来报答皇上对他不一般的待遇，很让王安石生气。

D. 苏轼的才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。

5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。

(2)上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？

Answer

1.B

2.C

3.A

4.C

5.(1)太守尚且不避洪水，我们这些小人一定效命于您。

(2)皇帝用来对待您的是非同寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以用寻常礼数吗？

【解析】

1.试题分析：本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“对下列句子中加点词的解释，不正确的一项”。B项，“轼诣武卫营，呼卒长”，“诣”如解释为“下令”，则与语境不合，从文中来看，“武卫营”是地方，应是说“苏轼到武卫营，将卒长叫出”，“诣”应解释为“到，去”。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。

2.试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“下列四组虚词意思相同的一组”。C项，两个“于”都是介词，后面都是跟地方，应解释为“在”。A项，“祖宗以仁厚治天下”，“以”，介词，用；“余与四人拥火以入”，“以”，连词，相当于“而”，表修饰。B项，“轼若为滂，母许之否乎”，“为”，动词，做；“吾属今且为所虏”，“为”与“所”一起表被动，被。D项，“辄能语其要”，“其”，代词，代“它们”；“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”，“其”，代词，代自己。