诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，然后回答问题。
送韩十四江东觐省①
杜 甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
[注]①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。
（1）请从表达技巧的角度对颈联进行赏析。
（2）这首诗情感丰富，请作分析。
阅读下面文言文，完成小题。
苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能攻城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆（吕）惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。
仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。
（选自《宋史·苏轼列传》，有删改）
【注】①磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 比冠，博通经史。 比：等到
B. 轼诣武卫营，呼卒长 诣：下令
C. 轼庐于其上，过家不入 庐：建房
D. 大兵大狱，汉、唐灭亡之兆 狱：刑罚
2.下列四组虚词意思相同的一组是（ ）
A. 祖宗以仁厚治天下 余与四人拥火以入
B. 轼若为滂，母许之否乎 吾属今且为所虏
C. 轼庐于其上，过家不入 唐浮图慧褒始舍于其址
D. 辄能语其要 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
3.以下各组句子中，全都表明苏轼“才学高”的一组是（ ）
①轼若为滂，母许之否乎？ ②以《春秋》对义居第一
③吾当避此人出一头地 ④吾在是，水决不能攻城
⑤在朝则言，在外则不言 ⑥神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食
A. ②③⑥ B. ①④⑤ C. ②④⑥ D. ③⑤⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A. 苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了才能。
B. 苏轼写信给欧阳修，欧阳修看到信后，说他自己应该避开，从而让苏轼出人头地，表达了对苏轼的赞美。
C. 苏轼路过金陵，拜见王安石，劝说王安石要敢于进谏，来报答皇上对他不一般的待遇，很让王安石生气。
D. 苏轼的才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。
5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
(2)上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？
下列句中加点词语的意思与现代汉语最为接近的一项是( )
A. 自我徂尔，三岁食贫 B. 亦将有感于斯文
C. 处分适兄意，那得自任专 D. 我有嘉宾，鼓瑟吹笙
下列各组加点词的意思不同的一项是( )
A. 则或咎其欲出者； 既往不咎 B. 吾与子之所共适；无所适从
C. 言既遂矣，至于暴矣；天遂人愿 D. 不能喻之于怀； 不言而喻
下列句中加点的词,全都用作第一人称的一组是( )
①好自相扶将 ②及时相遣归 ③回朕车以复路兮 ④府吏见丁宁
⑤若入前为寿 ⑥仆所以留者 ⑦及尔偕老 ⑧但为君故
A. ①④⑤ B. ②③⑦ C. ②④⑥ D. ③⑥⑧
每逢节假日喜庆之日，我们都有贴对联的习惯。今年春节有人写了一副春联，上联是“一曲牧歌传牛背”，下面适合做它下联的一项是
A. 无边柳色绿村头 B. 铁牛喘月平畴绿
C. 茧手挖来遍地金 D. 为民当效黄牛力
