补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）鼎铛玉石，金块珠砾，__________，秦人视之，亦不甚惜。（《阿房宫赋》）
（2）登斯楼也，则有去国怀乡，___________，满目萧然，感极而悲者也。（《岳阳楼记》）
（3）蟹六跪而二螯，_____________________，用心躁也。（《劝学》）
（4）腾跃而上，不过数仞而下，_____________，此亦飞之至也。（《逍遥游》）
（5）了却君王天下事，__________________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）朝搴阰之木兰兮，________________。（《离骚》）
（7）出入相友，___________，疾病相扶持，则百姓亲睦。（《孟子•滕文公上》）
（8）__________，业广惟勤，惟克果断，乃罔后艰。（《尚书·周书》）
阅读下面这首词，完成小题
临江仙·再用韵送祐之弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行。晚山眉样翠，秋水镜般明。
（1）词的首句运用了什么修辞？有什么表达效果？
（2）词的下片运用了怎样的表现手法？请简要分析。
（3）请结合全词，分析这首词蕴含了诗人怎样的思想情感。
阅读下面的文言文，完成小题。
竹轩先生传
魏瀚
先生名伦，字天叙，以字行。性爱竹，所居轩外环植之，日啸咏其间。视纷华势利，泊如也。客有造竹所者，辄指告之曰：“此吾直谅多闻之友，何可一日相舍耶？”学者因称曰竹轩先生。
早承厥考槐里先生庭训，德业夙成。甫冠，浙东西大家争延聘为子弟师。凡及门经指授者，德业率多可观。槐里先生蚤世，环堵萧然，所遗惟书史数箧。先生每启箧，辄挥涕曰：“此吾先世之所殖也。我后人不殖，则将落矣。”乃穷年口诵心惟，于书无所不读，而尤好观《仪礼》、《左氏传》、《司马迁史》。雅善鼓琴，每风月清朗，则焚香操弄数曲。弄罢，复歌以诗词，而使子弟和之。识者谓其胸次洒落，方之陶靖节、林和靖，无不及焉。
居贫，躬授徒以养母。母性素严重，而于外家诸孤弟妹，怜爱甚切至。先生每先意承志，解衣推食，惟恐弗及；而于妻孥之寒馁，弗遑恤焉。弟粲幼孤，为母所钟爱。先生少则教之于家塾，长则挈之游江湖，有无欣戚，罔不与居。逮子华官翰林，请于朝，分禄以为先生养。先生复推其半以赡弟。乡人有萁豆相煎者，闻先生风，多愧悔，更为敦睦之行。
先生容貌环伟，细目美髯。与人交际，和乐之气蔼然可掬。而对门人弟子，则矩范严肃，凛乎不可犯。为文章好简古而厌浮靡，赋诗援笔立就，若不介意，而亦未尝逸于法律之外。所著有《竹轩稿》及《江湖杂稿》若干卷，藏于家。
先生与先君菊庄翁订盟吟社，有莫逆好。瀚自致政归，每月旦亦获陪先生杖履游。且辱知于先生仲子龙山学士。学士之子守仁，又与吾儿朝端同举于乡。累世通家，知先生之深者，固莫如瀚，因节其行之大者于此，以备太史氏之采择焉。
（选自《王阳明全集》）
1.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是
A. 客有造竹所者 造：种植 B. 乃穷年口诵心惟 惟：思考
C. 方之陶靖节、林和靖 方：相比 D. 逮子华官翰林 逮：等到
2.下列对文中加点词语的解说及文意内容的理解，不正确的一项是
A. 厥考，他死去的父亲。考，去世的父亲；妣，去世的母亲。古代，父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之典，任官者必须离职，称“丁忧”。
B. 甫冠，刚满二十岁。冠，就是弱冠，也叫加冠，古代男子年满二十岁，行冠礼。男子十五岁束发，女子十五岁及笄。三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，又称耳顺。七十古稀，八十九十耄耋，百岁期颐。
C. 竹轩先生的母亲一向严肃庄重，而对堂叔家的几个成为孤儿的弟弟妹妹，却特别怜爱。他每次都是不等母亲开口就能顺着母亲的心意去做，慷慨赠给他们衣食，热情关怀。
D. 竹轩先生撰写文章，喜爱简练古朴的文风而厌弃浮艳绮靡，写诗提笔就能立刻写成，好像没有刻意去写，但却也不曾脱离诗词格律。
3.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）槐里先生蚤世，环堵萧然，所遗惟书史数箧。
（2）乡人有萁豆相煎者，闻先生风，多愧悔，更为敦睦之行。
4.竹轩先生“德业夙成”，请结合原文，概括他有何德。
下列对联中，都是歌咏衡山的一组是
①四顾八荒茫，天何其高也；一览众山小，人奚足算哉。
②雄镇南维，九曲湘流皆浪静；望隆东岱，千里岳岫又重开。
③北望神州，擎天四岳皆吾友；南来胜景，播誉千秋是此山。
④统泰华衡恒，四塞关河拱神岳; 包伊洛瀍涧，三台风雨作高山。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是
在一切人际关系中，互相尊重是第一美德， 。 ， ， 。 ， 。因此，重要的是使自己真正有价值，配得上做一个高质量的朋友，这是一个人能够为友谊所做的首要贡献。
①高质量的友谊总是发生在两个优秀的独立人格之间
②而必要的距离又是任何一种尊重的前提
③在交往中，每人所能给予对方的东西，决不可能超出他自己所拥有的
④它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬。
⑤他在对方身上能够看到些什么，大致也取决于他自己拥有些什么
⑥使一种交往具有价值的不是交往本身，而是交往者各自的价值
A. ②⑥③⑤①④
B. ②③⑥④①⑤
C. ⑤②①④⑥③
D. ⑤①④②③⑥
下列熟语中，没有使用比喻手法的一项是
A. 远水救不了近火
B. 燕雀安知鸿鹄之志
C. 不为五斗米折腰
D. 初生牛犊不怕虎
