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下面是“中国学生发展核心素养”的框架图,请把这个框架图写出一段话,要求内容完整。...

下面是“中国学生发展核心素养”的框架图,请把这个框架图写出一段话,要求内容完整。表述准确,语言连贯,不超过80个字。

答:中国学生发展核心素养,_____________________________________________________(不超过80个字)

 

答案示例一:以培养“全面发展的人”为核心综合表现为人底蕴,科学精神,学会学习,健康生活,责任担当,实践创新六大素养分为文化基础,自主发展,社会参与三个方面。答案示例二:以“全面发展的人”为核心含有文化基础层面的人文底蕴,科学精神素养,自主发展层面的学会学习,健康生活素养,社会参与层面的责任担当,实践创新素养。 【解析】试题分析:本题是图文转化的题目,本题主要考查考生运用语言的能力,解答本题前首先要正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西,分析出有关材料的内在联系,再按题目要求(句式、字数) 归纳概括,就符合简答要求了。该图是教育部于2016年9月发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图,改图主要由圆组成,这个圆分为三部分,一是文化基础,二是社会参与,三是自主发展三部分构成”人的全面发展“;由此可以看出”中国学生发展核心素养“是由文化基础、社会参与和自主发展三部分构成,综合素质表现为:人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、学会学习和健康生活六部分构成;根据对图标的观察可概括图表内容。  
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考点分析:
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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是

魏晋诗歌反映出诗人们对生命的短暂和渺小的思考,    ,诗人们表现出对待生活的不同态度,    。整个魏晋时期,乱多于治,长期的政治黑暗让诗人不免悲哀失望,     ,更多的诗人渴望摆脱死亡阴影,    。总的来说,魏晋诗歌的主题无论是生死、隐逸或是游仙,      ,感叹生命的短促和渺小,也试图不断探索并从中寻求解脱,而历史的发展也的确证明了文人们这一意识的顽强生命力。

①对待生命的深入思考

②追求生命的久远

③在认识到生命有限的前提下

④其中都渗透了浓厚的时间意识

⑤像陶渊明式的诗人毕竟是少数

A. ④①③②⑤    B. ④②③⑤①    C. ③②①⑤④    D. ③①⑤②④

 

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下列各句中加点的成语的使用,全都正确的一项是

①在一次学术研讨会上,发言者各抒己见,二三其德

②三年来,他夙兴夜寐,笔耕不辍,终于完成了这部长篇小说的文稿。

③敬老院里的老人们说,有这样好的地方安度晚年,我们一定要白头偕老

④这场球赛,我们班就要获胜了,同学们在旁边呐喊助威,信誓旦旦

⑤诗人以匠心独运的杰出才能,为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。

⑥这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。

A. ②③④    B. ①③⑤    C. ④⑤⑥    D. ②⑤⑥

 

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下列各句中,没有语病的一句是

A. 杨丽萍用优美娴熟的舞姿、顾盼生辉的眼神,塑造了美丽而活泼的金孔雀,使之成为具有代表性的艺术形象。

B. 博大精深的《红楼梦》,不仅堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠,而且也达到了中国古代小说的顶峰。

C. 周立波的海派清口关注民生,笑侃时事,幽默语句和夸张动作出神入化,常常引得观众鼓掌、欢呼。

D. 网络的虚拟之所以有无尽的吸引力,就在于一个主要原因是你能隐藏身份,生活在一个虚幻迷离的世界里。

 

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阅读下面这首词,完成下列小题。

一剪梅 中秋无月

辛弃疾

忆对中秋丹桂丛。花在杯中,月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗,雨湿纱窗。

浑欲乘风问化工。路也难通,信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容,歌且从容。

1.对这首宋词的赏析,不正确的两项是

A. 首句“忆”字点明是回忆从前,“中秋”扣题,同时点明时间,“丹桂”和第二、三句的“花” “月”意象写出了环境:皓月当空,桂花飘香。

B. “花在杯中,月在杯中”,与李商隐的诗句“纵使有花兼有月,可堪无酒又无人”有异曲同工之妙,写出了杯中无酒、身边无人的无奈。

C. “今宵”三句,写今夜无月的情景,但词人并未直接写出,而是说今晚饮酒还是和以前 一样,只不过云、雨却打湿了纱窗。

D. “浑欲”三句说词人因不见明月而忧愁,真想乘风上天去问个究竟,为什么中秋之夜没 有月亮呢?但“路也难通,信也难通”,想问也问不成。

E. 这首词上阕运用虚实结合的手法,写出今宵中秋无月的阴湿;而下阕则写赏月不得, 用拟人手法写出酒杯和歌声的淡定反衬自己的忧愁。

2.全词表达了作者哪些情感?请简要分析。

 

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补写出下列句中空缺部分。

(1)飞湍瀑流争喧豗,____________。《蜀道难》

(2)画图省识春风面,______________。《秋兴八首·其三》

(3)______________,幽咽泉流冰下难。《琵琶行》

(4)谨庠序之教,__________________,颁白者不负戴于道路矣。《寡人之于国也》

(5)积善成德,______________,圣心备焉。《劝学》

(6)良将劲弩守要害之处,_______________________。《过秦论》

 

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