Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

近年来，不少高校通过自主招生的方式选拔人才，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。各所高校自主招生都旨在选拔综合素质高的人才，但具体考查方式同中有异，主要有三种方式：其一是以“偏题”“怪题”为主的专业笔试；其二是围绕考生提交的创新性成果、论文等材料进行的素质能力面试；其三是高校组织的夏令营活动考查。

请根据材料，比较上述三种方式，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

Answer

自主招生为综合素质优生敞开大门

自主招生，美其名曰：是高校通过自主考试选拔具有超常的创新能力、实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质较为优秀的高中毕业生。

招生自主权、学科专业设置自主权等7项办学自主权。无论从依法治教，还是从打破基础教育应试格局出发，高校推进自主招生改革不可逆转，关键在于形成科学的自主招生理念、设计合理的自主招生形式，逐步打破“一考定终身”，首先是“变一考为多考，集中录取”，其次是“变一次录取为多次录取”，最后则是“多次考试，多次录取”。

据教育部严禁将参加大学组织的先修课程、夏令营、冬令营等活动作为自主招生的前提条件或者与自主招生考核工作挂钩，认为这样做影响考核的公平公正。其实，高校举办夏令营、金秋营、冬令营已成为重点大学“发现适合自己学校生源”的重要方式，“大学们举办这些营的主要目的其实还是为其锁定认为合适自己的好苗子。从这一点上来说教育部应该给予高校一定的自主权，不应管的过宽过死。

某部属985高校已卸任的招生办主任也认为，改革不应停止，只有大面积地推广高校自主招生，实现高中生出路的多元化，才能够真正减轻高考的负担，素质教育也才有可能得到推行。

高校的面试阶段更多的是考查学生的综合素质，有的甚至是人生观、世界观，出于这样的目的，涉及的话题可能就会非常广，让学生觉得有些偏和怪。“很多面试题其实没有标准答案，考官就是想看看考生的思路和反应能力。” 测试考查的重点是考生综合运用知识的创新潜质，特别是创造力、想象力、鉴赏能力和学习能力。测试命题以现行中学教学大纲为参照，但难度和创新性要求高于高考。

“我觉得还不能全盘否定高校给出的这些看起来的偏题、怪题，这些题目深究起来也是有它的考查点的。”历城二中副校长纪立梦说，以山大今年那个“蚂蚁从10层楼上摔下来会不会摔死?”的面试题为例，它考查的是学生的物理知识，特别是空气阻力这方面的知识;那个“画驴”的题是考查了学生的美术史。北京大学(分数线,专业设置)中国教育财政科学研究所研究员卢晓东认为，自主招生题目中的一些“偏题”“怪题”，其本质是不同于高考试题趋同思维倾向的发散性思维试题，其实更有助于考察学生的综合素质，促进学生在中学广泛阅读，形成审辩性的思考习惯。比如复旦大学(分数线,专业设置)自主招生曾出过“《西游记》中有多少个妖怪”的试题，比如清华自主招生中出过的以“孙行者”为上联对对联等，都是很优秀的发散性思维题目，这样的考题确实曾经选拔出了许多优秀人才。

我以为，高校自主招生不能脱离中国教育实际，应该将高校自主招生融入中国教育大环境，兼顾义务教育。

另外，自主招生和高考所考察的内容和重点不一样。高考注重考察基础知识学习的精准性，而自主招生考察的不只是智力，还包括非智力因素等综合能力，更加看重日常阅读、思考和积累。如果自主招生在高考后进行，考生只能将更多精力集中在高考上，无暇顾及其他。

把高校自主招生同普通高考两者合为一体，每年在普通高考科目后加试高校自主命题科目，根据两项成绩进行择优录取，这样既体现高考的严肃、广泛参与性，同时也体现高校招生的自主性，使人有所好、好有所专、专有所长、长有所用、用有所效的人才培养模式得于体现，节省费用，减轻考生压力，两全其美，何乐而不为。

主招生有利有弊。

个人认为高等教育存在双重目的，一方面，高等教育需要为社会提供高端人才，高校的研究所要研究最新的科技，另一方面，很多学生会通过高等教育改变自身命运。后者在低收入家庭的孩子中表现尤甚。自主招生考察的学生的很多特质并不是每个家庭都能给孩子提供的，比如孩子们的课余爱好，比如孩子的课业外的经历，甚至看一些能在面试时候加分的书等等，来自低收入家庭的孩子一般很难获得。

所以说，自主招生所促进的公平，是具备不同能力和特长的人之间的公平，却不是穷人和富人之间的公平，这就是问题的关键。我们期望自主招生考试的改革更加合理更加公平，使条件不好的家庭出生的有志青年也有机会进入更高学府深造。

【解析】试题分析：这是一则任务驱动型作文。对于任务驱动型作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。过给的材料一共两句话。自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。第一句话是说不少高校通过自主招生的方式选拔人才这件事及其意义。第二句话是说高校自主招生的目的和具体考查方式。尤其说明具体考查方式的主要有三种方式。对于三种具体的考查方式，材料也给出了较为详细的解释。本次作文的要求考生根据材料，比较上述三种方式，阐述你的看法和理由。下面就分析这三种方式：第一种方式是以“偏题”“怪题”为主的专业笔试。自主招生题目中的一些 “偏题”“怪题”，其本质是不同于高考试题趋同思维倾向的发散性思维试题，其实更有助于考察学生的综合素质，促进学生在中学广泛阅读。中学生通常通过高校自主招生简章、历年考题、课外培训等来了解高校的招生要求，能积极调整自己的学习方向。第二种方式是围绕考生提交的创新性成果、论文等材料进行的素质能力面试；自主招生主要选拔以偏才怪才为主，注重学科特长和创新潜质能力的选拔，而综合素质评价选拔的是品德优良，身心健康，综合素质较高，具有创新能力和培养潜质，有一定学科特长或特殊才能人才。这样就使考生在平时不是死啃书本，而是注重的综合素质的培养。第三种方式是高校组织的夏令营活动考查。举办夏令营，一方面是让学生感受学科的魅力，感受校园文化，另外一个重要目的是为学院选拔人才。既看重学生对该学科的兴趣，也考查其综合素质，如语言表达、情商、智商等方面的情况。学校采用举办夏令营的方式，是考查学生对专业的兴趣，学生的责任感。举办夏令营，其实本身就是想剔除不客观性。总之，比较上述三种方式，考生可以选择其中一种方式，既要肯定其积极的一面，也要能大胆第所处自己不同意的理由。也可以选择其中的两或三种方式，写出自己对三种方式的看法，可以认可其中的一种或两种，同时指出南陵一中的不足指指处，或提出改进的办法。写成议论文，首先要观点明确，论据充分，论证方法多样，论述的过程要严密。