Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

以“路”为主题写一篇文章。（请围绕主题自拟标题进行写作，切忌将“路”直接作为作文标题。建议写小说或散文，尽量不要写成议论文。）

Answer

路

眼前，大路小径交错，如一张令人迷惘的网，而人人都得走过这张网。路在脚下延伸，网住了芸芸众生，行走于其间，是迷茫，是困惑，还是豁然而奋勇前行，取决于你的人生抉择。

“孤城吹角烟树里，落日未落叶苍茫。”是谁道着无边的痛处游走于海南的风景之间？是苏轼。这一代文豪，被贬于海南，过着“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉”的生活，艰苦条件令人畏惧。然而面对这么艰苦的生活，苏轼并没有失望，他亲自带领海南人挖了一口井，解决了人们因喝咸滩积水而常年患病的问题。当然，作为诗人，文学家，苏轼最大的成就是为当地培养了许多人才，改变了海南的教育史，据史书记载海南历史上第一个中举者姜唐佐和第一个进士符确，就是苏轼精心培养的弟子。

苏轼的一生，一贬再贬，但他从来没有对生活失去希望，始终坚守着自己的理想，把被贬谪的悲惨以及旧党的陷害甩在背后。路就在自己脚下，苏轼用行动诠释了逆境中只要乐观旷达，就能走出照样多彩的人生路。

而面对逆境与脚下未知的路，不是谁都能洒脱无羁的。

季羡林先生来到这网前，先是迷茫叹息，之后又奋勇向前。季羡林在文革时期，对反革命思想从盲从到醒悟。他也遭到了批斗，被关进了牛棚，那是他也想过放弃，在最艰难的时候，他甚至想结束自己的生命来获得解脱。就在他想自杀时突然被一群人拉出去抽了几十鞭，然而就是这一抽，让季羡林放弃了自杀的念头。只要是活着，就有希望，就能东山再起。后来他被派去看守楼房，每天无聊至极。他想做一件既能打发时间，又长时间干不完的事，于是他想到了翻译《罗摩衍那》。季老每天晚上把翻译好的文章写在小纸条上，第二天再编成一篇小故事。季老曾打趣地说：“如果没有文革，那么2万多颂，8卷本的《罗摩衍那》是怎么也译不完的。”

季羡林在这路上走过，文革的阴影并没有打垮他，而是促使他把阴影甩在背后，大步勇敢向前，用行动诠释了路是自己走出来的道理。

每个人在一生的不同时刻都会遇到令人迷惘的前路，每个人的抉择不同，走过这路的方式也大不相同，但那路的方向永远是前方。前方有希望，有成功，亦或是失败。在前进中，也许会有些挫折，但这始终不会成为成功的绊脚石。如果你失败了，时间会把一切带走；如果你成功了，时光也总会流逝。时间永远不会停下前进的脚步，过去的人，过去的事，过去的一切一切都会过去。每天都是一个新的开始，过去的羁绊只会在前进的道路上成为一个影子，永远被甩在背后。

面对前方的困难，路在脚下，唯有一句：“向前走，把影子甩在背后！”行动的明灯会指引着前进的方向，指向未来。

【解析】试题分析：本题作文是第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛高中组的大赛主题，作文主题下面有特别说明：“主题突出，唱响时代主旋律”是“语文报杯”全国中小学生作文大赛的鲜明特色。2013年9月7日，国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲，提出了共同建设“丝绸之路经济带”的畅想。同年10月3日，习近平主席在印度尼西亚国会发表演讲，提出了共建“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。这二者共同构成了“一带一路”重大倡议。特别是2017年5月，中国在北京成功主办了“一带一路”国际合作高峰论坛。这是各方共商、共建“一带一路”，共享互利合作成果的国际盛会，也是加强国际合作，对接彼此发展战略的重要合作平台。“一带一路”战略根植历史、面向未来，源自中国、属于世界，是习近平总书记外交思想的集中体现，是中国特色大国外交的伟大实践。在“一带一路”的“丝路精神”（和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢）之中，不仅蕴含着中国深入推进世界经济一体化的历史责任感，同时也蕴含着中国进一步促进人类文明进步，创建“美美与共”“天下大同”的文化使命感。习近平主席曾指出：青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者。因而，青少年必将成为参与“一带一路”伟大战略实践的有生力量。

鉴于此，第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛的主题确定为“路”，就是希冀通过读写实践活动，真正激励广大青少年牢记社会主义核心价值观，确立积极向上的世界观，形成开放、自信、尊重、宽容、友爱、共享等基本素质，为早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，热情投身于“一带一路”所架构的伟大实践中，让青春在为祖国、为人民、为全人类的奉献中焕发出绚丽光彩。

辅导专辑按题材分为八个章节，各章节内容如下：

第一章 千里之行，始于足下（实践之路）

第二章 人之相知，贵在知心（情谊之路）

第三章 功崇惟志，业广惟勤（求学之路）

第四章 自强不息，厚德载物（修身之路）

第五章 草木蔓发，春山可望（生态之路）

第六章 感人心者，莫先乎情（艺术之路）

第七章 革故鼎新，与时俱进（创新之路）

第八章 大道之行，天下为公（大同之路）