Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

①舒：只有懂得舍弃，学会给予，才能到达舒畅的境界！

②谊：言谈适宜，能增进彼此的感情。

③劣：只有低劣的人，才会设法“少”出“力”，到头来，就只能差人一等！

④回：看外表，方方正正；察内里，正正方方。与生俱来就应该是，表里一个样！

⑤臭：“自”“大”即使一点点，也会臭不可闻。

中国汉字博大精深，参悟汉字蕴含的哲理，可以从中学习为人处世之法，体悟人生之道，读懂中国文化。看了上面五个汉字及解释，你有怎样的感触和思考？请选择其中两三个字为基础确定立意，适度阐释，使之有关联，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800字。

Answer

赠人玫瑰，手有余香

时间不动声色地流走，留我一人在繁花落尽的街道怅惘迷茫，人常说：“赠人玫瑰，手有余香”，那么芸芸众生中的我，在心口之间，是否为他人保留着一朵芳香四溢的玫瑰？

人生中，我们在不断地进行华丽的蜕变，时光荏苒，记忆中的人儿仅是过客般的稍稍驻足，便消失不见，流年抹去了种种，彼时景致，此时已是物是人非。然，事实是如此，皆已不重要，因为无论是增花之人，或是被赠之人，我们都该庆幸，彼时的玫瑰，此时仍是香入脾肺……

当我们在街头看见乞讨之人，其中不乏是因有苦衷而放下尊严低头乞讨的，我从不抱着施舍的心态，人生不可能一帆风顺，明天也许就是他的翻身之日，我只是略微给己所能却不奢望他人的回报，我只需—— 悄悄地来，悄悄地走，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

当我们看见朋友、亲人有难时，总是毫不吝啬自己所能，也许这份力量微乎其微，但尽力而为，才能问心无愧。我们赠与他人的“玫瑰”，常常仅是朋友忽觉考试忘带笔时，你递上的一支笔；是在教师节来临之时，精心为老师准备的贺卡和温暖的问候；是母亲生日时，你不知疲倦为母亲精心挑选的小礼物……

玫瑰如此之香，赠与他人，我们又剩下了什么？徒留空手无物，亦或是满载手心的温暖？ 虽然帮助他人，我们并无所得，但若图回报，我们会感到手中的余香吗？ 我们手心的余香不就是朋友在考试无笔，你伸出援手时，向你展露感激的微笑；不就是教师节你送上贺卡时，老师倍感欣慰的笑容；不就是母亲生日时，看见你准备的精美礼物而喜极而泣的泪水。

只要愿意，我们可以送给他人一世界的玫瑰，香气缭绕，扣人心弦；只要愿意，我们的双手便是那盛载香气的容器，香气袭鼻，丝丝入脾……

【解析】试题分析：这是一道新材料作文，要求从五个汉字里任选其中两三个汉字进行组合，方式很多。如“舒”与“劣”二字组合，可以相反相成。前者舍弃私心，无私给予，心胸开阔，心地坦然；后者偷工减料，耍奸偷懒，做人矮人等，做事差人一等，人品低下，产品劣质。可用对照式行文结构进行阐述，弘扬传统美德，批评不良风气。“谊”和“回”字组合，可以相得益彰。前者为人坦诚，举止合乎礼仪，言谈恰到好处，与人和睦相处，友谊地久天长：后者为人正直，表里如一，对人能将心比心，对己能中规中矩。按此修身养性，为人处世，可以襟怀坦荡，光明磊落。（也可以“谊”“回”“舒”组合，谈人生感悟） “劣”“臭”二字组合，可谓臭味相投。前者意为为偷懒少出力，后者意为自大，人性的弱点都集中于一处。若有此等不良习性，定会遭人唾弃。但真正要有内在的联系，要有意义，这些组合范围就会大大缩小。因此，考生审题的关键应放在“感触”“思考”和“内在联系”上，不能牵强附会，随便混搭。而且，对备选汉字的“参悟”，可根据所给材料，在行文中也可发挥自己的想象予以补充和完善。