Question

阅读下面的文字，完成文后各题。

药砚

练建安

阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。

石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”

墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。

石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头满脸不屑。

华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：“后生哥啊，好没道理，咋说俺要赊账呢？”

石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。

后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。

华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他开的那蒙馆设在张家大宗祠里。

夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。

嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。

转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。

石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起，才用大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“这端砚何处没有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。人家说只有您老买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”

石钵头抓过端砚。抬起，勾头看去，砚底刻字：“甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，忙说：“就这块！”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：“百善孝为先。拿开，俺不收钱。”

石钵头不知所措。华昌自言自语：“这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。”

华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。

华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。

（有删改）

1.下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ）

A. 小说中第一段景物描写非常精炼，不仅交代故事发生的时间和地点，而奇瑞还烘托出石钵头和华昌两人的心情，预示两人即将爆发矛盾。

B. 小说第四段运用了正侧面结合的手法，塑造了一个满腹经纶却穷困潦倒的读书形象，也写出石钵头对华昌这样读书人的不屑和鄙视。

C. 小说中的石钵头是个屠夫，他强悍霸气，不懂尊师重道，虽令人可恨，但其身上也蕴含孝顺的情怀，对华昌宽以待人的行为心有感动。

D. 小说的语言具有明显的地域特点，质朴自然，充满生活气息，展现了特定年代里的社会生存状态以及不同人物的思想观念、行为方式。

2.小说以“药砚”为题，具有丰富的内涵，请作简要分析。

3.小说以“徒手分砚”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。

Answer

1.A

2.这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。

3.①从艺术效果上看，精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚，小说结尾出人意料，使故事的发展合乎情理，使人信服。②从情节上看，出人意料的结尾，使小说情节跌宕起伏，引人深思。③从人物形象上看，华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出表现了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。④从主题上看，小说结尾意味深长，更好地揭示了作品的主题：生活中应当尊重他人、宽容大度。

【解析】

1.试题分析：题干问的是“下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。A项，“烘托出石钵头和华昌两人的心情，预示两人即将爆发矛盾”有误，选项过度解读景物描写的作用，从文中来看，第一段“阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散”，这是交代故事发生的时间、地点以及天气状况，并不能看出石钵头和华昌两人即将爆发矛盾，这是对景物描写作用的解读有误。B项，考查塑造人物形象的方法，正确；C项，考查人物形象的特点，正确；D项，考查小说语言的特点，正确。

2.试题分析：题干问的是“小说以‘药砚’为题，具有丰富的内涵，请作简要分析”，这是针对小说标题设题，考查标题的内涵，一般按照由表层到深层的顺序进行挖掘。首先理解其本意，即字典意，然后到文中圈出写“药砚”的内容，把握其文中的意思。“砚”，写毛笔字磨墨用的文具，文中之所以说“药砚”，是因为“李半仙的药方，……半块端砚，做药引子……定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的”，可见文中“药砚”表面是指给石钵头老娘治瘫病的药引子；而从李半仙让石钵头向华昌求取“药砚”的目的来看，是要教育他要尊师重道、宽以待人，可见“药砚”也是教育石钵头的良药。

3.试题分析：题干问的是“小说以‘徒手分砚’结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析”，这是针对小说结尾设题。首先分析结尾的特色，即属于什么样的结尾，然后结合这种结尾的特点分析效果，主要从情节上、形象上以及主题上等角度分析。“华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切”，结尾说华昌“徒手分砚”，从情节上来看，上文说华昌是一个“精瘦老人”，且是一个“读书人”，精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚，这一结尾出人意料，使小说的情节跌宕起伏发人深思；从形象上来看，华昌可以徒手分砚，可见他应是身怀绝技，但上文面对石钵头的多次挑衅，华昌不计较，这表现出人物的隐忍和大度；从主题角度来看，华昌明明有能力对抗石钵头的挑衅，却“一声不吭”，或者“绕上田塍，避开了他”，而当石钵头来求取“药砚”时，他不收钱，这样的结尾揭示了小说的主题，即在生活中应当尊重他人，应当宽容大度。