满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面的文字,完成文后各题。 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏...

阅读下面的文字,完成文后各题。

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。

秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

1.对下列句子中加点词的解释,完全不正确的一项是(   )

①破灭之也(规律)          ②赂秦耶(全都)       ③不在战矣(所以)

④思先祖父(他的,他们的)  ⑤诸侯之所(灭亡) ⑥有尺寸之地(才,从而)

A. ①③⑤

B. ①②⑤

C. ③④⑤

D. ②④⑥

2.下列四组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(  )

A. 赂秦力亏            秦兵又至矣

B. 破灭道也           暴秦欲无厌

C. 不赂者赂者丧        秦以攻取之外

D. 获邑,大则得城    秦之所大欲

3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )

A. 故不战而强弱胜负已判矣   判:决定

B. 至丹以荆卿为计,始速祸焉 速:招

C. 向使三国各爱其地         向:以前

D. 当与秦相较,或未易量     当:当……时候

4.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是(   )

A. 暴秦欲无厌             杳不知其所

B. 地事秦,犹抱薪救火     举匏尊相属

C. 是故燕虽小国后亡       其下圣人也亦远矣,耻学于师

D. 赵尝五战秦             青,取之蓝而青于蓝

5.下列对文章的理解与赏析不正确的一项是(   )

A. 选文引用古人的话,以“抱薪救火”为例证,说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。

B. 选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程,具体论证了“赂秦而力亏,破灭之道也”的道理。

C. 这两段文字体现了苏洵文风特点:行文纵横恣肆,气势逼人;语言朴素简劲,富有表现力。

D. 两段文字均采用对比论证及事实论证的方法,论证文章中心论点,发人深思,令人警醒。

6.第二段文字运用的论证方法是(    )

①比喻论证    ②对比论证     ③类比论证    ④引用论证

A. ①②

B. ②③

C. ①③

D. ②④

7.用现代汉语翻译下列句子。

(1)则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。

(2)且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。

8.“六国破灭,弊在赂秦”这个论断是以怎样的方式提出的?从哪几句话可以看出作者写此文的本意?

9.作者在第二段中已把赂秦之害阐述清楚,为什么又引用一句古人之言作结?

 

1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.D 7.(1)秦国的欲望和诸侯的忧患都不在战争上。 (2)而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候,可以说是智谋穷竭,国势孤立危急,战败了而亡国,确实是不得已的事。 8.第一问:文章开宗明义,起笔即提出了六国破灭“弊在赂秦”的论点。在阐述这一论点过程中,先用双重否定摒除了战争中强调客观因素(“兵不利,战不善”)的浅陋之见,既而又自为设问,针对“六国互丧,率赂秦耶”的论调进行了有力的驳【解析】 “不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。”从而使这一论断更加鲜明突出。第二问:“为国者无使为积威之所劫哉”和“苟以天下之大……在六国下矣”。 9.作者在第二段充分论述赂秦之害的基础上,巧妙引用战国时苏代(苏秦之弟)劝阻魏王时的一段话,比喻精当,一语击中了秦欲难填的要害,形象地说明了赂秦必致灭亡的道理,从而有力地支持了本文论点,在结构上也有收束之意。 【解析】 1.试题分析:本题考查对文言实词的理解,①句中“道”为“原因,途径”的意思;③句中“固”为“本来”的意思;⑤句中“亡”为“丢失,失去”的意思。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是(   )

A. 齐人勿附于秦

B. 至于颠覆,理固宜然

C. 吾祖死于是

D. 师不必贤于弟子

 

查看答案

选出加点词的意义及用法完全相同的一项…(   )

①六国灭,非兵不利  ②旦日飨士卒,为击沛公军 ③贤于己者,问焉以其疑

④城之也,妇孺不存     ⑤沛公不先关中,公岂敢入乎

A. ①②

B. ②⑤

C. ③④

D. ①⑤

 

查看答案

从词类活用的角度,选出与其他三项不同的一项(   )

A. 小则获邑,大则得城

B. 日削月割,以趋于亡

C. 不能容于远近

D. 因利乘便,宰割天下

 

查看答案

下列句子中加点词的意思,与今义相同的一组是(   )

①盖失强援,不能独完  ②思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘 ③至于颠覆,理固宜然

④可谓智力孤危    ⑤然后得一夕安寝    ⑥较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍

⑦然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌 ⑧而从六国破亡之故事

A. ①②⑦

B. ③④⑤

C. ①⑤⑦

D. ④⑥⑧

 

查看答案

下列各组句子中加横线的词,解释不正确的一项是( )

A. 六国丧互:交互。失强援盖:因为。

B. 思厥祖父先:对已去世尊长的敬称。暴秦之欲无厌:讨厌。

C. 故不战而强弱胜负已矣判:分出,分清。终继五国灭迁:改变。

D. 后秦击赵者再:两次。以天下之大苟:如果。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.