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六国论(节选) 苏辙 尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤向...

六国论(节选)

苏辙

尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤向西,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦,秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉?

六国论(节选)

李桢

以余观之。彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,东诸侯六国也,未有能愈于秦也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。兵连祸结,曾无虚岁。向使有擅(据有)形便(地理形势有利)之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也,惟其终不克为秦所为,是以卒自弱,而取夷灭。

1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(   )

A. 窃怪天下之诸侯(私下)

B. 盖未尝不咎其当时之士(过失)

C. 故莫如厚韩亲魏以摈秦(排斥,抵御)

D. 而天下诸侯已自困矣(困窘)

2.下列句中加粗的虚词意义和用法完全相同的一项是(   )

A. 秦兵未出,而天下诸侯已自困矣    苟以天下之大,下而从六国破亡之故事

B. 彼秦者将何为哉                  洎牧以谗诛,邯郸为郡

C. 未可专以罪秦也                  不赂者以赂者丧

D. 盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅    子孙视之不甚惜

3.下列各组句子中,分别表明苏辙和李桢认为六国灭亡原因的一项是(   )

A. ①当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。②彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。

B. ①秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。②是以卒自弱,而取夷灭。

C. ①当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。②是以卒自弱,而取夷灭。

D. ①秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国。②向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。

4.下列说法不符合原文内容的一项是(    )

A. 苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵”的条件是“秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国”。

B. 李桢认为六国在“溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉”等方面与秦国是没有什么区别的。

C. 苏辙认为六国灭亡的原因在于不知佐韩、魏以摈秦,“而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭”。

D. 李桢认为六国灭亡是由于未占据有利地势,又未得天助,否则,其中的任何一个国家也可以像秦国一样一统天下。

5.翻译文中画线的句子。

(1)以二国委秦,而四国休息于内。

(2)彼秦者将何为哉?

(3)惟其终不克为秦所为。

(4)是以卒自弱,而取夷灭。

 

1.B 2.A 3.C 4.A 5.(1)由韩、魏两国对付秦国,而齐、楚、燕、赵四国在自己境内休养生息。 (2)那秦国还能有什么作为呢? (3)只是他们最终没有能够做秦国所做的事。 (4)所以终于自己的力量逐步削弱,而走向灭亡。 【解析】 1.试题分析:此题考查考生对文言实词的含义的理解,理解实词的意思要把握住语法和语境,B项“盖未尝不咎其当时之士”中“咎”后带“其当时之士”所以“咎”作动词,责怪。 2.试题分析:此题考查文言虚词的意义和用法。文言文虚词的用法比较灵活,要确定一个虚词的用法就必须联系语境做具体分析,做到“字不离句,句不离篇”。A项,连词,却,但,表转折。B项,动词,作为/动词,成了,作为;C项,连词,来/介词,因为;D项,助词,的/代词,它。
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阅读下面的文字,完成题目。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是

A. 方其系燕父子以组       组:丝带、丝绳,这里泛指绳索。

B. 其意气之盛,可谓壮哉   壮:雄壮。

C. 抑本其成败之迹         抑:或者。

D. 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也    身:身体。

2.下列句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是(  )

A. 函梁君臣之首

B. 楚人一炬,可怜焦土

C. 方其系燕父子以组

D. 庐陵文天祥自序其诗,名曰《指南录》

3.下列句子中句式结构与其他三项不相同的一项是(   )

A. 请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

B. 方其系燕父子以组,函梁君臣之首。

C. 君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!

D. 及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。

4.下列句子翻译不正确的一项是(   )

A. 方其系燕父子以组——当他用绳子把燕王父子捆绑起来。

B. 一夫夜呼,乱者四应——一个人夜里呼喊作乱,乱了的人便从四面八方群起响应。

C. 至于誓天断发,泣下沾襟——以至于彼此对天发誓,痛哭流涕,沾湿了衣襟。

D. 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身——忧虑辛劳可以使国家兴盛,安逸舒适可以使自己毁灭。

5.对“岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤”一句的理解,下列最准确的一项是(   )

A. 强调得天下困难和失天下容易。

B. 强调“得”“失”都是由人事决定的。

C. 否定“得”“失”的难易都是由人事决定的。

D. 否定得天下困难,承认失天下容易。

6.下列各句对文段内容的解说,不正确的—项是

A. 作者以“呜呼”起笔,发出了对伶官误国的感慨。接着语用反问,提出中心论点:盛衰之理,不在天命,而在人事。这一叹一问,为全文定下了叹惋的基调。

B. 第二段以“三矢”贯穿文意。先写庄宗受命,再写庄宗复命,着力描写了庄宗“请矢”的恭谨态度,从中看出他是矢志复仇的,这就突出了“人事”的作用。

C. 第三段对比庄宗极盛、极衰的两种情形,得出“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的结论。这就通过对“盛衰之理”的议论,揭示了所谓“人事”的基本内涵。

D. 文末紧承上文进一步议论,得出“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的历史教训,讽谏北宋统治者,要借鉴历史,力戒骄奢,防微杜渐,因而意味深长。

 

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下列句子中,省略成分补得不对的一项是……(  )

A. 则遣从事以一少牢告(于)庙。

B. 请其矢,盛(之)以锦囊,负(箭)而前驱,及凯旋而纳之(于庙)。

C. 方其系燕父子以组,(其)函梁君臣之首。

D. 而身死国灭,(其)为天下笑。

 

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下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是(   )

A. 原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

B. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。

C. 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。

D. 师者,所以传道受业解惑也。

 

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选出没有名词用作动词的一项(   )

A. 则吾恐秦人食之不得下咽也

B. 唐浮图慧褒始舍于其址

C. 函梁君臣之首

D. 序八州而朝同列

 

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下列各句中加点字与例句“仓皇东出”中加点字活用现象不相同的一项是(  )

A. 一夫夜呼,乱者四应

B. 其下平旷,有泉侧出

C. 而身死国灭,为天下笑

D. 负而前驱,及凯旋而纳之

 

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