下列各句中，表达得体的一句是
A. 陈老师有多年工作经验，今天拿出这节课，就是抛砖引玉，希望青年教师听课后能尽情地发表自己的意见。
B. 村长见陈委员-一股阴沉，赶紧凑上去说，让烈士的老母亲独自住这样破旧的寒舍，实在我们工作的疏漏。
C. 陈教授谦和地问围坐在田边树下的村民，哪位是咱这村儿的赵诗人，有亮扶着锄把侧着头回答，不才便是。
D. 我太老了，很难再拿出什么像样的作品，高足林风已成气候，可堪此巨幅画作之重任，长江后浪推前浪嘛。
下列各句中，没有语病的一句是
A. 儿童思维的阶段性发展，除了受大脑阶段性发育的影响外，他们与外界互动的过程也会产生一定影响。
B. 孟子认为，真正的“君子”经得住富贵诱惑，威武恫吓、贫贱压迫的考验，他们顶天立地、正气浩然。
C. 家庭体育模式，是家庭开展休育活动的新兴形式。对于这种结构模式的形成，其背景因素是多方面的
D. 为推动老少边穷有地区“精准扶贫”政策的落实力度，省委派出了二十多个工作组，进行专项督促核查。
下列各句中加点同语的使用。全都不正确的一项是
①逆境成才的榜样的确不少，但顺境成才的事例更不胜枝举，只强调一个方面，是一叶障目的偏激。
②陈飞可是我们班的“文曲星”，作文大家都头疼，可他总能文不加点，一挥而就，还回回是范文呢
③竞争中，企业强大的对手有时不一定是敌人，强强联手、与虎谋皮，可以创造出辉煌的业绩。
④这么大规模的一次活动，组织者事先必须做好周密安排，像你这样计划粗疏，胸无城府，肯定出事。
⑤今年雨季开始后虽降雨量不大，但切不可掉以轻心，仍要督促各方面做好防洪抗洪准备，防患未然。
⑥老陈学会使用微信，就加入了几个朋友圈，可过多的无聊信息让他不胜其烦，所以默默地退了出去，
A. ①②⑤ B. ③④⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《爱连说》中“________________，________________”两句是中国古人对不与世俗同流合污、又不孤高自傲的高尚人格的形象表述。
（2）苏轼在《赤壁赋》中以“________________，________________”两句，表达了对大自然变化不息的认识。
（3）后人在表达难事“突然出现转机”之意时，常用陆游《游山西村》的诗句“________________”。
古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成后面小题
青玉案 被檄出郊题陈氏①山居
张榘②
西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。
身名多被儒冠误。十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。
注：陈氏，指南北朝时期南朝的陈国，建都南京。②张榘，南宋后期词人，做过两任小官。
1.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是
A. 词题表明，作者此行是受上方差遣外出，并在南朝陈国的旧居处有感而写词题记，
B. 首句写途中路过的一处场景：小桥跨溪树木掩映，秋风吹起落叶飘零，静中有动。
C. 二句以“羞涩”写出了深秋菊花枯萎垂头的萧索，也写出了作者一身风尘的难堪。
D. 马踏浓露几句写清晨赶路，鸡声方起淡月未尽，写出了村路的寂荒与心境的寂寥。
E. 本词“树、路、误，暮”等韵脚有力而绵长，使作者的悲凉慨叹之情更具感染力。
2.尾句“万感天涯暮”中的“万感”，在本词中包含那些内容?
二、古代诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面小题
宋濂、字景濂，其先金华之潜溪人，至濂乃迁浦江。幼英敏强记，就学于闻人梦吉、通《五经》。元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。洪武①中，濂首用文学受知，恒待左右，备顾问。尝召讲《春秋左氏传》，濂进日：“《春秋》乃孔子褒善贬恶之书，苟能遵行，则赏罚适中，天下可定也。”洪武二年诏修《元史》，命充总裁官。是年八月史成，除翰林院学士，濂傅太子先后十余年，凡一言动，皆以礼法讽劝，使归于道，至有关政教及前代兴亡事，必拱手曰：“当如是，不当如彼。”皇太子每敛容嘉纳，
言必称师父云，帝剖符封功臣，召廉议五等封爵。宿大本堂，讨论达旦，历据汉唐故实，量其中而奏之。甘露屡降，希问灾祥之故，对日，“受命不于天，于其人；休符不于祥，于其仁。《春秋》书异不书祥，为是故也。”帝尝指《衍义》中司马迁论黄老事、命濂讲析。
讲毕因曰汉武溺方技谬悠之学改文景恭俭之风民力既敝然后严刑督之人主诚以礼义治心则邪说不入，以学校治民，则祸乱不兴，刑罚非所先也。”尝奉制咏鹰，令七举足即成，有“自古戒禽荒”之言，帝忻然曰：“卿可谓善陈矣。”濂之随事纳忠，皆此类也，濂性诚谨，官内庭久，未尝讦人过。所居室，署“温树”，客问禁中事，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿补朕欺。”濂为文醇深演迤，与古作者并。四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。
卒于夔，年七十二。追谥文宪。
（取材自《明史，宋廉传》）
注：①洪武： 明太祖朱元璋的年号。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 讲毕/因曰/汉武溺方技谬悠之学/改文景恭俭之风/民力既敝/然后严刑督之/人主诚以礼义治心/则邪说不入
B. 讲毕因曰/汉武溺方技谬悠之/学改文景恭俭之风/民力既敝/然后严刑督之/人主诚以礼义治心/则邪说不入
C. 讲毕/因曰/汉武溺方技谬悠之/学改文景恭俭之风/民力既敝/然后严刑/督之人主/诚以礼义治心/则邪说不入
D. 讲毕因曰/汉武溺方技谬悠之学/改文景恭俭之风/民力既敝/然后严刑/督之人主/诚以礼义治心/则邪说不入
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 《五经》，一般指《易》《诗》《书》、《礼》《春秋》这五部儒家经典著作，其中的《春秋》是孔子编写的鲁国史书。
B. 翰林院：唐始设立，其后各代无论政治地位高低，都集中了许多知识精英，如李白、王安石、李鸿章都曾是翰林中人。
C. 剖符： 又叫“剖竹”，帝王在建国之后。为封赏有功的诸侯将士，将符节剖分为二，君臣各执半，作为信守的约证。
D. 追谥：古人为追念死去的文人，根据其生前行迹给予某种称号，带有褒扬与纪念的意义。如范仲淹被追谥为“文正”。
3.列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 元米至正年间，宋濂曾被推荐为翰林院编修，但他借故推辞，明朝建立后才出任。
B. 对于屡降甘露的凶吉，宋濂认为自然现象由天意决定，并不以人的意志为转移。
C. 宋濂能七步成诗，并在诗句中表达劝谏之意。可见其文学才能与忠正耿直的性格。
D. 明太祖很尊重宋濂，但也曾秘密派人监视宋濂并试探其真假，可见其心性诡诈。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）宿大本堂，讨论达旦，历据汉唐故实，量其中而奏之。
（2）所居室，署“温树”，客问禁中事，即指示之。
