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下列各句中,加点的成语使或者熟语用不恰当的一项是 A. 喜欢在洁白的墙壁上笔走龙...

下列各句中,加点的成语使或者熟语用不恰当的一项是

A. 喜欢在洁白的墙壁上笔走龙蛇,写字题诗,大概是我们中国人的一种积习和癖好,不知此风起于何时,始作俑者为谁。

B. 在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾,这不能不说是极大的失误,也表明环境意识的启蒙迫不及待

C. 老舍在说起如何写完《火葬》时告诉大家:“这细水长流的办法也须在身体好,心境好的时候才能行得通啊。”

D. 苏杭山水果然名不虚传,秀色可餐,称之“人间天堂”实不为过。

 

B 【解析】试题分析:本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思,然后结合语境辨析正误。B项,“迫不及待”,形容急迫得不能再等待,形容心情十分急切,多用在主观上的心情,自己急着去做,此处说的是“环境意识启蒙”的紧急,属于误用对象,使用“迫在眉睫”合适。 A项,“始作俑者”,开始用俑殉葬的人。比喻第一个做坏事的人。使用正确。C项,“细水长流”,比喻一点一滴、持之以恒地做事,也可以比喻节俭使用财物,使财物不短缺,此处用第一个含义,使用正确。D项,秀色可餐:形容女子姿容非常美丽或景物非常优美,此处取第二个含义,使用正确。
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考点分析:
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依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是

①这是由超凡绝俗的大智慧中生长出来的清洁的精神,又由这种清洁的精神___出拒绝诱惑的惊人内力。(鲍鹏山《庄子:在我们无路可走的时候》)

②纵使叛逆篡位也还要邀请与自己利害相关的各方支持;但最最重要的是,这时的战事还未___全民,不致于使父母兄弟妻子离散。(黄仁宇《孔孟》)

③随着未来的科学进步,我相信,宗教______教条____迷信,必将让位于科学;可是人的对于超越人世的渴望,必将由未来的哲学来满足。(冯友兰《人生的境界》)

A. 滋养  波及  及其/和    B. 滋养   波及  以及/或

C. 滋生  涉及  及其/或    D. 滋生   涉及  以及/和

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

木欣欣以向荣,____________________,感吾生之行休。(陶渊明《归去来兮辞》)

___________,内无应门五尺之僮。(李密《陈情表》)

潦水尽而寒潭清,___________________,访风景于崇阿。(王勃《滕王阁序》)

 

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阅读下面这首宋词,完成下面小题。

永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?

1.下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析,不恰当的一项是。

A. 用“千古”修饰“江山”,表现出深沉的古今兴亡之感,蕴涵着对南宋国势日渐衰微的深切忧虑。

B. “英雄无觅孙仲谋出”,既赞美了历史上的孙权,更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。

C. “元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。”一句,以韩侂胄草率出兵遭到惨败的历史教训,警告刘义隆切勿草率出兵。

D. “凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否”用廉颇的故事,含蓄的表达了自己不被重用的愤慨,深化了作品的主题思想。

2.“舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”这一句有何深刻含意?试结合全词分析。

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

    小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋。上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。此大年也。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之。不亦悲乎!

  汤之问棘也是已:“穷发之北有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏。背若泰山,翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鷃笑之曰:‘彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?’”此小大之辩也。

故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故 曰:至人无己,神人无功,圣人无名。

(节选自庄子《逍遥游》)

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A. 朝菌不知晦         朔:阴历每月的第一天。

B. 之北             发:毛,本文中指草木。

C. 绝云气,负青天       绝:阻挡。

D. 此一飞之至也         至:最高限度。

2.下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是

A. 其翼若垂天之云

B. 其视下也,亦若是则已矣

C. 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

D. 风之积也不厚,则其负大翼也无力

3.对这段文字的分析错误的一项是

A. 本段文字可以分为两层:第一层,归纳上文,阐明“小知不及大知,小年不及大年”的道理;第二层,引“汤之问棘”一段话,对前文补充印证,并点名“小大之辩”。

B. 朝菌,朝生暮死之菌;蟪蛄,即寒蝉。冥灵、大椿都是长寿之木。

C. 这段文字运用了拟人、夸张的手法,给人一种即夸张又鲜明的印象,增强了文章的表达效果。

D. 这段文字用“朝菌”“蟪蛄”“众人”与“冥灵”“大椿”“彭祖”对比,说明“大知”与“小知”的不同。

4.翻译文中画线的句子。

(1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

(2)背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

隔壁的父亲

周海亮

父亲敲门的时候,我正接着一个电话。电话是朋友打来的,约我中午小酌。我从父亲手里接过一个很大的纸箱,下巴上还夹着叽哩呱啦的电话。

父亲寻一双最旧的拖鞋换上,问:“要出去?”

我说:“朋友约吃中饭。不过,不着急。”我打开纸箱,里面塞满烙得金黄的发面烧饼。

我这才想起,又到七月七了。我们这里有这样的风俗:七月七,烙花吃。花,即发面烧饼。以前在老家,每逢这一天,心灵手巧的母亲都会烙出满锅金灿灿、香喷喷的烧饼。我搬进城里住以后,母亲便将烙烧饼的时间提前几天,然后打发父亲把烧饼送到城里。我不回家取的理由很简单:没时间,尽管老家距城市不过两小时车程。

和父亲喝了一会儿茶,电话再一次响起。我跟父亲说:“要不一起过去?”父亲吃了一惊,说:“这怎么行?我一个乡下人,怎好跟你的文化界朋友吃饭?”我说:“那有什么?正好把您介绍给他们。”父亲一听更慌了,说:“不去不去,那样不仅我会拘束,你的朋友们也会拘束。”我说:“难道您来一趟,连顿饭也不吃?”父亲说:“没事没事,回乡下吃,赶趟儿。”我说:“干脆这样,我下厨,咱俩在家里做点吃的算了,我这就打电话跟他们说。”

父亲急忙将我阻拦。他说:“做人得讲诚信,答应人家的事情 ,再失约,多不礼貌……你去吃饭,我正好回乡下——乡下好多事呢。”我说:“您如果真不去的话,我也不去了……当爹的进城给儿子送烧饼,儿子却没管饭,等我回村,别人还不把我骂死?”

费尽九牛二虎之力,终于与父亲达成协议:偷偷在那个酒店另开一个只属于我和父亲的小包间,但父亲路上还是不停地嘱咐我别点菜,就要两盘水饺就行了,一人一盘,聊聊天,多好。小包间正好被安排在朋友请客的大包厢的隔壁,我没敢惊动朋友,悄悄帮父亲点好菜,又对父亲说:“等菜上来,您慢点吃,我去那边稍坐片刻,马上回来。”父亲说:“那你快点儿啊!还有,千万别说你爹就在隔壁啊!”我笑了,父亲与刚刚进城时的我一样拘谨。

宴席开始了。我念着隔壁的父亲,说:“我先敬大伙儿一杯,敬完我得失陪一会儿,有点事。”朋友说:“还没轮到你敬酒呢!……今天又没什么事,咱一醉方休。”我说: “可是我真有事。”朋友说:“给一个说得过去的理由,就放你走。”我笑笑:“我爹在隔壁。”

满桌人全愣了。

我说:“今天我爹进城给我送烧饼,我把他硬拉过来,让他过来坐,他死活不肯。现在他一个人在隔壁,我想过去陪他一会儿。”

朋友们长吁短叹,说:“你爹白养你这个儿子了。在隔壁给他弄个单号?虐待他?你愣着干什么,快请他过来啊!”

我说:“他肯定不会过来。如果你们不想让他拘束让他难堪,就千万不要拉他过来。”

朋友说:“那我们现在过去敬杯酒,这不过分吧?”

我说:“这挺好。不过你们要是真想敬他一杯酒的话,就一起过去。千万不要一个一个地敬啊!他喝不了多少……”

朋友们全体离桌,奔赴隔壁。然而推开门我就愣住了,房间里只剩一个埋头拖地板的服务员。我问:“刚才那位老人呢?”服务员说:“早走啦!你点的菜,也都被他退啦!不过他还是打包带走了一盘水饺,说是想给乡下的老伴尝尝城里的水饺。”    

我们沉默良久,不知该说什么……

1.下列对文本中内容的理解和赏析,不恰当的一项是

A. 小说开头时,作者结果父亲送过来的纸箱,耳朵旁边还夹着手机在和朋友回着话,刻画了作者世故,对父亲的到来并不觉得多激动。

B. “老家距离城里不过两个小时车程”中“不过”说明作者觉得父亲送烧饼也是应该,同时也对自己总不回家的行为表示内疚。

C. 与父亲最终达成的协议是让父亲在作者聚会的酒店隔壁单独开一个包间,这样作者既陪父亲吃了一顿饭,又不驳朋友面子。

D. 听说作者的父亲就在隔壁,朋友们非要相邀并敬酒,作者却万般推辞,表现了作者看重朋友情谊,也说明了作者很了解自己的父亲。

2.小说的标题“隔壁的父亲”有一定的含义和作用,结合你对小说的阅读,谈谈你的理解。

3.文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容加以分析。

 

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