Question

阅读下面的材料根据要求写一封不少于800字的书信。

亲爱的同学们：

大家好！时间过得真快呀，一转眼我们又坐在了期末考试的考场上。紧张吗？我们都久经沙场了——放松——放松！答到此，又要面对你或许讨厌或许兴奋又或许无奈的作文了，先别抱怨，这次我们写一封信！

这，可是最容易让你驰骋的一种作文的方式了：你可以记叙，可以描写，可以抒情，可以议论！写信的对象嘛，就选取高中语文一二册必修教材当中邂逅的诸多人物，如烛之武、荆轲、刘兰芝、蔡元培、苏轼、鲁迅、巴金、马丁·路德·金……他们的人生经历或许能够令你感动，或许能够触发你对社会人生的思考。

信息时代，我们差不多快忘了写信这码子事儿了，所以，信的格式你就照猫画虎照葫芦画瓢吧！切记：不得在文中或明或暗地泄露个人或班级的真实信息——竞争要公平哦！祝同学们考出真实考出人品考出才情！

此致

敬礼！

命题老师     

2018年1月10日上午

Answer

亲爱的鲁迅：

又想起了你。

我是一朵野花，不起眼的野花。我不美，鲜艳的红色让人感到恶俗，羸弱的绿叶，纤弱的茎让我看起来随风飘扬，小小的花托彰显的只是我的渺小。我孤独，我无助，我害怕。我从小便是自己一花，本有几颗年迈的老草陪在我身边为我遮风挡雨，可是，他们也都不见了……我亲眼看着他们释放出最后一口氧气，亲耳听见对我说最后一句“别哭”。他们走了，安详的走了，留给我的便是那好似涟漪的点点愁绪。

幸好，他们走后半个月便有朗朗读书来陪着我了。自从知道这个消息，我心底便洋溢着淡淡喜悦。

我清晨一张开眼，我便能闻到那香醇墨香。我最喜欢那些人上语文课了，语文课不比数学要画图，我太矮，看不到，但是语文课上我就可以听着老师学生们的读书声，讨论声。不时的笑了，因为那些都是我所向往的。喜欢语文课不止因为我听得懂，更因为那老师，他的声音像那几颗年迈的老草的声音。

那天，是我第一次听见你的名字。他们说，你的笔名叫鲁迅。

我清清楚楚得记得，他们念的那篇课文是《故乡》。我读懂了那是你对回不去的时光而感到的悲哀。闰土早已不是当初那个闰土。物是人非事事休，欲语泪先流。你的闰土变了，我的老草也走了，再也不能为我遮风挡雨了，甚至不能让我再说一句：“我很好，别担心”。那一次，我歇斯底里得哭了。

时光如白驹过际。转眼几个月又过去了，我依旧沉浸在悲伤中不可自拔，想着你当年面对闰土的同情与悲伤，想着老草带给我的感动与离殇。可是我知道，我的时间不多了，我也该走了。

可是我还有三个心愿，完成了就好。

第一个愿望：我还想再听一次那个语文老师的课，听他的教导。

终于，我完成了第一个愿望。

第二个愿望：我还想再听一次《故乡》。

支撑了三天，我已经筋疲力尽，奄奄一息。我终于听到了那梦中的故乡那已变的闰土和你那无尽的悲伤，可是，又有些不同了。你的悲伤中仿佛又多了些什么。

是什么呢？等不及我的思考。

是否是回光返照，为何我的心忽然清明了，懂了，原来是你那悲哀背后的奉献！

我该完成第三个愿望了，我愿和老草一样释放出最后一口氧气……

永别了鲁迅先生，你的悲伤陪我走过风风雨雨。我终于在最后一刻懂得了你的奉献。也懂了为何老草走了后的离殇久久不散去。也懂得了为何我会喜欢那位语文老师。

现在，我只是春泥。

祝

精神永存！

一朵不起眼的野花

【解析】试题分析：本题是一道任务驱动型作文。写作任务非常明确——要求考生写一封书信。写信的对象是语文一二册必修教材当中邂逅的诸多人物，如烛之武、荆轲、刘兰芝、蔡元培、苏轼、鲁迅、巴金、马丁•路德•金……写信的内容是——“他们的人生经历或许能够令你感动，或许能够触发你对社会人生的思考”。也就是从语文一二册必修教材中不期而遇或者偶然相遇的人物中选取自己最为了解，或者给自己感触最深的一个，当然这个人物可以是文章中的形象，比如烛之武、荆轲、刘兰芝等等，也可以是文章的作者，比如苏轼、鲁迅、巴金等等，只要是来自于语文一二册必修教材中即可。信的内容可以写这些人物令自己感动的经历，也可以写自己从这些人物经历或者为人品质上得到的启示，还可以写从这些人物的经历所为，引发了自己对当今社会的思考。比如选取鲁迅为写信对象，可以写自己对鲁迅先生本人的看法或者仰慕之情，也可以写自己对其作品中人物形象的看法，以及读其作品的感受；更可以联系当今的社会，谈谈自己对其作品的理解。题目要求是写书信，写作时要注意书信的格式，不过还好，题文就是以书信的形式呈现的。学生只要在写作时“照猫画虎照葫芦画瓢”，也就是仿照题文的格式来写即可。还有就是写作中不得在文中或明或暗地泄露个人或班级的真实信息；同时要注意字数要求：不少于800字。