下列各句中，表达得体的一句是( )
A. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
B. 王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”
C. 我们学校要成立文学社，我们敬请您老担任我们社的顾问，如能得到您老的应允，将是我们莫大的荣幸。
D. 今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，我茅塞顿开，获益匪浅。
下列各句中，没有语病的一项是 ( )
A. 医院在接到投诉后高度重视，立即调查，在弄清原委后向患者家属当即道歉，承诺将严肃处理该事件，并告知家属处理结果。
B. “一带一路”的宏伟构想，融通古今、连接中外，承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。
C. 社区工作人员表示，困难再多再大，越要想方设法努力搞好社区活动，让活动成为激活社区活力的载体，成为邻里之间快乐相识、融洽相处的平台。
D. 要认真落实食品安全有奖举报制度，整合畅通投诉举报渠道，完善对举报人的奖励和保护措施，减轻消费者的维权成本和举证难度。
下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ( )
①理解我们的宏伟目标就必须联系中华5000年文明史、1840年以来的近代史和90多年党的奋斗史，我们要敬畏和感恩历史，不可数典忘祖。
②现在人生活压力很大，于是很多人周末纷纷结伴走出家门，到乡野间寻找乐趣，过起了求田问舍的惬意生活。
③一群打扮时尚的大妈在火车车厢的过道中互飙广场舞，他们跟着节拍翩翩起舞，而车上的其他乘客也跟随着扭动腰肢，拍手称快，气氛很热烈。
④在物联网生态元年即将结束之际，很庆幸能见证人类历史上又一次伟大变革，相信2017年物联网生态的发展将迎来更多精彩，让我们拭目以待。
⑤祖宗诗文，在旁人观之，不过行云流水，我们后辈视之，吉光片羽，皆金玉珠贝。
⑥数以亿计的共享单车押金确实是一笔庞大资金，不过我们没有必要求全责备共享单车押金以及相应的收取押金行为本身。
A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤
补写出下列句子中的空缺部分
①曹操在《观沧海》中渲染了大海的磅礴气势，显示了大海的辽阔和威严的句子是：_________________，___________________。
②在《阿房宫赋》中，杜牧提出了秦国如果爱惜六国的人才，“___________________”，安享天下这一观点。
③《赤壁赋》中“_________________，___________________”两句，通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。
阅读下面的文言文，完成文后各题。
张美，字玄圭，贝州清河人。少善书计，初为左藏小吏，以强干闻。三司荐奏，特补本库专知，出为澶州粮料使。周世宗镇澶渊，每有求取，美必曲为供给。周太祖闻之怒，将谴责之，而恐伤世宗意，徙美为濮州马步军都虞候。
世宗即位，召为枢密承旨。时宰相景范判三司，被疾，世宗命美为右领军卫大将军，权判三司。世宗征淮南，留美为大内部署。一日，方假寐，忽觉心动，遽惊起行视宫城中。少顷，内酝署火起，既有备，即扑灭之。俄真授三司使。
四年，世宗再幸淮上，皆为大内都点检。北征，又为大内都部署。师还，为左监门卫上将军，充宣徽北院使，判三司。美强力查心计，周知其利病，每有所条奏，上多可之，常以干敏称。世宗连岁征讨，粮馈不乏，深委赖焉。然以澶渊有所求假，颇薄之，美亦自愧。恭帝嗣位，加检校太傅。
初，李筠镇上党，募亡命，多为不法，渐倔强难制。美度筠必叛，阴积粟于怀、孟间。后筠果叛，太祖亲讨之，大军十万出太行，经费无阙，美有力焉。拜定国军节度。县官市木关中同州岁出缗钱数十万以假民长吏十取其一谓之率分钱岁至数百万美独不取未几，他郡有诣阙诉长吏受率分钱者，皆命偿之。
乾德五年，移镇沧州。太平兴国初来朝，改左骁卫上将军。美献都城西河曲湾果园二、蔬圃六、亭舍六十余区。八年，请老，以本官致仕。
（选自《宋史·张美传》）
1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 县官市木关中／同州岁出缗钱数十万以假民／长吏十取其—√谓之率／分钱岁至数百万／美独不取／
B. 县官市木关中／同州岁出缗钱／数十万以假民／长吏十取其一／谓之率／分钱岁至数百万／美独不取／
C. 县官市木关中／同州岁出缗钱数十万以假民／长吏十取其一／谓之率分钱／岁至数百万／美独不取／
D. 县官市木关中／同州岁出缗钱／数十万以假民／长吏十取其一／谓之率分钱／岁至数百万／美独不取／
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 三司，源于三公。宋代实行二府三司制，主要目的是削弱相权。三司掌管度支、户部、盐铁。
B. 太祖，庙号称谓。古代皇帝死后在太庙立室奉祀时的称号，常用“祖”与“宗”区分。开国皇帝一般称“祖”，后继皇帝称“宗”。
C. 权，暂时代理官职的意思。在我国古代暂代官职的词语有“署”、“假”、“摄”、“领”、“行”等。
D. 节度，节制约束、调度指挥之意，掌握古代地方军政大权。唐朝初期在边境设置，宋代初期解除兵权，成为一种象征荣誉的虚职。
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 张美较善迎合。周世宗在镇守澶渊时，每次有求取，张美一定设法为他提供给养。周太祖因此事生气将他改任濮州马步军都虞候。
B. 张美仕途较为顺利。世宗登基后，让张美入朝任枢密承旨。后来因为宰相景范生病，世宗再任张美为右领军卫大将军并主管三司。
C. 张美料敌于先。李筠镇守上党，常干不法之事。张美料想到他一定会叛乱，暗地在怀、孟之间积聚粮食，为太祖后期的讨伐提供了物质保障。
D. 张美廉洁疏财。在率分钱事件中，只有张美对这不义之财分文不取。退休之后，他还捐献出了京城西边河曲湾果园二座、菜园六处、亭舍六十多栋。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）一日，方假寐，忽觉心动，遽惊起行视宫城中。
（2）美强力有心计，周知其利病，每有所条奏，上多可之，常以干敏称。
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
在中国大陆，传统中国近现代史和中共党史、中国革命史的时期划分，是将10年内战与8年抗日战争分成两个历史阶段。进入改革开放新时期以后，随着思想的解放，史学界出现了抗日战争应以“九·一八”事变为起点的“14年抗战”的意见。简而言之，“8年抗战”指的是全国性抗战，“14年抗战”则更加强调中国人民抗战的整体性，是对从“九·一八”事变到“七·七”事变期间，中国人民进行的东北义勇军抗战、淞沪抗战、热河长城抗战、察哈尔民众抗日同盟军抗战、东北抗日联军抗战、热河抗日救国军抗战、绥远抗战等一系列大规模抗日斗争的肯定和尊重，是为了突出中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用。
材料二：
中国抗日战争大事年表
1931年9月18日，日本关东军蓄意炸毁沈阳郊外柳条湖附近铁路，并栽赃给中国军队，炮轰中国军队驻地，挑起“九·一八”事变。
1936年12月12日，张学良和杨虎城在西安发动“兵谏”，扣留了国民政府军事委员会委员长蒋介石，逼蒋停止内战、一致抗日。
1937年7月7日夜，日军在北平西南的卢沟桥附近向中国军队发起进攻，中国守军奋起抵抗。抗日战争全面爆发。
1937年12月13日，日军攻占南京后进行疯狂屠杀、抢掠、强奸、破坏，30万以上军民惨遭杀害。
1938年3月-4月间，中国军队在鲁南台儿庄地区击溃日军两个精锐师团主力，歼敌一万余人，取得抗战以来一次重大胜利。
1940年8月至1941年1月，中国共产党所率领的国民革命军第十八集团军(八路军)发动百团大战，获得巨大胜利。
1945年7月26日，中美英三国发表《中美英三国促令日本投降之波茨坦公告》，要求日本立即无条件投降。
1945年8月15日，日本天皇裕仁以发布《终战诏书》的形式，宣布接受《波茨坦公告》。中国人民抗日战争取得最终胜利。
材料三：
教育部要求在2017年春季教材中全面落实“14年抗战”概念。教材修改要求将“8年抗战”一律改为“14年抗战”，全面反映日本侵华罪行，强调“九·一八”事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。
教育部表示，为落实中央关于纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，教育部组织历史专家进行了认真研究，对教材修改工作进行了全面部署，日前基础教育二司又专门发函对中小学地方教材修订提出了要求。教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材，要全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，凸显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。
（摘自《光明日报》2017年1月11日第6版）
材料四：
日本史学家江口圭一在《日本十五年侵略战争史》也提到：“满洲事变（即“九·一八事变”——编者注）、日中战争和太平洋战争不是零散、孤立的战争，而是彼此有内在联系的一连串战争。分离华北工作是满洲事变的继续，进而引起日中战争；日中战争的发展与第二次世界大战相联系，它导致了太平洋战争的爆发。是否取消满洲事变的产物满洲国，是日美谈判的大争论点之一。从这个意义上说，满洲事变与亚洲太平洋战争之间，也存在直接的内在联系。在这十五年中，日本对中国的武装侵略持续未断，走上了扩大侵略的道路。根据上述理由，可以将这三次战争统称为十五年战争。”
1.下列对材料内容的理解，不正确的一项是
A. “8年抗战”指的是全国性抗战，“14年抗战”则更加强调中国人民抗战的整体性，二者并不矛盾。
B. “14年抗战”的观点体现了对从“九·一八”事变到“七·七”事变六年间中国人民进行的一系列大规模抗日斗争的肯定和尊重。
C. 史学界出现了抗日战争应以“九·一八事变”为起点的“14年抗战”的意见，是改革开放后随着思想解放而出现的。
D. 1931年9月18日，日军挑起 “九·一八”事变，标志着中国抗日战争的全面爆发，这也是中国抗日战争的起点。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A. “14年抗战”的概念进入教材，要求教材修改要覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材。
B. 从材料中可以看出，中国抵抗日军侵略取得胜利是从1938年鲁南台儿庄战役以后开始的。
C. 日前基础教育二司专门发函对中小学地方教材修订提出了要求，这说明对中小学教材的修改要比大学更重要。
D. 对于日本对中国的几次战争的关系，可以表述为：满洲事变后分离华北工作直接导致日中战争，日中战争直接导致了太平洋战争的爆发。
E. 日本史学家江口圭一把满洲事变、日中战争、太平洋战争联系在了一起，也说明了日本侵略中国是从满洲事变开始的。
3.结合材料分析，“14年抗战”概念的提出和强调有何重要意义？
