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下面是“语文核心素养”结构示意图,请根据你的理解,将之转换为一段120字左右的文...

下面是“语文核心素养”结构示意图,请根据你的理解,将之转换为一段120字左右的文字。

语文核心素养结构图

 

要点提示:一、写出语文核心素养的四个要素;二、写出四个要素之间各自独立又相互依存的关系;三、写出语言建构与运用是语文核心素养的基础与核心。 【解析】试题分析:本题考查图文转换能力,解答时需要仔细阅读所给图表,分清楚各要素之间的关系,然后按照一定顺序表述出来。本题所给图表是“语文核心素养”结构示意图,由图表可以看出,语文核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与运用”“文化传承与理解”四部分,其中“语言结构与运用”分列图表上下,表明它是语文核心素养的基础与核心,总体来看,四部分之间是相互作用的。考生把这些信息表述清楚就可以得到本题答案了。  
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考点分析:
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在下面横线处填上恰当的词句,使上下文连贯通畅。

国菜,何谓国菜?以中华美食之博大精深,谁敢自称国菜?

江南人说,淮扬菜历来为国宴主力,称国菜有理有据;广东人说,粤菜历史悠久声名远播海外,可为中国代言;四川人说川菜辨识度最高;山东人说鲁菜是宫廷菜系……然而“此之蜜糖,彼之砒霜”,大是大非者如豆腐脑之咸甜尚且吵得不可开交,想在地方风味里选出一道让所有人心服口服的菜色,难比登天。倒不如选一味,更少争议。

譬如我说的这道“红炒黄”——这是经过文案包装的名字,既然要竞争“国菜”,总要有个雅号才好,比如叫做“②”也未尝不可,不过我姑且还是说回它最广为人知的本名吧:西红柿炒鸡蛋。

西红柿炒鸡蛋是国菜?别忙,这不是我自封的,乃是网上“吃货”们推举的。因为               ③,每届奥运会中国健儿入场,身披国旗配色的运动服,总要被吃货们亲昵笑称为“西红柿炒鸡蛋”,一来二去,便有了“国菜”的名号。这就不只是口味上的优中选优,更有了一些爱国情结的味道了。

_____________________________________________(不超过15个字)

_____________________________________________(不超过7个字)

_____________________________________________ (不超过18个字)

 

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给下面的材料拟写一个标题。(14字以内)

《天津市人民代表大会常务委员会关于禁止燃放烟花爆竹的决定》获得表决通过,明确从2018年1月1日起,天津市外环线以内(含外环线)地区不分时间、地点一律禁止燃放烟花爆竹。这意味着天津外环线以内将迎来第一个“不闻鞭炮声”的春节。

2014年12月以来,天津市外环线以内地区一直是严格限制烟花爆竹燃放的区域。而从2018年1月1日起,这个区域由“限放”变成全面“禁放”。

“这是天津的最严禁放令了,以前还给春节留了口子。”尽管担心这样会让春节没了年味,但不少接受采访的群众还是表明了支持的态度。“还是希望有个好空气,多点蓝天。”

“爆竹声中一岁除”,燃放烟花爆竹曾是春节不可或缺的记忆,但其带来的负面效应不断显现。环保部门的监测数据显示:2017年大年初一零时,天津市15个区达到重度及以上污染,其中严重污染区13个,全市PM2.5平均小时浓度迅速增长了6.67倍。

——摘自《 人民日报 》

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)扪参历井仰胁息,_________________ 。     (李白《蜀道难》)

(2)舞幽壑之潜蛟,___________________ 。     (苏轼《赤壁赋》)

(3)____________________,临清流而赋诗。     (陶渊明《归去来兮辞 》)

(4)________________________,弃脂水也。     (杜牧《阿房宮赋》)

(5)献愁供恨,_______________________ 。      (辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

 

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阅读下面的唐诗,按要求作答。

凌朝①浮江旅思

马周

  太清②上初日,春水送孤舟。

山远疑无树,潮平似不流。

岸花开且落,江鸟没还浮。

羁望伤千里,长歌遣四愁。

【注】①凌朝:早晨;②太清:一作“天晴”,天空。

(1)简要分析首联在诗中的作用。

(2)诗中描写了泛舟所见的哪些景象?

(3)这首诗表达了诗人怎样的情感?请简要分析

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

(鲍)昱字文泉。少传父学,客授于东平。建武初,太行山中有剧贼,太守戴涉闻昱鲍永子,有智略,乃就谒,请署守高都长。昱应之,遂讨击群贼,诛其渠帅,道路开通,由是知名。后为沘阳长,政化仁爱,境内清净。

荆州刺史表上之,再迁,中元元年,拜司隶校尉。诏昱诣尚书,使封胡降檄。 光武遣小黄门问昱有所怪不?对曰:“臣闻故事通官文书不着姓,又当司徒露布,怪使司隶下书而着姓也。”帝报曰:“吾故欲令天下知忠臣之子复为司隶也。” 昱在职,奉法守正,有父风。永平五年,坐救火迟,免。

后拜汝南太守。郡多陂池,岁岁决坏,年费常三千余万。昱乃上作方梁石洫,水常饶足,溉田倍多,人以殷富。

十七年,代王敏为司徒,赐钱帛什器帷帐,除子德为郎。

建初元年,大旱,谷贵。肃宗召昱问曰:“旱既大甚,将何以消复灾眚?”对曰:“臣闻圣人理国,三年有成。今陛下始践天位,刑政未着,如有失得,何能致异?但臣前在汝南典理楚事系者千余人恐未能尽当其罪先帝诏言大狱一起冤者过半又诸徙者骨肉离分孤魂不祀。一人呼嗟,王政为亏。宜一切还诸徙家属,蠲除禁锢,兴灭继绝,死生获所。如此,和气可致。”帝纳其言。

四年,代牟融为太尉。

六年,薨,年七十余。

子德,修志节,有名称,累官为南阳太守。时岁多荒灾,唯南阳丰穰,吏人爱悦,号为神父。时郡学久废,德乃修起横舍,备俎豆黻冕,行礼奏乐。又尊飨国老,宴会诸儒。百姓观者,莫不劝服。在职九年,征拜大司农,卒于官。

子昂,字叔雅,有孝义节行。初,德被病数年,昂俯伏左右,衣不缓带;及处丧,毁瘠三年,抱负乃行;服阕,遂潜于墓次,不关时务。举孝廉,辟公府,连征不至,卒于家。

节选自《后汉书》

1.下面加点词语的解释,不正确的一项是(   )

A. 救火迟,免                       坐:因……获罪

B. 时岁多荒灾,唯南阳丰             穰:庄稼丰收

C. 豆黻冕                         俎:祭器

D. 公府,连征不至                   辟:通“避”,躲避

2.下面加点的词意义和用法相同的一组是(   )

A. 遂讨击群贼,诛渠帅               既出,则或咎其欲出者

B. 荆州刺史表上                     不知将军宽至此也

C. 溉田倍多,人殷富                 丹不忍己之私,而伤长者之意

D. 毁瘠三年,抱负行                 今其智反不能及,其可怪也欤

3.文中划波浪线的句子,断句最合理的一项是(   )

A. 但/臣前在汝南典理楚/事系者千余人/恐未能尽/当其罪先帝/诏言大狱一起/冤者过半/又诸徙者骨肉离分/孤魂不祀。

B. 但臣前在汝南/典理楚事/系者千余人/恐未能尽当其罪/先帝诏言/大狱一起/冤者过半/又诸徙者骨肉离分/孤魂不祀。

C. 但/臣前在汝南典理楚/事系者千余人/恐未能尽/当其罪先帝/诏言大狱一起/冤者过半/又诸徙者骨肉离/分孤魂/不祀。

D. 但臣前在汝南/典理楚事/系者千余人/恐未能尽当其罪/先帝诏言/大狱一起/冤者过半/又诸徙者骨肉离/分孤魂/不祀。

4.下列语句中均能直接表现鲍氏一族“仁爱百姓”美德的一组是(   )

①诛其渠帅,道路开通  ②政化仁爱,境内清净  ③ 昱乃上作方梁石洫,水常饶足,溉田倍多,人以殷富  ④旱既大甚,将何以消复灾眚?⑤宜一切还诸徙家属,蠲除禁锢,兴灭继绝,死生获所。⑥时岁多荒灾,唯南阳丰穰,吏人爱悦

A. ①③⑥    B. ②③⑤    C. ①④⑥    D. ②④⑤

5.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(   )

A. 鲍昱不断升迁,始终不忘百姓利益。任汝南太守时,辖区池塘年年被冲决毁坏,花费巨大,他上奏朝廷,兴修水利工程,使水量充足,更多农田得到灌溉,人民生活富足。

B. 鲍昱善理狱讼,依法公平处理案件。建初元年,遇大旱,皇帝问他如何消灾,他便乘机进言,说这是冤狱不平所致,要求释放无辜被囚禁的人,章帝同意了他的建议。

C. 鲍昱谨守职责,从不越权谋私。他在做司隶校尉时,光武帝下诏让他在招降胡人的露布上加封自己的印章,签注姓氏。但鲍昱认为这是违反旧例的怪事。

D. 鲍昱之子鲍德、鲍昂均重名节。鲍德修建校舍,大兴礼乐,受人爱戴,被称为神父。鲍昂有孝义节行,侍亲至孝,居丧至礼,不过问时政,受到官府的多次征召而不就。

6.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)乃就谒,请署守高都长。

(2)帝报曰:“吾故欲令天下知忠臣之子复为司隶也。”

(3)又尊飨国老,宴会诸儒。百姓观者,莫不劝服。

 

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