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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。...

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

中国人之所以喜爱中国结,    ①    。中国结是绳线的编织物,是谐音的,中国文化在形成阶段,曾经崇拜过绳子,女娲引绳在泥中,举以为人便是佐证;    ②    ,因此人们也将视为龙的象征。对于字中国人也有自己独到的理解,无论是结义、结拜、结社、结盟,还是结发夫妻、永结同心,   ③    还与谐音,所以人们也认为是吉祥、好运的象征。

 

①是因为中国结(它)体现着中国文化元素。(或者“是因为中国结蕴含着中国传统文化”)(2分) ②又因“绳”像盘曲的龙。(1分) ③“结”都象征着团结、美好。 【解析】试题分析: ①处:根据首句可知此处应填原因,在根据后面中国人对“绳”“结”的理解,可推知此处填“是因为中国结蕴含着中国传统文化” ②处:根据后面语句,可知填又因“绳”像盘曲的龙。 ③处:根据前后语句,说的是结,在依据中国人都有团圆的愿望,故而此处填“结”都象征着团结、美好。
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考点分析:
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下面各句中,表达得体的一句是(  )

A. 李老师,我们敬请您担任我们文学社的顾问,如果能得到您的应允,将得我们最大的荣幸。

B. 先生们,在座的不是董事长就是总经理,现在请大家出钱出物,为国家尽匹夫之责。

C. 我和你之间的友谊没的说,我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。

D. 同学们,在高考之路上,请相信老师,配合老师,你若诚心跟随,我必鼎力相助!

 

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下列各句中,没有语病的一项是:(    )

A. 当被问及在家庭财务决策中所扮演的角色,中国内地女性受访者的63%表示她们是家庭财务的决策者。

B. 为增强全体员工的文明服务意识,进一步提高职业道德素质,我省某商业银行将采取强有力的措施,在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。

C. 实施分类通关改革后,上海海关在“管得住”的前提下,保税货物推出了“网上审批、分送集报”等新型监管模式,为进出口企业提供最大通关便利。

D. 如今“阿Q”一类的“字母词”遍布汉字文化圈内,不但活跃在各类媒体,而且进入了教科书。

 

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下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(   )

①近期,我校举办了演讲比赛。在比赛中,各位选手感情饱满,巧舌如簧,给师生们留下深刻的印象。

②一份调查报告显示,用户对于WiFi的需求与日俱增,甚至超过了对电视等的需求,已经高居第二位。

③杭州G20峰会的成功举办,让世界再次想起了八年前在国际金融危机紧要关头,二十国集团临危授命 ,同舟共济,把世界经济拉回到稳定发展的轨道上。

④现在,人的生活压力越来越大,所以很多人想要逃离快节奏的城市生活,到乡下去过瓜田李下的慢生活。

⑤改革已进入攻坚期和深水期,需要解决的问题格外艰巨,都是难啃的硬骨头,这个时候瞻前顾后、畏葸不前 ,不仅不能前进,而且还可能前功尽弃。

⑥一位老农看似无心的回答,让我对困忧自己多年的问题,有一种醍醐灌顶的感觉,看来我对生活的理解还是肤浅的。

A. ①②⑤

B. ③⑤⑥

C. ②④⑥

D. ①③④

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”形成对比,表现莲高洁品质的句子是“__________,_________”。

(2)《庄子·逍遥游》中对大鹏徙于南冥高飞升进行描写的句子是“_______”。

(3)苏轼的《赤壁赋》中,写物各有主,只有江上清风、山间明月,听到了成为音乐,看到了成为美景,而且“_________,__________”,是大自然无穷尽的宝藏,现在为自己与朋友所共同享受。

 

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阅读下面这首唐诗,完成后面各题。

塞下曲六首(其三)

李白

骏马似风飙,鸣鞭出渭桥①。弯弓辞汉月,插羽破天骄。②

阵解星芒尽③,营空海雾消。功成画麟阁,独有霍嫖姚④。

注:①渭桥:位于唐代长安西安北渭水上。②辞汉月:指离开京城。天骄,指匈奴,这里指敌人。③星芒尽:指战争结束。④霍嫖姚:即霍去病。

1.下列对这首诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析,不恰当的两项是(     )

A. 首联写战马飞奔出渭桥,风驰电掣,既说明兵强马壮、军队士气旺盛,又渲染了军情急迫的紧张气氛。

B. 颔联并没有直接描写战场厮杀场景,在“弯弓”“插羽”之间就迅速结束了战争,照应了首联的内容。

C. 颈联描写“破天骄”的景象,战争结束后,敌军营寨空无一人,紧张气氛消失,烘托出战争的悲壮惨烈。

D. 尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁,“独有”二字略有讽刺当政者之意。

E. 尽管全诗笔力雄健,气势雄浑,基调乐观高亢,意境壮美,但作者在结句仍不免流露出怀才不遇之意。

2.作者采用哪些手法塑造将士们什么样的形象?请结合全诗简要分析。

 

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