阅读下面选文,完成下面小题。
甲
“啊!格斯拉先生!”我结结巴巴地说,“你要晓得,你的靴子实在太结实了!看,这双还很像样呢!”我把脚向他伸过去。他看了看这双靴子。
“是的,”他说,“人们好像不要結实靴子了。”
为了避开他的带责备的眼光和语调。我赶紧接着说:“你的店铺怎么啦?”他安静地回答说:“开销太大了,你要做靴子吗?”
虽然我只需要两双,我却向他定做了三双;我很快就离开了那里。我有一种难以描述的感觉,以为他的心里把我看成对他存坏意的一分子:也许不一定跟他本人作对,而是跟他的靴子理想作对。
(节选自《品质》)
乙
“就是-----”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”
我很悚然,一见她的眼钉着我的,背上也就遭了芒刺一般,比在学校里遇到不及豫防的临时考,教师又偏是站在身旁的时候,惶急得多了。对于魂灵的有无,我自己是向来毫不介意的;但在此刻,怎祥回答她好呢?我在极短期的踌蹰中,想,这里的人照例相信鬼,然而她,却疑惑了,一或者不如说希望:希望其有,又希望其无……人何必增添末路的人的苦恼,为她起见,不如说有罢。
“也许有罢,-------我想。”我于是吞吞吐吐的说。
“那么,也就有地狱了?”
“阿!地狱?”我很吃惊,只得支梧着,“地狱?-----论理,就该也有。----然而也未必,……谁来管这等事……”我乘她不再紧接的问,迈开步便走,匆匆的逃回四叔的家中,心里很觉得不安逸。
(节选自《祝福》)
1.甲乙选文主要运用对话描写,指出这一描写对刻画主人公的作用。
2.简析甲文“很快就离开”和乙文“匆匆的逃回”原因的异同。
补写出下列名句的空缺部分。
(1)天之苍苍,其正色邪?_________?(庄子《逍遥游》)
(2)__________,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》
(3)念去去、千里烟波,____________。(柳永《雨霖铃》
(4)挟飞仙以遨游,____________。(苏轼《赤壁赋》)
阅读下面选文,完成下面小题。
20世纪以来,中国花鸟画经历了形式、语言和文化观念的现代演变。当代花鸟画,在构图形式上增加了构成意识,在色彩运用方面也向装饰性发展,其视觉表现力进一步加强。加上绘画材质和工具方面的丰富,花鸟画进入一个更大的发展空间。其中不乏兼具书写性和主观意象表现的作品,在保持传统性和民族性的同时,创造了不少独特的新技法。
在经济全球化背景下,在呼唤构建人类命运共同体的现代中国,古代花鸟画的承继与创变、现状与发展,依然是我们应该持续思考的时代课题。20世纪以来,国外艺术对花鸟画产生过影响,在技法和观念层面,也曾造成一段时间的混乱。题材老套单调、主题陈旧等质疑之声四起,“去传统”的倾向时隐时现。但不可否认的是,虽几经变化,花鸟画的笔墨与写意精神始终没有改变--------这其中有着深厚的文化底蕴和哲理内涵,更是民族文化精神不断正本清源的体现。
应该看到,中国花鸟画不是狭义的花鸟符号和艺术元素,其笔墨承载着东方哲学思想,就像石涛所总结的“一画”之法,除了丰富的审美意蕴,还有独立的审美价值。正如《道德经》中的“一生二,二生三,三生万物”,一点一线、一笔一墨将中国画的意象精神包含其中。这科哲学思想,甚至也为西方现代派大师毕加索所主动接受。所以,中国花鸟画也影响着他国的绘画----------除了技法之外,更体现为“形而上”哲学思想的影响。虽然中国花鸟画和西方花卉静物之间存在质的不同,但这并不影响西方人乃至全世界人民对中国花鸟画的欣赏和喜爱。花鸟画作为极具民族特色、兼容并蓄的艺术形式,拥有能够为全人类共享的艺术价值。
(选自2018年2月4日《人民日报》,有删改)
1.下列不能证明“中国花鸟画经历了形式、语言和文化观念的现代演变”的一项是
A. 在构图形式上增加了构成意识。
B. 在色彩运用方面向装饰性发展。
C. 绘画材质和工具方面更加丰富。
D. 绘画传统性和民族性得到保持。
2.下列说法符合文意的一项是
A. 因为“去传统”的倾向时隐时现,所以对花鸟画题材老套单调、主题陈旧等的质疑之声四起。
B. 中国花鸟画不是狭义的花鸟符号和艺术元素,除了丰富的审美意蕴,还有独立的审美价值。
C. 中国花鸟画对他国绘画的影响,主要在绘画技法方面,其次在“形而上”的哲学思想方面。
D. 中国花鸟画和西方花卉静物之间存在些许不同,这不影响西方人对中国花鸟画的欣赏和喜爱。
下列对《想北平》节选部分的理解与分析,不正确的一项是
就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平,不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎,据我看,还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷,不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着-------那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了。
A. 选文引入欧洲名城与北平进行比较,写出了故乡北平在作者心目中的好处。
B. “使我能摸着一一那长着红酸枣的老城墙”,描绘出北平动中有静的特点,
C. 背对城墙面向积水滩看小蝌蚪或嫩蜻蜓的描写,表现北平给“我”的安适感。
D. 选文用自然朴实的语言,表达作者真挚深沉的情感,有很强的艺术感染力。
阅读下面文言文,完成下面小题。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。鸣呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
(节选自《师说》)
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A. 其出人也远矣 出;超出
B. 则耻师焉,惑矣 惑:疑惑
C. 小学而大遗 遗:丢弃
D. 官盛则近谀 谀:奉承
2.下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是
例句:狗彘食人食而不知检
A. 而耻学于师 B. 择师而教之
C. 授之书而习其句读者 D. 则群聚而笑之
3.下列对选文的理解与分析,不正确的一项是
A. 选文运用多组对比,从不同角度深入批判当时耻于从师的社会风气。
B. 作者描画士大夫之族“群聚而笑”的场景,为后面的议论奠定了基础。
C. 作者两次提及“巫医乐师百工之人”,充分体现尊重底层百姓的思想。
D. 段末的“鸣呼”呼应起首的“嗟乎”,再次感叹“师道之不复”的可悲。
下列对《离骚》节选部分的理解与分析,不正确的一项是
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,宇余日灵均。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。
A. 诗人述说自己是高阳氏的后裔,降生于寅年寅月寅日,内心充满自豪感。
B. 五至八句叙写父亲赐给“我”美好的名字,名和字中寄托了对“我”的期望。
C. 诗人以江离、芷草、秋兰等为饰物,表明自己热爱自然、寄情山水的情怀。
D. 诗句以六、七言为主,句法灵活,“兮”学的运用增强了节奏感和抒情效果。