Question

阅读下列文言文段，完成下面小题。

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚据，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，终不可强夺，遂许斋王日，舍相如广成传舍。

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

(《廉颇蔺相如列传》)

1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A. 相如奉璧奏秦王                 奏：进献

B. 相如因持璧却立                 却：后退

C. 召有司案图                     案：通“按”，审察、察看

D. 怀其璧，从径道亡               亡：丢失

2.下列句中加点的词没有活用现象的一项是

A. 相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠

B. 秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得

C. 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰

D. 乃使其从者衣褐

3.下列句子中，句式与“拜送书于庭”相同的一句是

A. 臣诚恐见欺于王而负赵

B. 和氏璧，天下所共传宝也

C. 设九宾于廷

D. 欲以击柱

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）且以一璧之故逆强秦之欢，不可。

（2）严大国之威以修敬也。

Answer

1.D

2.B

3.C

4.（1）况且为了一块璧玉的缘故就使强大的秦国不高兴，也是不应该的。

（2）是尊重大国的威望来表示敬意呀。

【解析】

1.试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。理解文言文词语含义，一定要求结合词语所在的上下文，也就是具体语境进行。题干要求选出“加点词的解释，不正确的一项”，D项，“怀其璧，从径道亡”意思是“怀揣那和氏璧，从小路逃走”。所以“亡”意思是“逃走”。故选D。

2.试题分析：本题考查学生理解把握文言文实词中词类活用现象能力。题干要求选出“加点的词没有活用现象的一项”，A项，上：方位名词作状语，向上；B项，负：依恃，依仗；C项，前：方位名词作动词，走上前；D项，衣：名词作动词。穿。故选B。

3.试题分析：本题考查学生把握判断文言文特殊句式类型能力。题干要求选出“句式与‘拜送书于庭’相同的一句”，例句，“拜送书于庭”为介词结构后置句（状语后置句）；A项，为被动句；B项，为判断句；C项，为介词结构后置句（状语后置句）；D项，为省略句。故选C。

4.试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）句中：“且”，而且，况且；“以”，因为；“故”，缘故；“逆”，忤逆，触犯；“欢”，欢心，即对赵的友好感情；“不可”，不合适，你应该。（2）句中：“严”，形容词作动词，尊重；“威”，威严；“以”，连词，来；“修”，整饰；“修敬”，整饰礼仪表示敬意；句子是一个判断句，翻译时要注意翻译出来。