Question

阅读下面的文字，完成后面各题。

对于文化遗产，如何既保护好，又利用好，从而更好地传承，引发很多人的思考。尤其是那些从民间生活中生长出来的，一直和人们日常生活密切相关的传统手工艺产品等非物质文化遗产，有必要加以适当改造，以符合现代人的审美情趣，重新融入当代生活。

文化遗产承载着绵延不绝的中华文明，当代人不仅要看到其外在形式，也要看到其内在的光华。这在非物质文化遗产上体现得尤为明显。现在，很多非遗技艺的用途范围大大缩小了，因为它们多属于特定的农耕时代。在工业化和信息化的时代，物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出，但退出的可以是“形”，我们不能让内在的“魂”也随着社会的转型一起沉入历史的深处。任何文化都是有根的，这些根脉里深藏着人类为创造新生活而不懈努力的足迹，记录着文化的起源和文明的进程，这些精神印迹是珍贵的文化遗产。

不久前，在杭州的一场传统竹制技艺沙龙活动中，有位来自四川的竹簧艺术非遗传承人，在一双筷子上雕出一对华表，让人印象深刻。做这样的作品，是对传承人技艺的一次极大的考验，因为竹子质地没有玉石坚硬，很容易雕烂，没有丰富的经验和过硬的本领难以完成。这是一次技艺的展示，更是对工匠精神的完美演绎。非遗之所以能够传到今天，是因为后一代匠人都不甘让前人的技艺在自己手中耗损掉，他们守住了一门手艺的初心，他们可能一辈子只做一件事情，但每件作品背后都映照着一个专注、心无旁骛的身影。

无论时代如何变化，文化遗产蕴含着的工匠精神和创新精神，是永不会褪色的价值。以雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用它出版线装书，但数量已经不多了，传统的雕版印刷术早已让位给铅印技术和激光照排。然而，如果我们了解雕版印刷术的发展历史，会从中得到丰厚的精神资源，它值得现代人学习。比如福建建阳，当初这里是穷乡僻壤，没有任何优势，然而，建阳人因地制宜利用嫩竹做纸，除了印制大开本书外，还开发了大量口袋书，印制通俗小说、蒙学读本、医方等，打开了市场。当地多山，交通是一个难题，当地人就在水路上做文章，开辟了新的运输渠道。当年建阳雕版印刷业的辉煌之道，让人感受到的正是这种因地制宜、与时俱化，不断求新求变的内在追求，这在今天同样值得借鉴。

文化遗产是人类文明的记忆载体，积淀着民族精神的符号基因，也是体现人类创造力的象征体。把文化遗产传承下来，更要把蕴含在其中的工匠精神和文脉赓续下去，使之真正成为当代文化和生活的有机组成部分。

(摘编自《人民日报》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(   )

A. 对文化遗产应予以保护、利用、传承，因为它来自民间，与人民日常生活关系密切。

B. 非遗的“形”会从生产劳动中退出，其“魂”却不会消亡，因其深藏于文化根脉之中。

C. 有些非遗技艺不适应此时代却没有消亡，重要原因是后代匠人守住了手艺的初心。

D. 古代建阳人为了传播文化，弘扬中华文明，因地制宜，不断求新，做强了印刷业。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(   )

A. 首段提出论点，尾段与之相呼应，都强调了文化遗产的性质，突出了传承它的意义。

B. 第二段强调文化遗产中的“魂”不能丢，照应了第二段首句，引出了第三段的例子。

C. 四川竹簧艺术传承人的例子，论证了许多非遗技术传承至今的原因是“工匠精神”。

D. 第四段以建阳雕版印刷业走向辉煌的事例论证了文化遗产中也应有“创新”精神。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(   )

A. 文化遗产只有与时俱进，符合现代人的审美情趣，才能融入当代生活并得到传承。

B. 很多非遗技艺传承受阻，是因为它们属于农耕时代，不适应工业化和信息化时代。

C. 当今时代，传统的雕版印刷术，除了用于出版一些线装书外，已经没有任何意义。

D. 如果文化遗产得到很好的传承，我们就多了一些赓续传统文化、民族精神的方法。

Answer

1.C

2.A

3.C

【解析】

1.试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。A项，因果关系不当。文化遗产应予以保护、利用、传承，因为它是人类文明的记忆载体，积淀着民族精神的符号基因，并非因为它的来源。B项，曲解文意。“其‘魂’却不会消亡”错误，原文中说“不能让内在的‘魂’也随着社会的转型一起沉入历史的深处”，说明它是有可能消亡的。D项，无中生有。从文中信息得不出“为了传播文化，弘扬中华文明”，对建阳人发展印刷业的目的拔高了。

2.试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。A项中首段并没有讲文化遗产的性质及传承它的意义。

3.试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题C项中，“已经没有任何意义”错，文中说“如果我们了解雕版印刷术的发展历史，会从中得到丰厚的精神资源”，其有值得现代人学习的地方。