根据课文内容和文学常识等填空。
（1）《滕王阁序》中“邺水朱华，光照临川之笔”是借诗人曹植、____________来比拟参加宴会的文人。
（2）古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干叫____________。后来泛指写定著作。
（3）“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”一句中的“山东”所指的地方是____________。
（4）《诗经·小雅·寥莪》有“无父何怙？无母何恃？”的句子，后来用“怙恃”为____________的代称。
阅读下面材料，完成各题。
何子平世居会稽，少有志行，见称于乡里。事母至孝。扬州辟为从事史，月俸得白米，辄货市粟麦。人或问曰：“所利无几，何足为烦？”子平曰：“尊老在东，不办常得生米，何心独飨白米。”每有赠鲜肴者，若不可寄至其家，则不肯受。
1.下列各项中，与“扬州辟为从事史”中的“辟”字意义相同的一项是（ ）
A. 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
B. 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
C. 项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
D. 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。
2.下列各项中，与“尊老在东”中的“东”字用法不相同的一项是（ ）
A. 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
B. 东隅已逝，桑榆非晚。
C. 奚土之九万里而南为？
D. 以刘日薄西山，气息奄奄。
3.下列各项中，与“见称于乡里”句式特点相同的一项是（ ）
A. 入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
B. 君既若见录，不久望君来。
C. 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
D. 生孩六月，慈父见背。
阅读下面的文字，完成各题。
如何攻读经典名著？初读时要慢、细、深，一步一个脚印，以便深入掌握这门学科的基本知识和体会其技巧、思路和观点。我们的思想常常____________，用这种方法可以控制自己。细读第一遍后，留下许多问题，读第二遍时会解决一些，同时又可能发现一批新问题。如此细读几遍，到后来便越读越快也越读越觉得薄了。这时可顺读，可反读，也可就些专题读。倾读以致远，反读以溯源，专题读则重点深入以攻坚。三种读法，不可或缺。如是反复，最后才能____________，得其精萃。到了这时，绝大多数问题已经解决，留下少数几个，往往比较深刻，不妨____________，慢慢琢磨。白天攻，晚上钻，梦中还惦着它们。“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，（ ），反正不攻下来就没个完。到最后可能还剩下极少数顽固分子，那就转入持久战，时时留心，处处注意，一旦得到启发，就可____________，有的甚至可以成为新的起点，导致新的发现。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A. 急于求成 登堂入室 精益求精 举一反三
B. 急于求成 提要钩玄 锲而不舍 一通百通
C. 信马由缰 登堂入室 锲而不舍 举一反三
D. 信马由缰 提要钩玄 精益求精 一通百通
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 忆君心似西江水，日夜东流无歇时
B. 不见又思量，见了还依旧。
C. 不成拋掷，梦里终相觅。
D. 思君如陇水，长闻呜咽声。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是：____________，____________。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，历来被人视为千古绝唱。
（2）杜甫《蜀相》中“____________，____________”两句，借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀。这是因景抒情的千古名句。
（3）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“____________，____________”。
阅读下面这首诗歌，完成各题。
夜归鹿门歌
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩靡松径长寂寥，惟有幽人自来去。
1.下列对这首诗歌的赏析，恰当的一项是（ ）
A. 这是一首七言律诗，语调流畅，语言质朴，诵读时要注意读出流转自如的韵律感。
B. 作者先静后动，以动衬静，写出鹿门清幽的景色，表现诗人恬静的心境和清闲脱俗的隐逸情趣。
C. “开”字将月光照射下，烟雾笼罩的山林由朦胧而赫然清晰的动态过程凸现出来，用词生动，意境全出，暗示了诗人的心境也因之豁然开朗。
D. 诗歌最后一句中的“幽人”，指爱好幽静环境的人，这些人和孟浩然一样厌恶尘世的嘈杂。
2.此诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，从内容上比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点，说说它们是如何组成一个和谐统一的诗境的。
阅读下面的文言文，完成各题。
李若水，字清卿，洺州曲周人，原名若冰。上舍登第，调元城尉、平阳府司录。靖康元年，为太学博士。开府仪同三司高俅死，故事，天子当挂服举哀，若水言：“俅以幸臣躐跻显位，败坏军政，金人长驱，其罪当与童贯等。得全首领以没，尚当追削官秩，示与众弃；而有司循常习故，欲加缛礼，非所以靖公议也。”章再上，乃止。
钦宗将遣使至金国，议以赋入赎三镇，诏举可使者，若水在选中。召对，赐今名，迁著作佐郎。为使，见粘罕于云中。才归，兵已南下，复假徽猷阁学士，副冯澥以往。甫次中牟，守河兵相惊以金兵至，左右谋取间道去，澥问“何如”？若水曰：“戍卒畏敌而渍，奈何效之，今正有死耳。”令敢言退者斩，众乃定。
二年，金人再邀帝出郊，帝殊有难色，若水以为无他虑，扈从以行。金人计中变，逼帝易服，若水抱持而哭，诋金人为狗辈。金人曳出，击之败面，气结仆地，众皆散，留铁骑数十守视。粘罕令曰：“必使李侍郎无恙。”若水绝不食，或勉之曰：“事无可为者，公昨虽言，国相无怒心，今日顺从，明日富贵矣。”若水叹曰：“天无二日，若水宁有二主哉！”其仆亦来慰解曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。”若水叱之曰：“吾不复顾家矣！忠臣事君，有死无二。然吾亲老，汝归勿遽言，令兄弟徐言之可也。”
后旬日，粘罕召计事，且问不肯立异姓状。若水曰：“上皇为生灵计，罪己内禅，主上仁孝慈俭，未有过行，岂宜轻议废立？”粘罕指宋朝失信，若水曰：“若以失信为过，公其尤也。”粘罕令拥之去，反顾骂益甚。至郊坛下谓其仆谢宁曰我为国死职耳奈并累若属何又骂不绝口，监军者挝破其唇，噀血骂愈切，至以刃裂颈断舌而死，年三十五。
宁得归，具言其状。高宗即位，下诏曰：“若水忠义之节，无与比伦，达于朕闻，为之涕泣。”特赠观文殿学士，谥曰忠愍。
《宋史·卷四百四十六·列传第二百五·忠义一》
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 至郊坛/下谓其仆谢宁曰/我为国/死职耳/奈并累若属何
B. 至郊坛下/谓其仆/谢宁曰/我为国/死职耳/奈并累若属何
C. 至郊坛/下谓其仆谢宁曰/我为国死/职耳/奈并累若属何
D. 至郊坛下/谓其仆谢宁曰/我为国死/职耳/奈并累若属何
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 上舍：宋代太学分外舍、内舍和上舍，学生可按一定的年限和条件依次而升。明清因以“上舍”为监生的别称。
B. 挂服：举哀仪式中身着素服而不穿丧服在宋代被称为“挂服”。皇帝举哀挂服时，只需在仪式中穿一下素服，就可以换回常服。
C. 假：表官职升迁任免的专用术语之一，和“迁、进、陟、擢”一样表示提升官职。
D. 内禅：古代帝王传位给内定的继承人称内禅；后多指帝王身在而传位于子弟。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A. 李若水痛恨佞臣高俅。他认为高俅败坏军政，以致金人入侵，罪过极大，为高俅举办丧礼时应降低规格。皇上当即接受了他的意见，不再为高俅挂服举哀。
B. 李若水刚毅果敢，很受皇帝信任。作为使臣，会见粘罕后，还未返归朝廷，他就受命辅佐冯澥前往金国，并在途中有效制止了军队的溃散。
C. 李若水忠君甚于孝亲。他不愿为了能回家侍奉父母而投降，拒绝了仆人要他屈从金人的劝说。其实他内心也牵挂父母，所以他要求仆人转告兄弟慢慢禀告父母，不要惊吓了老人。
D. 李若水义无反顾，拒不投降，最终和谢宁一起壮烈殉国。凶残的金人打破了他的嘴唇，用刀割断了他的舌头和脖子，使他活着时受尽了折磨。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）而有司循常习故，欲加缛礼，非所以靖公议也。（见文中画横线处）
（2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
