阅读下面的材料,根据要求写作。
①在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
②青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。
③思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。
④把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。
以上四句话选自2019年3月18日习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话,该讲话在全国大中小学引发热烈反响。请综合理解材料含意并合理引用,以中原高中校团委的名义向全校同学发出主题为“学好思政课,复兴我的国”的倡议,据此写一篇文章。
要求:①将标题“________倡议书”补充完整。
②选好角度,确定立意明确文体(诗歌除外),不少于800字。
③不得泄露考生个人信息。
观察下面的这幅公益广告图请介绍该图的内容及其创意,并就该公益广告图创意,并就该公益广告图创意之美写一句话的点评。
某中学集体出行到某市长途汽车总站看到下面的这则告示发现其中格式和用语上有五处不当。请找出并予以修改。
敬告
各位旅客您好:
因清明假期旅客激增,A市至B市4月3日~5日的车票已经告罄,本站将调拨客车增开加班车,请旅客及时查看本站公布的临时行车信息。由于该站扩建,北门暂时封锁,请旅客听从本站人员的引导,从南门出入。不便之处,敬请各位旅客谅解。
2019年3月12日
A市长途汽车总站
阅读下面的文字,完成各题。
书院,________与书密切相关,其主要功能是教学、学术研讨、祭祀,学行温、良、恭、俭、让,体证仁、义、礼、智、信,在精进学业、修养德操、求索问道、成就人才、传播学术等方面达到了重要作用。
《宋史》记载:“宋朝兴学,始于商丘。”范仲淹年轻时在河南商丘应天书院苦读5年,( ),推动了书院学风朝________方面转变。范仲淹在河南邓州花洲书院写下了《岳阳楼记》。毛泽东说,学范公斋粥自罍。习近平说,古往今来,许多有作为的“官”均以关心百姓疾苦为己任,如范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”
宋代新儒学程灏、程颐兄弟在河南登封嵩阳书院著书讲学,创立了“洛学”,范仲淹、朱熹也在此讲学。其儒学教育建筑________,被称为研究中国古代书院建筑、教育制度以及儒家文化的“标本”。院中禹山碑王《大唐碑》巍然屹立,稀世之宝将军柏虽躯干________,但枝叶生机盎然。司马光《资治通鉴》第9卷至21卷是在嵩阳书院和崇福宫完成的。该院刻书讲究,以雕版印刷为主,内容为学规、名家读本、师生研究成果、丛书、志书。山长耿介撰写联语:“万卷缥缃藏名山传其人究竟本原无二理,千秋文献继往圣开来学要知体认总一心”。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A. 在精进学业、修养德操、传播学术、求索问道、成就人才等方面发挥了重要作用。
B. 在精进学业、修养德操、传播学术、求索问道、成就人才等方面达到了重要作用。
C. 在精进学业、修养德操、求索问道、传播学术、成就人才等方面达到了重要作用。
D. 在精进学业、修养德操、求索问道、传播学术、成就人才等方面发挥了重要作用。
2.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是( )
A. “以天下为己任”的教学思想是他后来在掌教书院时提出的
B. 后来掌教书院时提出了“以天下为己任”的教学思想
C. “以天下为己任"的教学思想在他后来掌教书院时就提出了
D. 后来掌教书院时提出的“以天下为己任”的教学思想
3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A. 望文生义 经世致用 古朴雅致 气息奄奄
B. 望文生义 守经达权 碧瓦朱檐 老态龙钟
C. 顾名思义 经世致用 古朴雅致 老态龙钟
D. 顾名思义 守经达权 碧瓦朱檐 气息奄奄
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明在《桃花源记》中不仅以“土地平旷,________”写出了环境的整洁美,而且以“________,鸡犬相闻”写出了环境的和谐美。
(2)李白《蜀道难》中,用“________”一句,写蜀道高险,让人听而变色;又用“________”一句,写蜀道高险,让人望而兴叹。
(3)在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,词人以“________”将“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”给人的美景之感加以概括,又用“________”表达出江山之美对志士们的巨大激励作用。
阅读下面的这首诗歌,完成各题。
秦州杂诗①(其十七)
杜甫
边秋阴易久,不复辨晨光
檐雨乱淋幔,山云低度墙。
鸬鹉窥浅井②,蚯蚓上深堂③。
车马何萧索,门前百草长。
注:①唐肃宗乾元二年(759)秋天,杜甫流落到秦州。其间,他先后写了二十首诗篇,统题为《秦州杂诗》。②窥井:求食。③深堂:内堂,屋宇深处的厅堂。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A. 首句“边”指秦州,这两句诗是说秦州秋日因久雨而给人阴沉昏暗之感。
B. 用“乱”字写檐下雨水乱溅、淋湿帐幔,暗写风向不定,寄寓飘摇之感。
C. 用“度”字来写山头乌云急速行进的状态,暗示此地很快就能雨过天晴。
D. 尾联使用以景结情的手法,深刻表现诗人境遇的凄冷,而又含蓄隽永。
2.请从明写暗写角度对诗歌怎样写雨进行简要赏析。