阅读下面文言文段,完成各题。
梓人①传
柳宗元
裴封叔之第,在光德里。有梓人款其门,愿佣隙宇而处焉。所职寻引②、规矩、绳墨,家不居砻③斫之器。问其能,曰:“吾善度材。视栋宇之制,高深圆方短长之宜,吾指使而群工役焉。舍我,众莫能就一宇。故食于官府,吾受禄三倍;作于私家,吾收其直大半焉。”他日,入其室,其床阙足而不能理,曰:“将求他工。”余甚笑之,谓其无能而贪禄嗜货者。
其后,京兆尹将饰官署,余往过焉。委群材,会众工。或执斧斤,或执刀锯,皆环立向之。梓人左持引,右执杖,而中处焉。量栋宇之任,视木之能举,挥其杖曰:“斧!”彼执斧者奔而右;顾而指曰:“锯!”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫,刀者削,皆视其色,俟其言,莫敢自断者。其不胜任者,怒而退之,亦莫敢愠焉。画宫于堵,盈尺而曲尽其制,计其毫厘而构大厦,无进退焉。既成,书于上栋曰:“某年某月某日某建。”则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇,然后知其术之工大矣。
继而叹曰:彼将舍其手艺,专其心智,而能知体要者欤?吾闻劳心者役人,劳力者役于人。彼其劳心者欤!能者用而智者谋,彼其智者欤!是足为佐天子相天下法矣,物莫近乎此也。
彼为天下者,本于人。彼佐天子相天下者,举而加焉,指而使焉,条其纲纪而盈缩焉,齐其法制而整顿焉,犹梓人之有规矩、绳墨以定制也。视都知野,视野知国,视国知天下,其远迩细大,可手据其图而究焉。犹梓人画宫于堵而绩于成也。能者进而由之,使无所德;不能者退而休之,亦莫敢愠。不炫能,不矜名,不亲小劳,不侵众官,日与天下之英才,讨论其大经,犹梓人之善运众工而不伐艺也。夫然后相道得而万国理矣。相道既得,万国既理,天下举首而望曰:“吾相之功也。”后之人循迹而慕曰:“彼相之才也。”犹梓人自名其功而执用者不列也。大哉相乎!通是道者,所谓相而已矣。
余谓梓人之道类于相,故书而藏之。
——(有删节)
(注)①梓人:木匠师傅。②寻引:度量长短的工具。③砻(lóng):磨刀石。
1.下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A. 所职寻引、规矩、绳墨 规矩:测量圆、方的量具
B. 委群材,会众工 委:聚积
C. 盈尺而曲尽其制 制:制造,建造
D. 而能知体要者欤 体要:(事物)要领,关键
2.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是( )
A. 舍我,众莫能就一宇
——如果不用我,大家就没有人能住进一间房屋。
B. 计其毫厘而构大厦,无进退焉
——照着图样的尺寸计算来建造大厦,就不会有出入了。
C. 彼为天下者,本于人
——那些治理国家的帝王,根本在于用人。
D. 犹梓人自名其功
——就像那个木匠师傅把自己的名字写在梁上表明自己的劳绩一样。
3.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是( )
A. 第一段中梓人自述能指挥建造大厦,作者却发现他竟然不会修理自己的床腿。
B. 第二段通过描述梓人指挥修建官署的情形,引出作者大骇,知其术之高超。
C. 后三段从议论梓人是匠人中的劳心者,联想到其方法值得天子和宰相学习。
D. 全篇主要运用类比的写法,叙议结合,卒章显志,表现作者在政治上的见识。
4.把文中画曲线的句子翻译成现代汉语。
(1)有梓人款其门,愿佣隙宇而处焉。
(2)讨论其大经,犹梓人之善运众工而不伐艺也。
5.作者借梓人指挥营建官署这件事,为辅佐国君的当权者提出哪些相应的建议?
下列句子句式分类正确的一项是( )
①或以才名见知,或以清白见赏 ②此非孟德之困于周郎者乎
③此臣之所大恐,百姓所疾苦也 ④泉下人既不见信于老母
⑤必若接之以高宴,纵之以清谈 ⑥兵者凶器也
⑦妇人女子又不知何言 ⑧敛以衣衾,赁舟而归
⑨其前山曰陶山,华阳外史弘景之所隐居 ⑩何为其然也
A. ①②④/③⑥⑧/⑤⑨/⑦⑩
B. ①②④/③⑥⑨/⑤⑧/⑦⑩
C. ①④/②③⑥⑨/⑤⑧/⑦⑩
D. ①②/④/③⑥⑨/⑤⑦⑧/⑩
下列句子中加点字的用法与例句相同的一项是( )
例句:舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
A. 果有白杨,乌巢其颠
B. 侣鱼虾而友麋鹿
C. 夫匈奴,兽聚而鸟散
D. 臣闻明主不恶切谏以博观
下列各句中,“以”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:今天下以君侯为文章之司命
A. 余以光绪己亥四月
B. 君侯不以富贵而骄之
C. 以黄金一铤置褥上
D. 宁以新居,久不成寐
对下列加点实词解释有误的一项是( )
A. 十五好剑术,遍干诸侯 干:干谒 B. 周以缭垣,约以危栏 危:高
C. 纵一苇之所如 如:像 D. 日渐稔,亲爱如己出 稔:熟悉
下列各句中,没有通假字的一项是( )
A. 从之如搏景 B. 盘散乃可下
C. 然后天下亡干戈之事 D. 女逡巡若复有词