下列句子中不含语病的一项是
A. 教育部发布了作为纲领性文件的《中国教育现代化2035》更是将“职业教育服务能力显著提升”作为教育现代化主要发展目标之一。
B. 3月21日下午14时48分左右，位于江苏省盐城市响水县陈家港镇的江苏天嘉宜化工有限公司发生爆炸事故，事故波及周边16家企业。
C. 人在成年以后体重可能长期保持在一个相对稳定的状态，除非你的生活方式有了巨大调整或出现某些健康状况。
D. 在摄氏零下100多度的环境里.“玉兔号”月球车大分电子没备无法工作，因此需要专门设备来维持月球车的内部温度，防止设备不出现故障。
依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①面对工作中的不顺心，不少人也倾向对现实生活屈从，为达到个人目的不惜_________，用自身的行为迎合社会的规则。
②家长担心高油高盐且卫生状况堪忧的“辣条”对正处于生长发育中的青少年健康产生不利影响。的确，这种担心并非______________。
③有关“塑料袋遇热会释放有毒物质”的说法在网络上广受热议，让人们在使用塑料袋时_______________。
A. 委曲求全 庸人自扰 提心吊胆
B. 忍辱负重 杞人忧天 心有余悸
C. 委曲求全 杞人忧天 提心吊胆
D. 忍辱负重 庸人自扰 心有余悸
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子・劝学》指出:“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“___________，________________”的观点是相同的。
(2)杜鹃、是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之意或思念之情。如《锦瑟》中的“___________”一句委婉表达了作者的哀思;《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_____________”一句就表达了思念之情。
(3)苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中“____________”一句，写的是周瑜的儒将装束。“_________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
寄黄几复①
黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
注:①此诗作于神宗元丰八年，当时诗人担任德州(今属山东)德平镇监镇官。黄几复，诗人少时好友、时广东四会县令。②蕲:同“祈＂.祈求:三折肱，古有“三折肱而为良医”的说法，诗中意思指黄几复治国
1.下列対这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 作者想请鸿雁传书给好友竟被谢绝，艺术上可谓点石成金，推陈出新。
B. 颔联将暂聚与久別、快意与失望.乐与哀对照，虚实结合，实为奇语。
C. 尾联想象好友发奋读书到白头，隔着充满瘴气的山溪听猿猴攀藤哀鸣。
D. 全诗语言明白晓畅，全用常见语，内蕴丰富、体现了高超的写作技巧。
2.全诗寄托了作者对好友的哪些情感?请简要分析。
阅读下面的文言文，完成各题。
纯仁字尧夫，其始生之夕，母李氏梦儿堕月中，承以衣据，遂生纯仁。资警悟，八岁，能讲所授书。以父任为太常寺太祝。中皇佑元年进士第，调知武进县，以远亲不赴;易长葛，又不往。仲淹曰:“汝昔日以远为言，今近矣，复何辞?”纯仁曰:“岂可重于禄食，而轻去父母邪?虽近，亦不能遂养焉。”仲淹门下多贤士，纯仁皆与从游。昼夜肄业，至夜分不衰寝，置灯帐中，帐顶如墨色。仲淹没，始出仕。签书许州观察判官、知襄邑县。县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主者怒曰:“天子宿卫，令敢尔邪?”白其事于上，劾治甚急。纯仁言:“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出?”诏释之，且听牧地隶县。凡牧地隶县，自纯仁始。知庆州，秦中方饥，擅发常平粟振贷，僚属请奏而须报。纯仁曰:“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使接视。会秋大稔，民欢曰:“公实活我，忍累公邪?”昼夜争输还之。使者至，已无所负。拜尚书右仆射兼中书待郎。纯仁凡荐引人材，必以天下公议，其人不知自纯仁所出。或曰：“为宰相，岂可不牢天下士，使知出于门下?”纯仁曰:“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪?”纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。每戒子弟曰人虽至愚责人则明虽有聪明恕己则昏苟能以责人之心责己恕已之心恕人不患不至圣贤地位也。亲族有请教者，纯仁曰:“俭可以助廉，性忽可以成德。”其人书于坐隅。熟寐而卒，年七十五，谥曰忠宣。
(选自《宋史・范纯仁传》，有删节)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 每戒子弟/曰人虽至愚/责人则明/虽有聪明/恕己则昏/苟能以责人之心责己/恕己之心/恕人不患/不至圣贤地位也/
B. 每戒子弟曰/人虽至愚责人/则明虽有/聪明恕己/则昏苟能/以责人之心责己/恕己之心恕人/不患不至圣贤地位也/
C. 每戒子弟/曰人虽至愚/责人则明/虽有聪明/恕己则昏/苟能以责人之心责己/恕己之心恕人/不患不至/圣贤地位也/
D. 毎戒子弟曰/人虽至愚/责人则明/虽有聪明/恕己则昏/苟能以责人之心责己/恕己之心恕人/不患不至圣贤地位也/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 太祝是官名，属太常寺，主管祭祀，是《周礼》中规定的儒教神职官员之ー。
B. 皇佑是宋仁宗赵祯的年号，年号是用来纪年的一种名号，汉武帝继位后首创。
C. 拜是古代表示敬意的一种礼节，两手合于胸前，头低至手，这里指下跪叩头。
D. 谥是古代皇帝、贵族、杰出大臣等死后朝廷所加的带有或褒或贬意义的称号.
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 范纯仁资质警悟，学习非常刻苦。他很小的时候就能够讲解所学书本上的内容，成年以后仍然经常学习到深夜，以致油灯把帐顶都熏成了墨黑色。
B. 范纯仁一身正气，维护百姓利益。皇帝值宿卫士的马踏坏了庄稼，范纯仁抓捕一人处以杖刑，被上告朝廷，他义正辞严，最后皇上下诏释放了他。
C. 范纯仁赈灾得力，深受百姓爱戴。他赈灾救济百姓，却被指责虚报救活人数，朝廷派人追査核实，老百姓不忍心牵累范纯仁，昼夜争着归还粮食。
D. 范纯仁为国荐才，毫无个人私心。为使有用之才不被朝廷错失，他举荐人才坚持公论，不使那些人才知道是他推荐的，但那些人最终都知恩图报。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)岂可重于禄食，而轻去父母邪?虽近，亦不能遂养焉。
(2)知庆州，秦中方饥，擅发常平粟振贷，僚属请奏而须报。
阅读下面的文字，完成各题。
灯
王鲁彦
我愤怒地躺在母亲的怀中。母亲紧紧地搂着我，呜咽地哭泣着，她的泪纷纷地落在我的颈上。我只是愤怒地躺着。
“你不生我不好吗，母亲?”我怨念地问。
母亲没有回答，母亲的脸色极其苍白。
我愤怒地伸出右手，竭力地撕我胸上的衣服。
“为了母亲，孩子…”母亲按住我的手，呜咽地说。
“咳咳…”我哭了。
风凄凄地摇荡着窗外的枇杷树，雨萧萧地滴在我心上。母亲的脸色是那样的苍白。我悲苦地挽住了她的颈，她的颈如柴一般的消瘦。
“让我死了罢。母亲…”我哭着说，紧紧地挽着她的颈。
“不能，不能，越子，我的孩子……”她的泪纷纷地落在我的脸上。
灯光暗淡地照着她的头发，她的头发如丝一般的乱，如霜一般的白。
静寂，静寂，世界上除了我和母亲外，没有一个人影，除了风和雨的哭声外，没有半点响声。
“罢了，罢了，母亲。我还你这颗心，我还你这颗心!你生我时不该给我这颗心，这在世界上没有用处!”说着，我用两手竭力地撕我胸上的衣服，怨忿而且悲伤。
“啊，孩子!”…母亲号啕地哭了。她紧紧地按住了我的手，我竭力地挣扎着。
风凄凄地摇荡着窗外的枇把树，雨萧萧地滴在我的心上。灯光暗淡地照着母亲的头发，母亲的头发如丝一般的乱，如霜一般的白，母亲的泪如潮一般地流着。我抱住她的消瘦的颈，也号啕地大哭了。
有一滴泪，从母亲的眼中落了下来，滴在我的眼上，和我的泪融合在一处，渐渐地汇成了一道河。
我溯着河流走去，进了母亲的眼帘，一直到了母亲的心坎上。
在那里，我看见母亲的心萎枯了。
“母亲，为了你的孩子，你将你自己的心萎枯了。然而你分给你孩子的那颗心，在世界上只是受人家的咒诅，不曾受人家的祝福，只能增加你孩子的悲哀，不能增加你孩子的欢乐。现在，取出来还了你罢。母亲!”我哭着说，跪倒在母亲的心旁，解开胸衣，用指甲划开胸皮，我伸手进去从自己的腔中挖出一颗鲜血淋淋的心，放在母亲的心上。母亲的心和我的心合成一个，热血沸腾了。
我急忙合上自己的胸皮，扣上了胸衣，忽忽地离开了母亲的心，出了母亲的眼帘，由原路回到了母亲的膝上。
母亲不知道。
“母亲，我不再灰心了，我愿意做‘人’了。”我拭着眼泪对母亲说。
母亲微笑了。母亲的心中充满了无限的欢乐，母亲的眼前露出了无限的希望。
只有灯，只有站在壁上的灯，它知道我在母亲心中所做的什么，不忍见那微笑，渐渐地惨淡了下去……
一九二四年作
(选自王鲁彦处女集《柚子》)
1.对文章理解与赏析不正确的一项是
A. 文章多次写到“风”“雨”，“风”“雨”具有象征性，暗示社会环境的恶劣，加剧了人物内心的情感冲突。
B. “暗淡”的“灯”渲染了阴暗凄冷的氛围，为“我”梦幻般地将心还给母亲提供了背景。
C. 作品有相当多的独句段，和诗歌形式颇相似，这种语言表达颇具诗的韵味。
D. 文章运用写实的手法，母亲的泪和“我”的泪汇成一条河，“我”看见了母亲心的枯萎。
2.本文的叙述颇具特色，请简要赏析。
3.巴金评价本文“洋溢着强烈的人道主义气息＂，请结合文本谈谈你的理解。
