阅读下面的材料,根据要求作文。
今年3月3日,人民日报新媒体推出“我们都是追梦人”系列微纪录片,首日便刷屏全网,截至3月4日凌晨0点,视频全网播放量超过3000万次。该微纪录片讲述了:
凌晨2点,陈堃源安排员工分拣新鲜蔬菜。他在部队当了八年兵,现在在南昌创办“兵哥送菜”,经常睡觉不足5个小时,他说自己选的路,要走下去。
中午11点李兴柯行走在探访贫困户的山路上,他说,小时候家里穷,能够在万源扶贫,帮更多人过上好的生活是现在最大的梦想。
晚上10点,赵丰娇刚刚走进家门,她是两个孩子的母亲,在北京做快递员,她说,不想干的时候看看孩子,什么苦都愿意吃。
陈堃源、李兴柯、赵丰娇这三人的故事是亿万中国人前行的缩影,对他们的故事,你有怎样的感触和思考?
要求:选好角度,自定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
请简述科幻作家弗诺•文奇在1993年提出的“人工智能发展的时间线”中人工智能智力水平的发展过程。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
下面这段材料在表达上有五处不合语体要求,请指出并改正。
求职信
敬启者:
从友人处得知,贵公司拟聘一个职员,我自忖符合招聘条件,因此前来尝试,敬予以考虑。
我毕业于南昌大学,为了学以致用,并充分发挥自己的干活能力,想离开现职。现职单位对我的工作颇为赞许,亦鼓励我另谋高就,更好地发展。
我愿前往贵公司,以详细说明我的情况。如有机会为贵公司务工,不胜荣幸!
李华敬上
2019年3月5日
阅读下面的文字,完成各题。
书院始于唐,兴于宋,被誉为“中华优秀传统文化的重要源头和载体”。究其因,千百年来,书院不仅在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔,还在中国文化史乃至文明史上都占有 的一席之地。
今天,我们走近书院,不只是重温其昔日荣光,也不只是向先贤致敬,而是感受氤氲其中的文化气质,聆听 的历史跫音,挖掘意蕴深刻的时代价值。这不是简单的回望,而是具有深意的梳理;也不是 式的巡视,而是与历史对话,与时代同行。
走近书院,有益于增进文化认同。书院曾是高等学府与图书馆的象征,是学术交流的重要平台,是文化与学术的标志。走进书院,能懂得书院所体现出真正的知识追求的学术精神、价值关怀的人文精神以及价值关怀与知识追求的统一精神,正是民族精神的象征,是文化精神的灵魂所在。
( )。当我们走进书院,深情抚摸书院文化,会油然而生自豪之情,从 的卷帙中发现丰富的文化内容,从字里行间感受中华文化的博大精深,从先贤思想中赞叹我国人才辈出。文化自信从何处来?不是来自抽象的宣教,也不是来自盲目的自大,而是来自肥沃的文化土壤、深厚的文化底蕴、丰富的文化内容。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A. 举足轻重 薪火相传 浮光掠影 浩如烟海
B. 举重若轻 薪火相传 浮光掠影 星罗棋布
C. 举足轻重 弦歌不辍 走马观花 浩如烟海
D. 举重若轻 弦歌不辍 走马观花 星罗棋布
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A. 走近书院,有益于感受文化底蕴
B. 当我们走近书院,有益于增强文化自信
C. 走近书院,有益于增强文化自信
D. 当我们走近书院,文化自信油然而生
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A. 能真正懂得书院所体现出的价值关怀的人文精神、知识追求的学术精神以及价值关怀与知识追求的统一精神,
B. 能懂得书院所体现出真正的人文精神的价值关怀、知识追求的学术精神以及价值关怀与知识追求的统一精神,
C. 能真正懂得书院所体现出的人文精神的价值关怀、知识追求的学术精神以及价值关怀与知识追求的统一精神,
D. 能懂得书院所体现出真正的价值关怀的人文精神、知识追求的学术精神以及知识追求与价值关怀的统一精神,
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫的《登高》中,“________________,________________”两句描写夔州秋天的典型特征,声音哀怨凄惨,色彩冷艳清淡,渲染了悲凉的气氛。
(2)荀子在《劝学》中以“劣马”为喻,强调坚持的重要性的句子是“ _____________,________________________”。
(3)李白在《行路难》中写自己看到前路大雪压山、冰塞黄河的现状,感受人生之路的艰难,但诗人却用“ __________________________,__________________________”展示了力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
阅读下面这首唐诗,完成各题。
房兵曹①胡马诗
杜甫
胡马大宛名,锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻,风入四蹄轻。
所向无空阔,真堪托死生。
骁腾有如此,万里可横行。
注①兵曹:兵曹参军的省称,是唐代州府中掌官军防、驿传等事的官员。房兵曹:诗人朋友。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A. 首联开门见山,出句交代胡马产地;对句描写胡马骨相,从外形上勾勒其神峻的轮廓。
B. 颔联“批”和“入”两词使用传神,“批”写马的双耳直竖,“入”写出马奔驰的雄姿。
C. 颈联紧承上联,继续实写胡马外在特征,“所向无空阔”与“关山度若飞”意思接近。
D. 尾联是全诗的“主旨”所在,用 “骁腾有如此”对马作了概括,最后一句开拓了意境。
2.这首诗有什么含意?主要采用了什么表现手法?