阅读下面的文字，完成各题。
人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果，是一个非常重要的问题。在人生的不同阶段，学习目标不同，釆取的阅读模式也不同。大体而言，阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。研究型阅读主要有以下三种方式：
一是疑问式阅读。在知识型阅读阶段，读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论，很少对它们提出疑问，对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在研究型阅读中就大不相同，怀疑是读者面对所有著作应该持有的态度。疑问式的阅读对于研究能力的培养是至关重要的，因为所有的学术研究不外乎发现问题与解决问题，而发现问题又是解决问题的前提，而具有质疑的眼光又是发现问题的前提，可以说提出疑问是所有人在学术上取得进展的基础。提出的疑问如果一时解决不了，最好的做法就是先将它存起来，等遇到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着，这本身就是一笔巨大的学术财富。
二是对比式阅读。在知识型阅读阶段，由于要追求知识的准确性与可靠性，读者就必须精心挑选阅读的对象，并将其作为权威的说法加以记忆，从而构成自己稳定的知识谱系。但是这种阅读习惯也容易形成盲从的缺陷。其实我们认识事物，经常都是在对比中进行的，研究型阅读也是如此。例如对比东晋的郭象、支遁和宋代的林希逸对《庄子·逍遥游》中“逍遥”的解释，我们就会发现支遁的解释比较接近庄子的本意，而郭象与林希逸的解释则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。一般说来，在阅读这类经典性古籍时，研究者很少只读一种本子，而是选择几种重要的权威注本，同时进行细读以便进行对比，从而发现问题，提出疑问。
三是联想式阅读。在知识型阅读阶段，由于记忆知识的需要，读者常常将知识归纳成要点，然后努力将其纳入自己的头脑中。至于它们之间究竟有何联系与同异，一般是不在自己的考虑范围之内的，研究型阅读则不然。一个从事古代文学研究的学者读书时不仅会常常想到自己的专业，更重要的是还会常常想到自己目前所研究的对象与问题。经常进行这种联想式的阅读，就会有效地训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性，从而提高自身的思辨能力。尽管联想式的阅读不太可能彻底改变一个人的先天因素，但人们通过有意识的训练，可以大大提高或最大限度地发挥自我的先天能力。
在人的一生中，知识型阅读与研究型阅读相互结合，互为补充，人们需要弄清哪些领域需要研究型阅读，哪些领域又需要知识型阅读，并处理好二者之间的关系，这才是至关重要的。
（摘编自左东岭《从知识型阅读到研究型阅读》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 研究型阅读中，发现问题的前提是对阅读对象持怀疑的态度，并具备质疑的眼光。
B. 研究者阅读经典性古籍时，选择几种权威注本细读，就可以发现问题，提出疑问。
C. 研究型阅读不用归纳知识点，它关注的是知识点之间的联系与异同，目的性较强。
D. 知识型阅读与研究型阅读之间是互补的关系，在学习的不同阶段，二者缺一不可。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章以引导人们掌握正确的阅读方法作为出发点，论述了不同阅读阶段的特点。
B. 文章主要运用了对比的论证方法，突出了研究型阅读在学术研究中的重要作用。
C. 文章以郭象等人对“逍遥”的解释为例，旨在证明学术观点易受时代思潮影响。
D. 文章在论述知识型阅读与研究型阅读差别的基础上，强调要处理好二者的关系。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 提出问题对学术研究非常重要，一个人质疑能力越强，越可能提出有价值的问题
B. 知识型阅读中，读者需精选阅读对象作为权威说法加以记忆，以追求知识准确可靠。
C. 一个人如果经常性地进行联想式阅读训练，就能够有效地提高自己的思辨能力。
D. 融合了疑问、对比和联想的阅读方式之后，知识型阅读才能发展为研究型阅读。
阅读下列文字，根据材料作文。
巴黎圣母院一场大火，令很多中国人扼腕。当燃烧的巴黎圣母院即将成为塞纳河畔残缺的碎片，人们开始以想象得到的各种方式“挽留”这座世界遗迹：有人提起水枪，有人拿起笔，有人举起手机，有人则双膝跪地，唱起了赞美诗。
然而，伴随着“巴黎圣母院失火”登上微博热搜的还有“火烧圆明园”。很多人把两者相提并论，由此幸灾乐祸，言之“报应”，甚至拍手称赞。
读了以上文字，你有何感想？综合材料内容，写一篇 不少于800 字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
请根据你学过的对联知识，并结合白居易《琵琶行》的内容，根据给出的上联，写出下面这副对联的下联
上联：弦间抒怨，弹出红颜人世凄凉意。
下联：_____________________________________
下面六个句子中，其中五个句子有不得体处，请找出并修改。
①请柬：新居落成，我明日搬迁，为答谢您，特于府上备下薄酒，恭请光临。
②书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
③请柬：值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。
④邀请函：敬爱的老师，诚挚地邀请您参加运动会，也希望您能粉墨登场，一展才艺！
⑤介绍信：兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。
⑥感言：我很幸运能够聆听诸位先贤的高论，今天的讲座使我茅塞顿开，获益匪浅。
阅读下面的文字，完成各题。
抖音、快手为代表的一批短视频应用爆红，成为这两年最流行的一种新文化形态。这些短小的表演以模仿流行歌曲等的“秀”作为基础，形式随意，花样繁多，虽 ，但却成为现在最流行的大众文化的一部分。它通过片断式、瞬间性的“表演式”展开生活记录，表达草根个体对趣味性的追求。
短小的片断并不追求很深的意义，而注重某种片刻的“感觉”。比如今天很多人常挂在嘴边的“爽”或“萌”。这当然说不上是高雅的趣味，但它确实已经是一种突然兴起并有着某种“主流化”趋势的现象，其中展现出来的活力 。它所表现的一些积极内容、所传播的“正能量”，能够与主流文化相兼容，也能让青少年群体 ，对他们的社会认同起到积极作用。
文化史上历来有“文”“野”之分：一方面，文艺精致化提升的功能是极为重要的；另一方面，（ ）。“文”要提升“野”，“野”要丰富“文”，这样的规律是文化和文艺发展的必然。
1.依次填入文中横线处的成语，全部恰当的一项是
A. 瑕瑜互见 不容置喙 乐此不疲
B. 良莠不齐 不容置喙 乐此不疲
C. 瑕瑜互见 不容小觑 喜闻乐见
D. 良莠不齐 不容小觑 喜闻乐见
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 它通过片断式、瞬间性的生活记录的“表演式”展开，表达草根个体对趣味性的追求。
B. 它通过瞬间性的生活记录的“表演式”展开，片断式表达草根个体对趣味性的追求。
C. 它通过瞬间性的生活记录的“表演式”展开，片断式体现草根个体对趣味性的追求。
D. 它通过片断式、瞬间性的生活记录的“表演式”展开，体现草根个体对趣味性的追求。
3.请在文中（ ）处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。要求不超过20个字。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》中的“__________________，__________________”一句，集中表现了“士大夫之族”不愿从师学习的荒谬心理。
（2）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是_______________________ ，_______________________。
（3）白居易《琵琶行》中琵琶女因为岁月流逝，年长色衰只能“________________回想自己昔日“五陵年少争缠头”的时光也只能“________________”。
