满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面这首唐诗,完成下列小题。 润州二首(其一) 杜牧 向吴亭东千里秋, 放歌...

阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

润州二首(其一)

杜牧

向吴亭东千里秋, 放歌曾作昔年游。

青苔寺里无马迹, 绿水桥边多酒楼。

大抵南朝皆旷达, 可怜东晋最风流。

月明更想桓伊在, 一笛闻吹出塞愁。

注:①桓伊:东晋将领、名士、音乐家,屡建战功。

1.简要赏析颔联的写景特色。

2.诗歌表达了作者什么样的情感?

 

1.抓住典型景物(突出色彩描写),通过对比。写出了古寺冷落与酒楼盛况,反映出润州风物人情的变化。 2.①对名士风度的追慕。②怀古伤今的悲慨。③人世无常的感叹。④怀才不遇的自伤。 【解析】 1.试题本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。古诗词常见的写景角度,远近结合;动静结合;声色;视角,视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种角度描写景色;虚与实的结合;时空角度等。“青苔寺里无马迹,绿水桥边多酒楼”,没有续写昔年游览的光景,而是以不尽尽之,把思路从昔年拉回到眼前,承首句写诗人下亭游览时所见的景物。润州系东晋、南朝时的重镇,也是当时士人们嬉游的繁华都会。“青苔”二句,一写先朝遗寺的荒凉清冷,一写河边酒楼盛景依然,对仗工整。从写法上看,本来是寺里长满青苔,桥下荡漾绿水,诗人却故意颠倒语序,把鲜明的色彩放在句头,突出一衰一盛的对比,形象地反映了润州一带风物人情的沧桑变迁,这就为下一联抒发思古之情创造了条件。 2.试题本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时,答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗从眼前的景色写起,再一笔宕开,思忆起昔年游览的情形。颔联把思路从昔年拉回到眼前,承首句写诗人下亭游览时所见的景物。润州系东晋、南朝时的重镇,也是当时士人们嬉游的繁华都会。“青苔”二句,一写先朝遗寺的荒凉清冷,一写河边酒楼盛景依然,对仗工整。突出一衰一盛的对比,形象地反映了润州一带风物人情的沧桑变迁。颈联再转,让思路从眼前出发,漫游时空,飞跃到前代。诗人由眼前的遗寺想到东晋、南朝,又由酒楼想到曾在这里嬉游过的先朝士人,巧妙地借先朝士人的生活情事而感慨。东晋、南朝的士人,旷达风流曾为一时美谈,可是他们在历史的舞台上都不过是匆匆过客,只留下虚名为后人所倾羡。中间两联由览物而思古,充满着物在人空的无限哀惋之情。诗用“月明”表明时间的推移,以见沉思之久。“更想”的“更”字,则有无限低徊往复多情之意。然而这一联的佳处,更在其意境的深远。诗人由笛声而更想到东晋“尽一时之妙,为江左第一”的吹笛好手桓伊,他要借桓伊的笛声来传达心中的无限哀愁。丰富的想象,把时隔数百载的人事联系起来,使历史与现实,今人与古人,眼前的景物与心中的情事,在时空上融为一体。因此,诗虽将无穷思绪以一“愁”字了结,却给人以跌宕回环、悠悠不已之感。封建知识分子因不得志所产生的人生无常虚幻的悲叹。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面的文言文,完成下列小题。

诚意伯刘公行状

黄纪善

公讳基,字伯温,处州青田人。年十四,入郡庠,习举业,为文有奇气。凡天文、兵法诸书,过目洞识其要。举进士,安公曼硕见公,谓人曰:“此魏徵之流,而英特过之,乃济时器也。”

江西行省大臣知公才略,辟为掾。后与幕官议事不合,遂投劾去。居青田山中,著《郁离子》。未几,总制官孙炎以上命遣使聘公,遂由间道诣金陵。会陈友谅入寇,或谋以城降;或以钟山有王气,欲奔据之。公独张目不言。上召公入,公奋曰:“先斩主降议及奔钟山者,乃可破贼尔!”上曰:“计将安出?”公曰:“如臣之计,莫若倾府库开至诚以固士心,然则取威制敌,王业成也。”上用公策,斩获千万。

洪武元年正月,上幸凤阳,使公居守。公志在澄清天下,乃言于上曰:“宋元以来,宽纵日久。当使纪纲振肃,而后惠政可施也。”乃命宪司纠察诸道,弹劾无所避。公案劾中书省都事李彬侮法等事,罪当死。丞相李善长素爱彬,乃请缓其事。公不听,遣官奏诣行在。上从公议,处彬死刑。公承旨,即斩之,由是与李公大。比上回京,李公诉之,遂辞归。

上召公赴京师,叙公勋伐。赉赐甚厚,累欲进公爵,公曰:“陛下乃天授,臣何敢贪天之功,圣恩深厚,荣显先人足矣。”遂固辞。上知其至诚,不强也。授弘文馆学士,封诚意伯。洪武八年正月,旧疾愈增,遣使驰驿送公还乡里。居家一月而薨。

公生平刚毅,慷慨有大节。每论天下安危,则义形于色。然与人游,坦然无间阻。至于义所不直,无少假借,虽亲之者以此。公初与同郡叶公景渊、金华宋公景濂同出处,有通家之好。至于居官任政,则各行其志,俱以功名显于世,而公与宋公又以文章为当代首称云。

1.对下列加点词的解释,不正确的一项是

A. 江西行省大臣知公才略        雅:一向

B. 遂由间道诣金陵                间道:小路

C. 遣官奏诣行在                赍:抄写

D. 由是与李公大                忤:不和

2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是

A. 庠:古代的学校,也特指乡学。

B. 行在:天子所在的地方,也专指天子巡行所到之地。

C. 驿:供传递公文的人中途休息、换马的地方,也指供传递公文用的马。

D. 大节:指的是一个人通常表现出来美好的品质。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)莫若倾府库开至诚以固士心,然则取威制敌,王业成也。

(2)至于义所不直,无少假借,虽亲之者以此。

4.根据文章第三、四段,概括刘基在“居官任政”方面的特点。

 

查看答案

下面是四个日常生活交际情景,其中语言表达得体的一项是

A. 昨日本人手机遗落在图书馆,如有拾获,速速交还,必有重赏。(寻物启事)

B. 杨老师作为考古界有名的前辈,我能成为他的高足,深感荣幸。

C. 感谢阁下当初的鼎力相助,这是一点心意,请笑纳。

D. 哥哥把他最重要的手表给了我,我一定惠存。

 

查看答案

填在横线处,与语段含意最为吻合的一项是

          。古今有识之士治学都很注重“博观而约取”。观而有选,取而有择,有的放矢。韩愈在《原道》中批评有些人读书作文“择焉而不精,语焉而不详”。袁枚在解释杜甫诗句“读书破万卷,下笔如有神”时说:“盖破其卷,取其神,非囫囵用其糟粕也。”爱因斯坦则说:“在书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。”这些真知灼见,发人深思。

A. 去糟粕,辨真伪 B. 博览群书,多多益善

C. 知贵精,不贵多 D. 学以致用,知行合一

 

查看答案

在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的的一项是

大海有风平浪静之时,                       ,大海依旧在那儿!经历了5000多年的艰辛困苦,中国依旧在这儿!面向未来,中国将永远在这儿!

①那就不是大海了

②经历了无数次狂风骤雨

③但不能掀翻大海

④也有风狂雨骤之时

⑤没有风狂雨骤

⑥狂风骤雨可以掀翻小池塘

A. ④②③①⑥⑤

B. ②④⑥③⑤①

C. ⑤④⑥①②③

D. ④⑤①⑥③②

 

查看答案

下列诗句填入所给《早春南征寄洛中诸友》一诗横线处,恰当的一项是

楚色穷千里,行人何苦赊。

芳林逢旅雁,候馆噪山鸦。

春入河边草,         

东风一樽酒,新岁独思家。

A. 疏柳映新塘 B. 潮平路带沙 C. 花开水上槎 D. 胡霜拂剑花

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.