Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

高琼，家世燕人。琼少勇鸷无赖，为盗。事败，将磔于市，暑雨创溃，伺守者稍怠，即掣钉而遁。事王审琦，太宗尹京邑，知其材勇，召置帐下。太宗尝侍宴禁中，甚醉，及退，太祖送至苑门。时琼与戴兴、王超、李斌、桑赞从，琼左手执靮，右手执镫，太宗乃能乘马。太祖顾琼等壮之，因赐以控鹤官衣带及器帛，且勖令尽心焉。太宗即位，擢御龙直指挥使。从征太原，命押弓弩两班，合围攻城。坐事，出为许州马步军都指挥使。会有龙骑亡命卒数十人，因知州臧丙出郊，谋劫其导从以叛。琼闻即白丙趣还城因自率从卒数十人挟弓矢单骑追捕至榆林村及之贼入村后舍登墙以拒。贼首青脚狼者注弩将射琼，琼引弓一发毙之，遂悉擒送于州。丙上其事。会将北伐，召归。授马步军都军头、领蓟州刺史、楼船战棹都指挥使，步船千艘赴雄州。又城易州。师还，为天武右厢都指挥使、领本州团练使。端拱二年，出为并州马步军都部署，时潘美亦在太原。旧制，节度使领军职者居上，琼以美旧臣，表请居其下，从之。戍兵有以廪食陈腐哗言者，琼知之。一日，出巡诸营，士卒方聚食，因取其饭自啖之，谓众曰：“今边鄙无警，尔等坐饱甘丰，宜知幸也。”众言遂息。咸平三年，代还，以手创不任持笏，诏执梃入谒，授殿前都指挥使。景德中，车驾北巡。时前军已与敌接战，上欲亲临营垒，或劝南还，琼曰：“敌师已老，陛下宜亲往，以督其成。”上悦，即日进幸澶渊。明年，以罢兵，料简兵卒，诸班直十年者出补军校，年老者退为本班剩员。琼进曰：“此非激劝之道，宿卫岂不劳乎？”自是八年者皆得叙补焉。卒，年七十二，赠侍中。

(选自《宋史·高琼传》，有删改)

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 琼闻即白丙/趣还城/因自率从卒数十人/挟弓矢单骑追捕/至榆林村/及之/贼入村后舍/登墙以拒/

B. 琼闻即白丙/趣还城/因自率从卒数十人/挟弓矢/单骑追捕至榆林村/及之贼/入村后舍/登墙以拒/

C. 琼闻即白丙趣/还城/因自率从卒数十人/挟弓矢单骑追捕/至榆林村/及之贼/入村后舍/登墙以拒/

D. 琼闻即白丙趣/还城/因自率从卒数十人/挟弓矢/单骑追捕至榆林村/及之/贼入村后舍/登墙以拒/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 一般开国皇帝用“祖”，第二代起用“宗”，文中“太宗”是宋太宗赵光义，宋朝的第二位皇帝。

B. 擢，表示官职提拔或晋升，与下文“出为许州马步军都指挥使”中的“出”意思相同。

C. 笏，古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子,按品第分别用玉、象牙或竹制成,，以为指画及记事之用。

D. “赠侍中”的“赠”是追赠，或作追封、追晋，古代朝廷加封死者的官职、勋位，以示褒扬。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 高琼武力勇猛，拥有将帅之才。太宗担任京兆尹时，召他在帐下做贴身侍卫；太宗宴饮大醉，他左手抓马靮，右手执马镫，助其乘马，深得太祖赏识。

B. 高琼屡从征伐，力济国家之难。他随太宗征讨太原，带领两班弓箭手，合力围攻城池；朝廷北伐时，他临危受命，率船千艘赶赴雄州，后又建易州城。

C. 高琼明晓理道，处理事务得体。他出任并州马步军都部署，上表请求位居老臣潘美之下；他取饭自吃，动之以情晓之以理，平息仓廪粮米陈腐的谣言。

D. 高琼练于军事，积极向上建言。澶渊之役，他慷慨陈词，促成了陛下亲征以督勉将士；朝廷精简兵卒，他上奏建议戍边八年的可补军校，最终被采纳。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

事败，将磔于市，暑雨创溃，伺守者稍怠，即掣钉而遁。

Answer

1.A

2.B

3.D

4.事情败露后，高琼将在街市被斩首。时值夏雨滂沱，看守稍有松懈，他便拽断锁钉逃跑。

【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“琼闻即白丙，趣还城，因自率从卒数十人，挟弓矢单骑追捕，至榆林村，及之。贼入村后舍，登墙以拒”，这段文字是说“高琼获悉此情后即告诉臧丙，劝他还城，并亲自率领随从将士数十人，带着弓箭单骑追捕叛兵，至榆林村，才追上他们。叛贼进入村后民舍，登在墙头抗拒”，圈出句子中名词、代词，如“琼”“丙”“城”“榆林村”“之”“贼”等，然后根据语法和句意进行排除，如“白”意思是“告诉”，宾语是“丙”，即“臧丙”，主谓宾俱全，结构完整，应在“丙”后断开，排除CD两项；“入”意思是“进入”，主语应是“贼”，故“贼”应放在后一句开头，即在“贼”前面断开，排除B项，故选A。

2.本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，“擢，……与下文‘出为许州马步军都指挥使’中的‘出’意思相同”错误，“擢”意思是“提拔，晋升”，而“出”是指离开京城外调，一般指贬官（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣），有时也指平调，与“擢”意思不同。故选B。

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，“他上奏建议戍边八年的可补军校，最终被采纳”错误，从文章最后来看，原文只提到他对激劝之道的不满以及对宿卫待遇的争取，并未提及“戍边八年的可补军校”的建议是由高琼提出。故选D。

4.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，“败”，败露；“将磔于市”前省略主语“高琼”，且“将磔于市”是状语后置句，应为“将于市磔”，“磔”，（被）斩首，动词本身包含被动，“于”，在；“暑雨”，夏雨；“创溃”，形容雨水大；“伺”，等到；“守者”，看守的人；“怠”，松懈；“即”，就；“掣钉而遁”，拽断锁钉逃跑，“掣”，拽断，“遁”，逃跑。