下面是某校向班主任下发的关于食品安全问题的通知，假设你是该校一位班主任，请将学校的通知改写成一封邀请函。要求内容完整，表述准确，语言连贯得体
通知
各班班主任：
由于近期其他县区个别学校出现食品安全问题，已有不少家长来电询问我校食品安全情况，为消除家长顾虑，经与食堂负责同志商议，可邀请家长委员会成员到校参观和监督食堂运作工情况。请各位班主任以学校的名义，向各班家长委员会发一封邀请函，邀请时请务必告知以下信息：一、家委会成员需带上通行证；二、参观时需出示学校的邀请函；三、随时可进校参观；四、参观时需由食堂工作人员陪同；五、参观地点为厨房、售饭窗口以及食品仓库。
特此通知
校长室
X年X月X日
填入下面语段横线处的语句，最恰当的一句是
在全球化的今天，守护文化多样性，是关涉人类未来文化发展的大问题。在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。这种文化理解是一个双向承认的过程： 。前者是自觉、自省，后者则是宽容礼让，平等开放。
A. 首先是接触“他者”文化以认识“自身”文化，然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化
B. 首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化，然后是接触“他者”文化认识“自身”文化
C. 首先是接触“他者”文化以了解“自身”文化，然后是认识“自身”文化以理解“他者”文化
D. 首先是了解“自身”文化以认识“他者”文化，然后是接触“他者”文化以理解“自身”文化
文段中划横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
走进菜市场，你会发现这真是一个生龙活虎的世界：迅速收钱、找零、装袋、过秤，摆摊者在整个过程中撸起袖子，大声吆喝，极富节奏感。买菜的大都是家庭主妇，为一日三餐的性价比，她们使出浑身解数，在这里斗智斗勇。
A. 摆摊者迅速装袋、过秤、收钱、找零，他们撸起袖子，大声吆喝，极富节奏感。
B. 摆摊者撸起袖子大声吆喝，迅速装袋、过秤、收钱、找零，整个过程极富节奏感。
C. 摆摊者自始至终撸起袖子大声吆喝，收钱、找零、装袋、过秤，动作极富节奏感。
D. 摆摊者迅速装袋、过秤、收钱、找零，在整个过程中撸起袖子，大声吆喝，极富节奏感。
依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是
曹雪芹创造性地把中国古代诗歌、绘画等艺术形式中构思方法，运用到小说创作中，使小说充满诗情画意，让人物形象更加生动立体。例如林黛玉 的倩影、 的眉眼、 的低泣，以及她所住的那个 的潇湘馆，使她在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”。
A. 静谧高雅 幽怨含情 哀婉缠绵 纤弱清丽
B. 纤弱清丽 幽怨含情 哀婉缠绵 静谧高雅
C. 静谧高雅 哀婉缠绵 幽怨含情 纤弱清丽
D. 纤弱清丽 哀婉缠绵 幽怨含情 静谧高雅
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中，用借景抒情的手法，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界的句子是“___________，____________”。
（2）李商隐《锦瑟》中“_____________，_____________”两句，分别运用庄子和杜宇两个典故，写出佳人锦瑟，一曲繁弦，诗人从梦中惊醒，不复成寐。
（3）用典是古代诗歌中常见的艺术手法，比如王勃在《滕王阁序》中“_____________”和苏轼在《江城子·密州出猎》“________________”一句都化用了冯唐的典故。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
九日蓝田崔氏庄
杜甫
老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。
蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。
明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。
1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. “老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢”。首联即用对仗，读来宛转自如。人已老去，对秋景更生悲，只有勉强宽慰自己。
B. “羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠”。人老了，怕帽一落，显露出自己的萧萧短发。说是“笑”倩，实是强颜欢笑，骨子里透出一缕伤感、悲凉的意绪。
C. “明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看”。一个问句，表现出诗人沉重的心情和深广的忧伤，含有无限忧国忧民之意。
D. 细读该诗，诗人满腹忧情，却以壮语写出，读之更觉慷慨旷放，凄楚悲凉。
2.这首诗跌宕腾挪，酣畅淋漓，前人评谓：“字字亮，笔笔高。”（《读杜心解》）,请结合颈联简要分析。
