阅读下面的材料,根据要求作文。
近段时间,一款名为“鲁迅群侠传”的手机游戏产品推出,他将鲁迅作品中的一些人物,如孔乙己、阿Q、祥林嫂、夏瑜、华老栓、闰土、康大叔等装扮成游侠,闹得不亦乐乎。鲁迅作品,包括作品中的这些人物形象早已深入人心。这款打着“纪念鲁迅”名头的游戏产品一经面试就受到强烈批评,现已下线。
请以“鲁迅,我想对你说”或“网友(游友),我想对你说”或“给手游产品设计师(开发者)的一封信”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
下面是一位资深语文专家关于文言文诵读的方法,请从这段文字中总结出两条结论。每条不超过20个字。
诵读是出声音的读,但并不是朗诵。朗诵往往是读给别人听,诵读却是读给自己听。从方法上来说,用普通话即可,节奏、抑扬、强弱、缓急都无客观规定,可随自己的感受适当处理。古人所谓“心到、眼到、口到”之说,实在是高效形成文言语感的极好方法。不管是成篇诵读、片段诵读,还是陌生词句的反复诵读,都是提升文言文阅读能力的好办法。
下面是学校广播站的一份广播稿初稿,其中有五处不合语体要求,请找出并作修改。
同学们:大家好!欢迎聆听校园广播。今日的主题是“礼行天下”。中华文明已逾五千年,中国素享“礼仪之邦”美誉。作为新一代青年,我们要学礼、知礼、守礼,切勿做出违背礼仪的事情。
阅读下面的文字,完成下列小题。
今天,人才的作用比历史上任何时候都更为突出。现实中,一名领军人物可以引领一个新产业,增强经济创新能力和竞争力;一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌,开创 、奋楫争先的新局面。前不久,中共中央政治局召开会议,审议《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》,把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家 的重大战略任务”。 的判断,促使我们进一步审视优秀年轻人才的价值意义。
也许有人担心,嫩竹做不了扁担,嫩肩挑不起重担。在抗日战争最艰苦的岁月,( ),把培养干部摆在武器、筹款之前。他坚决支持谭震林提出的尽快培养出100名连长、100名指导员,使一批年轻干部走上连长、指导员岗位,极大地提高了新四军的战斗力,从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题。历史上,青年才俊担大任、成大业者 :马克思29岁、恩格斯27岁写作《共产党宣言》,毛泽东25岁主办《湘江评论》,周恩来29岁领导南昌起义……事实证明,只要有实践机会、干事舞台、良好环境,年轻人照样能担当重任、取得成绩。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A. 百舸争流 长治久安 高瞻远瞩 不胜枚举
B. 百废待兴 政通人和 深谋远虑 擢发难数
C. 百舸争流 长治久安 深谋远虑 擢发难数
D. 百废待兴 政通人和 高瞻远瞩 不胜枚举
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A. 陈毅提出了壮大新四军的“枪、款、人”战略思想
B. 陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”战略思想
C. 壮大新四军的“人、枪、款”战略思想由陈毅提出
D. 陈毅提出了“枪、款、人”战略思想来壮大新四军
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A. 极大地提高了新四军的战斗力,从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题。
B. 极大地提高了新四军的战斗力,从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的不足。
C. 有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题,极大地提高了新四军的战斗力。
D. 有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题,从而极大地提高了新四军的战斗力。
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王湾的《次北固山下》中“________________,______________________”两句描写了江面开阔,扬帆远航的宏大景象。
(2)荀子《劝学》中,“______________,______________”两句说的是君子的秉性和一般人没有什么不同,只是善于借助外物罢了。
(3)《观沧海》中,曹操以“___________”和“___________”两句,直接描写海水的动态,显示出大海的辽阔与雄壮。
阅读下面这首元曲,完成下面小题。
山坡羊•西湖杂咏 春
薛昂夫
山光如淀,湖光如练,一步一个生绡(注)面。扣逋仙,访坡仙,拣西湖好处都游遍。管甚月明归路远。船,休放转;杯,休放浅。
(注)生绡:没经过漂煮的丝织品,可以作画。
1.下列关于这首作品的赏析,不正确的一项是( )
A. 开头三句使用比喻手法写春日的西湖,赞美了西湖的一步一景、风光如画。
B. “逋仙”是林逋,“坡仙”指苏东坡,作者将两人称为“仙”,表现了对二人的崇拜。
C. “扣逋仙,访坡仙”写作者想要游遍西湖的迫切心情,也体现了西湖丰富的文化底蕴。
D. 该曲表达了作者贪恋西湖美景,不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情。
2.请从情感表达的角度分析曲中“船,休放转;杯,休放浅”与白居易《钱塘湖春行》尾联的异同。