参照示例中的反驳方式，针对材料中的逻辑错误，作出两种恰当的反驳。
（示例）
问题语段：老张跟别人吵架了，想不到老张是这么一个讨人嫌弃的人，他人缘肯定也好不到哪里去。
反驳1：老张跟别人吵架原因很多，不能因此就说明老张讨人嫌弃、人缘不好。
反驳2：你和朋友吵架了，就能说你讨人嫌弃、人缘不好吗？
问题语段：这所大学的图书馆的藏书非常丰富，可以肯定，这所大学一定是一所一流大学。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“福善之门莫美于和睦，患咎之首莫大于内离。”在中国传统文化的语境中，“和”意味着互尊互助、开放包容，“合”则指向齐力同心、相向而行。厦门会晤期间，不少人把目光定格于新兴市场国家与发展中国家对话会的会标。霓虹绽放、多彩汇聚的简洁图案，既象征伙伴关系，也喻示朴素哲理：朋友多了路好走，团结起来有力量。聚力打造“金砖+”合作模式的“金点子”，正是植根于________、合作共赢的中华传统理念，也彰显了中国智慧、中国方案的独特魅力。对话会上，习最高领导人连用四个“加强团结协作”倡议大家同舟共济、携手前行，联手营造有利发展环境。我们有理由相信，厦门会晤发出的“金转声音”，将传之久远、影响弥深，赢得更多回应。
（ ）。随着人类社会越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，一国一域难以________，如果不主动汇入和平发展、合作共赢的时代潮流，只会________，固步自封。“软实力”概念的提出者约瑟夫·奈曾作出判断：中国倡导的政治价值观、社会发展模式和对外政策做法，会进一步在世界公众中产生共鸣和影响力。当今世界，破解发展难题，应对现实挑战，防范潜在风险，无时无刻都需要播撒“和”与“合”的中国理念。
“金砖合作之所以得到快速发展，关键在于找准了合作之道”。崇扬“和”“合”，胸怀天下，________，更加精彩的故事正等待我们去讲述。
（节选自《人民日报》《一箭易断，十箭难折》，2017年9月6日）
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 当今世界，破解发展难题，防范潜在风险，应对现实挑战，无时无刻需要播撒“和”与“合”的中国理念。
B. 当今世界，应对现实挑战，破解发展难题，防范潜在风险，无不需要播撒“和”与“合”的中国理念。
C. 当今世界，应对现实挑战，破解发展难题，防范潜在风险，无时无刻需要播撒“和”与“合”的中国理念。
D. 当今世界，破解发展难题，防范潜在风险，应对现实挑战，无不需要播撒“和”与“合”的中国理念。
2.在文中括号内补写的诗句，最恰当的一项是
A. 一花不是春，孤雁难成行。
B. 花间一壶酒，独酌无相亲。
C. 遥知是夜檀溪上，月照千峰为一人。
D. 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 同气连枝 独善其身 形单影只 达士通人
B. 同气连枝 明哲保身 形单影只 立己达人
C. 和衷共济 明哲保身 踽踽独行 达士通人
D. 和衷共济 独善其身 踽踽独行 立己达人
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经•氓》中与“青梅竹马”生活情景相仿的句子是：____________，____________。
（2）荀子《劝学》中所说的“____________”，表达了对自己整天思索的反省；“____________”，则指出了自己曾经踮起脚远望的不足。
（3）《曹刿论战》中，齐军大败之后，曹刿观察齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车远望齐军的队伍，因为“____________，____________”，最终决定“逐齐师”。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送崔融
杜审言
君王行出将，书记远从征。
祖帐连河阙，军麾动洛城。
族旃朝朔气，笳吹夜边声。
坐觉②烟尘扫，秋风古北③平。
[注]①崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官。②坐觉：安坐军中，运筹帷幄。③古北：泛指北方边境。
1.下列选项中对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 首联以叙事的方式，交待友人远征的原因和形势，描绘出一幅君王为歼敌派将出征、书记随主帅即将远行的景致。
B. 颔联中“连”、“动”两个动词，生动形象地写出了饯别的帐蓬从宫阙伸延到河边，军旗在风中猎猎飘舞的情景，表现了出征时饯别场面的热烈隆重和军容的威严雄壮。
C. “笳吹夜边声”与范仲淹《渔家傲》中的“四面边声连角起”都写了“边声”，渲染了悲凉的气氛，为抒发戍边将士思乡与忧国的悲慨之情作铺垫。
D. 此诗虚实相照，在写作上善于运用衬托的手法，机趣盎然，古朴苍劲，铿锵流韵，写得言简意赅又不失笔调豪放，回肠荡气又不失痛快淋漓。
2.有人认为这首诗表达的情感在送别诗中“别具一格”，请结合全诗作简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈寔字仲弓，颍川许人也。出于单微。自为儿童，虽在戏弄，为等类所归。有志好学，坐立诵读。县令邓邵试与语，奇之，听受业太学。后令复召为吏，乃避隐阳城山中。时有杀人者，同县杨吏以疑寔，县遂逮系，考掠无实，而后得出。乃为督邮，乃密托许令，礼召杨吏。远近闻者，咸叹服之。
时中常侍侯览托太守高伦用吏，伦教署为文学掾。寔知非其人，怀檄请见。言曰：“此人不宜用，而侯常侍不可违。寔乞从外署，不足以尘明德。”伦从之。于是乡论怪其非举，寔终无所言。伦后被征为尚书，郡中士大夫送至轮氏传舍。伦谓众人言曰：“吾前为侯常侍用吏，陈君密持教还，而于外白署。比闻议者以此少之，此咎由故人畏惮强御，陈君可谓善则称君，过则称己者也。”寔固自引愆，闻者方叹息，由是天下服其德。
及后逮捕党人事亦连寔余人多逃避求免寔曰吾不就狱众无所恃乃请囚焉。遇赦得出。时中常侍张让权倾天下。让父死，归葬颍川，虽一郡毕至，而名士无往者，让甚耻之，寔乃独吊焉。及后复诛党人，让感寔，故多所全宥。
寔在乡闾，平心率物。其有争讼，辄求判正，晓譬曲直，退无怨者。至乃叹曰：“宁为刑罚所加，不为陈君所短。”时，岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。
中平四年，年八十四，卒于家。大将军何进遣使吊祭，海内赴者三万余人，制衰麻者以百数。共刊石立碑，谥为文范先生。
（选自《后汉书·荀韩钟陈列传第五十二》，有删节。）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 及后逮捕党人/事亦连寔/余人多逃避求免/寔曰/吾不就狱/众无所恃/乃请囚焉。
B. 及后逮捕党人/事亦连寔/余人多逃避求免/寔曰/吾不就/狱众无所恃/乃请囚焉。
C. 及后逮捕党人/事亦连寔/余人多逃避求免寔/曰/吾不就狱/众无所恃/乃请囚焉。
D. 及后逮捕党人/事亦连寔/余人多逃避求免寔/曰/吾不就/狱众无所恃/乃请囚焉。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. “太学”是古代的大学。汉代在京师设太学，为中央官学、最高学府，相当于今天的国立大学。
B. “掾”原为佐助的意思，后指古代官府中副官或属员的通称，文中指掌管教化方面的副官。
C. “传舍”原为战国时贵族供门下食客食宿的地方，后来泛指古代供传递情报、文书的人途中食宿、换马的场所。
D. “稽颡”是古代的一种跪拜礼。两膝屈拜于地，两手拱至地，以额触地，居丧、请罪、投降时行之。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 陈寔待人宽容有度量。陈寔曾被同县的杨吏疑为杀人凶手，遭逮捕囚系，拷打审讯。等到陈寔当了督邮，还暗中嘱托许昌县令，以礼召见杨吏。
B. 陈寔目光长远有预见性。陈寔受党锢之祸的牵连，因此在权臣张让的父亲死后独自一人去吊唁。后来又诛杀党人的时候，好多人得到张让的宽赦，保全了身家性命。
C. 陈寔大度仁慈善教化。陈寔暗中发现了潜入家里的小偷，于是他巧借训诫子孙，感化了小偷，给了小偷改过自新的机会。
D. 陈寔德行高尚名重于世。陈寔遇到好事推到别人身上，有过错则揽到自己身上，深得人们的敬重佩服；去世后吊唁送葬的人特别多。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）寔固自引愆，闻者方叹息，由是天下服其德。
（2）其有争讼，辄求判正，晓譬曲直，退无怨者。
阅读下面的文字，完成下面小题。
宝刀
邢庆杰
关子明靠打铁谋生。但他的名气不是因为打铁手艺，而是他有一把祖传的宝刀。
据说，这把刀已经传了十几代了，是当年关羽遇害后，一个崇拜关羽的吴囯副将把青龙偃月刀的刀头作材料，经过数月的火炼水淬精制而成，可以迎风断草，削铁如泥。
拥有宝刀的关子明，据说也有一身的好刀术，但是，镇上的人们都没有见过他练刀，甚至连他的刀也没见过。那把刀，终日被关子明负在背上，外面有一个黑色的刀鞘。
鬼子在镇上修起了炮楼子。
鬼子小队长中村嗜武如命。他从一个汉奸嘴里知道了关子明，就找上门来。
盛夏的天气，关子明封了火，正在铁匠铺子里喝大叶子茶。
中村弯腰进了铁匠铺子，他带来的两个兵一左一右，把住了门。
中村问，你的，关云长的后人？
关子明斜了他一眼，点了下头。
中村说，我的，读过《三国》，非常佩服关云长，可是，我们隔着这么远的时空，没法交流。今天，能遇到他的后人，我的，三生有幸。
关子明这才站起来，双臂抱在胸前，你说，什么事吧？
中村笑了，他缓缓抽出了东洋刀，我的，想和你切磋一下刀法，你的，敢不敢？
两人在铁匠铺门前的空地上站定。
铁匠铺前很快就站满了围观的人。
中村双手擎刀，刀尖冲天，蓄势待发。
关子明一动不动。
中村叫道，拔刀吧！
关子明摇了摇头，从门前的柳树上折下一根小拇指般粗的柳条儿，右手一撸，碧绿的柳叶儿撒了一地。
中村怒道，你的，敢藐视我们大日本帝国的东洋剑法？
关子明一笑，你尽管来吧！
中村嚎叫一声，东洋刀闪电般向关子明头顶劈了下来！
关子明手腕微微一动，那枝柳条儿带起一股清脆的风声，后发先至，击在中村的双腕上，东洋刀劈至半路，便软软地落在地上。
中村诧异地看了关子明半晌，说，关的，我想领教的，是你的刀法。
关子明说，如杲我拿的是刀，你的手还在吗？
中村脸红了，但他仍然坚持说，我的，是想看一下你的宝刀！
关子明说，可以，等你赢了我。
中村叹了一口气，走了。
周围爆发出一片暴雨般的掌声。
此后，中村多次来挑战，均大败而归。
而且，关子明从未拔出过他的那把宝刀。
关子明名声大噪。
后来，八路军武工队的邢队长被组织上安排在镇上养伤。由于叛徒告密，泄露了风声。中村带着一小队鬼子兵在镇上挨家挨户搜查。当搜到关子明的铁匠铺时，关子明一尊铁塔般站在门口，一动不动。几个鬼子刚一靠前，他就将手伸向肩后，握住了刀柄。鬼子吓得连连后退。
中村冷笑道，关，你终于肯拔刀了！
关子明摇了摇头，你的，不配。
中村狂怒道，关，你的明白，今天不是和你私下比武，而是执行大日本皇军的军务，希望你能识相点。
关子明像一棵树，就长在了门口。
中村一挥手，开枪！
几个鬼子端起三八大盖，瞄准了关子明。
关子明探手入怀，然后一扬手，几只飞镖同时飞了出去。鬼子们还没来得及拉开枪栓，就倒在了地上。
中村向天开了一枪，一大队鬼子拥了过来。
中村笑道，关，我的，今天一定要见识见识你的宝刀。
他冲鬼子们说了一通日语，鬼子们都退下弹夹，挺着刺刀向关子明扑了过来！
关子明拳脚并用，在鬼子们的刺刀中穿插自如，鬼子只要挨近他，他或掌劈或拳打，都是一招命中要害。片刻之间，已经有十几个鬼子尸横当场。
鬼子越聚越多，明晃晃的刺刀逐渐将关子明逼到一个墙角，由于可供周旋的空间越来越小，他的大腿上和胳膊上都被刺了一刀。
中村在圈外狂笑道，关的，你的，再不拔刀，就死啦死啦的。
关子明伸手握住了肩后的刀柄。
鬼子们忽然退潮般纷纷向后退了十几步，个个面露恐慌。
借此机会，关子明从地上捡起一支枪，将枪刺卸了下来。
鬼子们见他没有真的拔出宝刀，复又扑了上来！
一场恶战，血肉横飞。
当最后一个鬼子兵倒下时，伤痕累累的关子明也倒了下去。
中村得意地走过来，用手枪指着他道，关，你的刀，要归我了。
一声枪响！
中村倒在了血泊中。
是藏在铁匠铺的武工队邢队长开的枪，邢队长扶起奋奋一息的关子明，不解地问，都到了生死关头，你为什么还不拔刀？
关子明苍白的脸上掠过一丝笑容。他艰难地握住刀柄，将刀拔了出来……
竟然是锈迹斑斑的一把铁叶刀丨关子明轻轻一抖腕子，刀片竟从刀柄处断了。
邢队长不解地看着他，这就是你祖传的宝刀？
关子明惨然一笑，说，这刀，在鞘里，是一把祖传的宝刀，能震慑敌胆；拔出来，就是一张生铁片子……所以，宝刀，只适合待在鞘里。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项
A. 小说以“宝刀”为题，具有象征意义，象征了抗日战争时期中国人民对敌斗争的勇猛与反侵略必胜的信心。
B. 关子明“从未拔出过他的那把宝刀”，一方面是因为要保留宝刀的神秘感，另一方面是因为宝刀不能拔出的无奈。
C. “中村冷笑道，关，你终于肯拔刀了！关子明摇了摇头，你的，不配。”对话简短，但人物之间的情绪渲染到位。
D. 小说语言直白质朴、简洁有力，故事情节集中，这样符合小说中主要人物关子明侠肝义胆、义薄云天的人物设定。
2.请结合文本，具体谈谈“宝刀”作为线索的作用。
3.小说中，八路军武工队邢队长这一人物是否多余？请结合文本谈谈你的理解。
