Question

阅读下面文言文，完成下面小题。

画手戴进

毛先舒

明画手^①以戴进为第一。进，字文进，钱塘^②人也。

宣宗^③喜绘事，御制天纵^④。一时^⑤待诏^⑥有谢廷循、倪端、石锐、李在，皆有名。进入京，众工^⑦妒之。一日，在仁智殿呈画，进进《秋江独钓图》，画人红袍垂钓水次^⑧。画惟红不易著^⑨，进独得古法入妙。宣宗阅之。廷循从旁跪曰：“进画极佳，但赤是朝廷品服^⑩，奈何着此钓鱼！”宣宗颔^⑪之，遂麾^⑫去余幅不视。故进住京师，颇穷乏。

先是，进锻工^⑬也，为人物花鸟，肖状精奇，直倍常工。进亦自得，以为人且宝贵传之。一日，于市见熔金者，观之，即进所造，抚然^⑭自失。归语人曰：“吾瘁吾心力为此，岂徒得糈^⑮？意将托此不朽吾名耳。今人铄吾所造亡所爱，此技不足为也。将安托吾指^⑯而后可？”人曰：“子巧托诸金，金饰能为俗习玩爱及儿、妇人御^⑰耳。彼惟煌煌是耽，安知工苦？能徙智于缣素^⑱，斯必传矣。”进喜，遂学画，名高一时。

然进数奇^⑲，虽得待诏，亦轗轲^⑳亡大遇。其画疏而能密，著笔淡远。其画人尤佳，其真^㉑亦罕遇云。予钦进，锻工耳，而命意不朽，卒成其名。

（节选自《虞初新志》）

（简注）①画手：画家。②钱塘：今杭州。③宣宗：明宣宗朱瞻基。④天纵：天才高纵。⑤一时：同时。⑥待诏：这里指供奉内廷的画家。⑦工：画工。⑧水次：水边。⑨著：着色，上色。⑩品服：官服。明朝崇尚红色，故朝廷官员的衣服都是红色。⑪颔（hàn）：点头。⑫磨（huī）：同“挥”。此处意为挥手，叫人拿走。⑬锻工：这里指制造手工艺品的工匠。⑭抚（wǔ）然：失望的样子。⑮糈（xǔ）：粮食。⑯指：这里指手艺。⑰御：佩带。⑱缣（jiān）素：供书画用的白色细绢。⑲数奇（jī）：旧时迷信天命，运气不好称“数奇”。数，命运；奇，命运不佳。⑳轗轲：同“坎坷”，形容道路不平坦，比喻不得志。㉑真：真迹。

（阅读指要）戴进原本是个出色的金属工艺家，由于人们对这一民间工艺并不重视，他的许多精美的制作竟被扔进炉子熔化了。于是他改而学画，艺成之后，名高于同时的画家，却受到皇帝近待画臣的妒忌、谗毁，而以“穷乏”结束了自己的一生。作者对这位劳动人民出身的艺术家的坎坷不遇命运寄予了深切的同情。

本文是篇人物传记，写法上有两个突出的特点。其一，精于剪裁，善于取舍。戴进一生七十五载岁月中经历甚为丰富，但作者裁取不足330字的篇幅，仅精选了两件事而叙之。这两件事是戴进一生中的关键事件。一件是在仁智殿进呈《秋江独钓图》，本来期以荣进，从此摆脱贫困，不料一图献上，竟绝了仕进之途，断送了政治生命。另一件是弃工习面，徒智缣素。这是戴进人生旅途中的一大转折，戴进因此而获得了新的艺术生命。综观作者所选的这两件事，事情虽小，却粗线条地勾勒了戴进一生的主要历程。如此剪裁具有以小见大、以少总多的效果。其二，本文采用了倒叙式结构。文中所写两事，弃工习画发生于前，宫殿进图演绎于后，作者却先写后者而后写前者。之所以要颠而倒之，是因为宫殿进图乃戴进一生中重大的转折也是重大的挫折，从此画家命运急转直下。作者先叙后事，具有提纲掣领的在用，倒叙式结构的采用正是作者的高明之处。

1.写出下列加点词在句中的意思。

（1）此技不足为也（______）    （2）卒成其名（______）

2.说出下列句中代词的具体所指。

（1）进画极佳，但赤是朝廷品服，奈何着此钓鱼！

“此”指___________________________________。

（2）进亦自得，以为人且宝贵传之。

“之”指___________________________________。

3.下列没有词类活用现象的一项是

A.进进《秋江独钓图》，画人红袍垂钓水次。

B.宣宗颌之，遂麾去余幅不视。

C.进亦自得，以为人且宝贵传之。

D.意将托此不朽吾名耳。

4.把上文中画线的句子翻译成现代汉语。

为人物花鸟，肖状精奇，直倍常工。

5.本文选取了两件事情概述戴进荣辱升沉的一生，一是_______；二是_______。（均不超过10字）

Answer

1. （1）值得 （2）终于

2. （1）红袍 （2）戴进制作的人物花鸟工艺品

3.B

4.他制作的人物花鸟，很像原物的样子，精巧奇妙，价值比一般工匠高出一倍

5. 宫殿进图，技高被妒徙智缣素 名高一时

【解析】

1.本题考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。解答此类题目时，首先应审题，根据自己积累并根据该字词所在的上下文综合判断其含义。

（1）句意为：这种手艺不值得再做下去了。足：值得。

（2）句意为：终于成就了他的名声。卒：终于。

2.本题考查文言文常见虚词。解答本题，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断。

此题是让找出代词的具体指代内容，要根据上下文判断。

（1）中，句意为：戴进的画非常美，但是赤红色是朝廷高级官员的服色，怎么让钓鱼人穿这衣服呢？“此”是近指，指代内容应在上文。前文找到“画人红袍垂钓水次”,因此，着此当指着红袍，此为红袍。

（2）中，句意为：戴进自己很得意，以为人们一定十分看重而流传下去。之，应该代戴进得意的对象。看上文“进锻工⑬也，为人物花鸟，肖状精奇，直倍常工”可知，戴进得意的是其锻造的人物花鸟工艺品。

3.本题考查学生理解古代汉语词语与现代汉语不同的用法的能力。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。做这种题，要弄清楚词类活用的类型，并根据语境具体判断。

题干让选出没有词类活用现象的一项。

A项，“红袍”，穿红袍，名词用作动词。

B项，无活用现象。

C项，“宝贵”，把……看成宝贵的东西，形容词的意动用法。

D项，“不朽”，使……不朽。形容词的使动用法。

故选B。

4.本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题。

本句中应该注意的地方：

开头补充主语他。为，制作。肖：像。直，通假字，价值。倍：高出一倍。

5.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“本文选取了两件事情概述戴进荣辱升沉的一生，一是_______；二是_______。”注意审题，题干中提到荣辱升沉，可见两个空一个是荣和升，另一个是辱和沉。浏览原文，第二段，“进入京，众工妒之。一日，在仁智殿呈画”宣宗看画的时候“廷循从旁”进谗言，终于让戴进不被重用“颇穷乏”。据此可以概括为宫殿进图，技高被妒。这是辱和沉的阶段。

第三段，“进喜，遂学画，名高一时”以及最后一段“卒成其名”。可见概括为名高一时。这是荣和升的阶段。