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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 有三个人流落到一个荒岛上,...

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有三个人流落到一个荒岛上,突然天降大雨。

甲说:“荒岛之上,没有地方可以躲雨,何必奔逃,徒劳无功。”便泰然处之,静静地待在原地。

乙说:“荒岛这么大,也许其他地方并没有下雨,依我看,不如四处找找。”于是不辞辛劳,到处寻找没有下雨的地方。

丙说:“静坐无聊,奔走无益,何不雨中漫步,享受自然的妙趣。”便慢悠悠地在雨中行走。

在生活中,我们常常会遇到一些类似的情况。如果身临其境,你将做出怎样的抉择?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

【例文】 泰然与奋然之间 三个人一起流落到荒岛上,天突然下起了大雨。同样的境遇,甲选择泰然处之,乙却奋然而起,丙则最为潇洒,选择了雨中漫步,苦中作乐。在这三个人中,我赞同的是前两个人态度的相加,即让泰然与奋然并存。 为什么不做最为潇洒的第三个人呢?因为人世的许多苦难,其实是只能承受,却无法去“享受”的。试想:在杀人如麻的奥斯维辛集中营,面对毒气房和焚尸炉,无事的犹太人如何去“享受”?在南京大屠杀的万人坑前,面对灭绝人性的日寇的屠刀,中国百姓又如何去“苦中作乐”?即便是在今天的和平年代,面对地震、海啸等自然灾害,面对地沟油、毒奶粉和被严重污染的环境,面对诸多危及人们生命的重大疾病,人们同样无法心情愉悦地去享受。史铁生患有尿毒症等严重疾病,他自我解嘲,说自己“职业是生病,业余才是写作”,对于时时可能夺去自己生命的沉疴,若要“享受”它,又从何说起? 因此,享受困境,很多时候只是乌托邦式的幻想,抑或是阿Q式的自欺。我们能做到的,只能是泰然承受并最大限度地奋起抗争!面对敌人的屠刀和绞索,你也许无法保全自己的生命,却可以横眉冷对刽子手,以维护自己最后的人格尊严;面对凶险的疾病,你也许不能逸出它的魔爪,却可以与病魔赛跑,在人生剩下的极为有限的时间里去做自己认为最有意义的事。史铁生就是一边治疗一边思考和写作,从而展示了生命的活力与顽强,成为当代中国文坛最具创造力的作家之一。而且,只要抗争不止,你就不能断定一定不会有奇迹发生。在荒岛上四处寻找,也许就真能找到避雨的“洞天福地”;也许癌症病人坚持“抗癌”,最后就能找回健康。鲁迅先生奋笔“呐喊”,三十年后旧中国的“黑屋子”终于被打碎;中华儿女用血肉筑起长城,赢得了将日寇驱逐出疆土的胜利;苹果创始人乔布斯也是一个愈挫愈勇的人,虽然最终被胰腺癌夺去了生命,但他所创造的“苹果王国”却延续着他生前的辉煌。凡此种种,都证明:正视严酷的现实,而后通过抗争改变现实,是通往新的希望的唯一出路。 所以,我认为,能睁开眼睛正视现实是一种勇毅,用不懈的拼搏去尽力改变现实是一种坚强,只有泰然与奋然兼具,才能赢得未来,创造辉煌。 【解析】 写材料作文,首先要读懂材料,抓住主旨,注意材料的特点,单则材料要从整体上把握其主旨,多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心,比喻性材料要理解其比喻意义,含哲理性寓言材料,要把握其寓意,所谓抓住主旨;其次要选择角度,准确立意,主旨单一的材料据材料立意即可 ,蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。 审题与立意: 材料描述了流落荒岛的三个人,在面对突如其来的磅礴大雨时的不同想法与举动。荒岛与大雨寓意人生旅途中所遭遇的困难、挫折等。此则材料讲述的是心态与人生的关系,不同的想法、心态,决定不同的人生的走向、价值。写作时要特别注意的是,命题者对甲乙丙三个人持的都是肯定态度。此外,应注意材料中的“荒岛”“天降大雨”,在人生处于逆境中的前提下论述“心态与人生”。 同是荒岛遇雨,三个人的态度是不同的:甲的态度是泰然处之;乙的态度是与其坐守,不如找寻;丙的态度是漫步雨中,享受自然的妙趣。如果从甲的态度来立意,可确定以下观点:静候其变,不惧风雨,泰然处之;等待也是一种智慧。如果从乙的态度来立意,可确定以下观点:再小的希望也不应放弃;面对困难,积极抗争;要扼住命运的咽喉;积极寻找生命的出口。如果从丙的态度来立意,可确定以下观点:在风雨中享受;痛并快乐着。当然,也可以综合多个人的态度来立意。 参考素材: 例文2: 悠悠雨中行 人生漫漫长途,难免会遇上些风风雨雨。既然注定相遇,何妨悠悠雨中行?你的人生将多一份闲适,多一份坦然。 “莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”。东坡自得地行在雨中,不禁随口吟道。沙湖道中的一场突降的大雨,弄得同行的人狼狈不堪,东坡却以为,这是一次与雨的美丽邂逅,青天烟雨之中,苏轼没有掩头疾行,没有慌忙择处避雨,而是悠闲自在地慢慢前行,让雨点打叶的悦耳之声缭绕耳畔,他手持竹杖,脚穿草鞋,却走得轻快胜马,这不是任何人都可拥有的“轻快”,这是只有东坡才可拥有的“轻快”啊!只因他内心之中那份难得的悠闲。这,就是坦然的东坡本色啊!“乌台诗案”遭贬、种种不顺,接连不断的人生风雨,及时无情打吹着苏轼,却又怎能将他击倒?面对风风雨雨,他不是躲,不是任其肆虐,是享受!享受这难得的“邂逅”,难得的自然情趣!换一种坦然的心态,静静地享受风雨,体味风雨,何尝不是人生的一种幸福呢?默默地将东坡这首《定风波》珍藏,看东坡悠悠雨中行,感受并接受那种坦然与悠闲。 现在的都市,街道上恐怕已无雨中悠悠行者了。都市的快节奏已将人们心中那珍贵的点点坦然与闲适洗尽了,路上可见的只有行色匆匆的人们,甚至口里还充满了对风雨的诅咒。就想他们遭受了人生风雨的袭击一样,一味的咒骂,一味的抱怨,没有一丝享受,有的只是心中无尽的痛恨。他们的生活是那样的乏味,糟糕透了! 可季老不,季羡林在雨天最爱做的便是在窗前静静地聆听雨声。曾看过他写的《听雨》,在季老笔下的雨声堪比一首美妙的乐曲……面对人生的风雨,季老一直保持坦然的心态。在他的《忆往抒怀》中,他悠然写道:“在过去的七八十年中,我尝够了酸甜苦辣,经历够了喜怒哀乐。有时候,光风霁月。有时候,阴霾蔽天。”看他回忆文革时的“牛棚生活”,没有怨恨却有些许闲适和情趣充溢其中。虽然过去是那么沧桑,但风雨皆去,只是将季老的心洗的更加清亮、坦然、铭记季老的坦然,在喧嚣尘世中开创一片闲适的天地。 ​ 悠悠雨中行,吟赏风雨,烟雨飘洒,我自享受! 写作思路: 思路一:做一个像甲那样的人。甲是一个理想主义者,面对困难,表现出随遇而安、从容不迫的态度。 思路二:做一个像乙那样的人。乙是一个现实主义者,用于直面挫折,积极地去寻找对策,解决问题。 思路三:做一个像丙那样的人。丙是一个享乐主义者,善于发现、挖掘现实生活中的美,善于苦中作乐,乐观地面对人生。 思路四:也可综合三个人的言行,或者选取期中两人的言行,论述生活中应该以怎样的心态面对人生中的困难、挫折、逆境。
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下面是“创新研究”的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过120个字。

 

 

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下面话语中有表达不得体之处请指出并修改(只修改不得体的部分)。

①“这本书是我的珍爱之物,看完请璧还。”“放心,三天后一定归还,绝对不会拖延。”(同学之间借阅书籍)

②我校杨光同学,有多篇作品发表在省级以上文学刊物上,希望他能得到贵校的垂怜。(某中学老师向高校领导推荐学生)

③各位观众:我在福州向您现场直播劲旅八一男篮对战弱队福建男篮的比赛。(体育直播员转播比赛)

④我是本市下岗职工,现申请开办一个家电维修店。恳望审批我的申请,以免影响及时开业。(某店的开业申请书)

⑤李编辑:您好。寄上拙作《秋月》,请您费心一读,敝人虽有吟诗雅趣,还望不吝赐教。(中学生王欣写给诗刊编辑的信)

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

《史记》体大思精,_____________通过描写起伏跌宕的情节,展示了_____________的社会历史画卷。3000多年历史,风起云涌的时代,宏大壮阔的场面,纷繁复杂的史事,林林总总的人物,汇聚三寸笔端。《史记》一书最有文学价值的是人物传记。在编排人物传记时司马迁表现出髙超的技巧,生动地体现了历史和逻辑的统一,造成自己独特的叙事脉络。“本纪”还是“世家”。司马迁的安排,可谓_______,是对历史事实的充分尊重,也是合乎逻辑的归纳。《史记》各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序,但又兼顾了各传记之间的内在联系,遵循着以类相从的原则。司马迁对人物传记次序的巧妙编排,形成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络。人物传记有分传与合传。(      )。合传是以类相从,把某些相同类型的人物放在一起,在人物合传中,历史和逻辑有时达到___________的程度,叙事手法非常高超。通过叙述某一类型的人物的所作所为,描绘出特定领域的总体风貌,人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(    )

A.应有尽有    波澜壮阔    见微知著    天衣无缝

B.包罗万象    云谲波诡    独具慧眼    滴水不漏

C.应有尽有    云谲波诡    见微知著    滴水不漏

D.包罗万象    波澜壮阔    独具慧眼    天衣无缝

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )

A.在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧,使它生动地体现了历史和逻辑的统一,造成自己独特的叙事脉络。

B.司马迁在编排人物传记时表现出高超的技巧,使它生动地体现了历史和逻辑的统一,形成自己独特的叙事脉络。

C.在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧,生动地体现了历史和逻辑的统一,形成自己独特的叙事脉络。

D.在司马迁编排人物传记表现出高超的技巧时,使它生动地体现了历史和逻辑的统一,形成自己独特的叙事脉络。

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(    )

A.人各一传是分传,把几个人的传记合在一起,写成一篇传记是合传

B.把几个人的传记合在一起,写成一篇传记是合传,人各一传是分传

C.分传即人各一传,合传则是把几个人的传记合在一起,写成一篇传记

D.合传则是把几个人的传记合在一起,写成一篇传记,分传即人各一传

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《烛之武退秦师》中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由是:______________________________

(2)《荆轲刺秦王》易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是:______________________________

(3)在《鸿门宴》中,樊哙用“_______________,_______________”来说明做大事者不拘小节。

 

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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

感遇(其三)

陈子昂

苍苍丁零塞,今古缅荒途。

亭堠何摧兀,暴骨无全躯。

黄沙漠南起,白日隐西隅。

汉甲三十万,曾以事匈奴。

但见沙场死,谁怜塞上孤。

(注)①丁零:我国古代少数民族。②堠:指古代瞭望敌情的土堡。

1.下面对诗歌的理解和分析,不正确的一项是(    )

A.第二句写当今边防不仅没有新的设施,而且连旧有的古道也荒废了。

B.三、四句感叹“亭堠”的险峻后,又列举了士兵惨死沙场的景象。

C.七、八两句写诗人想起汉代三十万大军与匈奴作战,令匈奴人屈服的往事。

D.该五言古诗以沉郁悲壮之气贯串其中,直抒胸臆,语言质朴劲健。

2.诗歌的五、六两句运用了什么手法?在结构上有什么作用?

 

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