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阅读下面一篇文章,完成下面小题。 子产论政宽猛 郑子产有疾。谓子大叔曰:“我死,...

阅读下面一篇文章,完成下面小题。

子产论政宽猛

郑子产有疾。谓子大叔曰:“我死,子必为政。唯有德者能以宽服民,其次莫如猛。夫火烈,民望而畏之,故死焉。水懦弱,民狎而玩之,则多死焉,故宽难。”数月而卒。

大叔为政,不忍猛而宽。郑国多盗,取人于萑苻之泽。大叔悔之,曰:“吾早从夫子,不此。”兴徒兵以攻萑苻之盗,尽杀之,盗止。

仲尼曰:“善哉!政宽则民慢,慢则纠之以猛。猛则民残,残则施之以宽。宽以济猛;猛以济宽,政是以和。”

(注) ①服:使……服从。②取:同“聚”。③萑苻(huán fú)芦苇丛生的水泽,代指强盗出没的地方。④慢:对上司无理。

1.解释句中加点的词。

(1)故死焉          鲜:________________

(2)数月而卒        疾:________________

(3)不此            及:________________

(4)盗止            少:________________

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)唯有德者能以宽服民,其次莫如猛。

(2)大叔为政,不忍猛而宽。

(3)宽以济猛,猛以济宽,政是以和。

3.文末孔子称赞大叔的话说明了什么道理?

 

1. 很少 病 到,达到 稍稍,稍微 2.(1)只有道德高尚的人能够用宽厚(的政策)使民众服从,其次(的政策)没有比刚猛更有效(的了)。 (2)大叔执政,不忍心严厉,而施行宽柔政策。 (3)用宽大来调和严厉;用严厉来补充宽大,政治因此而调和。 3.说明为政者要宽严相辅而行,国家才能长治久安。 【解析】 1.本题考查文言实词的理解推断能力。考生答题时先审题,理解该字所在语句的意思,然后根据上下文理解该字的意思,然后借助方法,主攻难点。文言实词的推断方法:(1)依形推义法(2) 语境分析法(3)语法分析法(4)妙用修辞法(5)成语印证法(6)课文求义法(7)邻字借推法(8)联想推断法(9)代入检验法(10)古今对比法。本题(1). “故鲜死焉”意思是:所以很少死(在其中)的;鲜,根据语境可知是“很少”的意思;(2).“疾数月而卒”的意思是:(子产)病数月后死去;疾, 病 ;(3).“不及此”的意思是:不会到此地步;根据后一字“此”可知“及”是“到,达到”的意思; (4).“盗少止”的意思是:盗贼(才)稍微被遏止;少,通“稍”,稍稍,稍微。 2.本题考查考生翻译文言文句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,答题时首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,使句子词达句顺,字字落实,达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词:一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译;还要注意一些虚词的意义;再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。 本题在翻译时要注意下列字词:第一句中,唯,只有;德者,道德高尚的人;服,动词使动用法,使……服从; 第二句中,为政,执政;宽,形容词作动词,实行宽政; 第三句中,济,调和;是以,因此。 3.本题考查学生对文言文内容的理解分析能力,解答此类试题时,考生首先要理解相关文段的意思,然后根据语段意思结合全文内容完成答案。比如本题学生在作答时首先理解文末孔子称赞大叔的话的意思:孔子说:“好啊!政策宽厚民众就怠慢,(民众)怠慢就用刚猛(的政策)来纠正。(政策)刚猛民众就受伤害,(民众受)伤害了就施与他们宽厚(的政策)。用宽大来调和严厉;用严厉来补充宽大,政治因此而调和”,然后结合前文内容可得出说明的道理是:说明为政者要宽严相辅而行,国家才能长治久安。
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端午节就要到了,下面是国人抒写的一副凭吊屈原的对联中的短语,请把这些短语重新调整成一副对联(不得遗漏短语)

上联中的短语:端午叹未让吊三闾贞节忠魂昏君醒醉眼

下联中的短语:流万古美人香草不随逝水喜没江心汨罗

上联:_________________

下联:_________________

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

诗与禅,一属文学,一属宗教。诗帮助人认识世界和人生;禅引导人否认客观世界的真实性,泯灭人生的意义。因此,_____________。然而,诗和禅都需要敏锐的内心体验,都追求言外之意,这又使它们_______。禅宗在唐代确立后,诗人们谈禅、参禅,在诗中有意无意地表现了禅理和禅趣,并且思考客观世界和人生的真实性与意义价值,而禅师也在诗中_________,于是,诗和禅就建立了联系。

 

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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

利州南渡

[唐]温庭筠

澹然空水对斜晖,曲岛苍茫接翠微。

波上马嘶看棹去,柳边人歇待船归。

数丛沙草群鸥散,万顷江田一鹭飞。

谁解乘舟寻范蠡,五湖烟水独忘机。

(注)利州:古郡名,治所在今四川广元老城。范蠡:字少伯,春秋时楚国人,从越王勾践二十余年,助勾践灭吴国,因与越王难共安乐而辞官乘舟离去,泛于五湖,莫知所终。

1.下列对这首诗尾联的赏析,不正确的一项是

A. 借范蠡的典故,表达诗人欲急流勇退,放浪江湖的愿望。

B. 暗示自己浩然有归隐之志,实际上是失意后的无奈之语。

C. 自己纵有淡泊遗世,忘却俗念之志,可没有人能够理解。

D. 前三联均是实写,尾联展开联想虚写,但显得突兀生硬。

2.对此诗,古人评论说“三四写渡头劳人,情意迫促”,“五六写人方争渡,禽鸟为之不安”;今人说它描绘了一幅“宁静而充满生机的利州南渡图”。你认为谁更有道理?为什么?

 

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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

登城楼望西山作(节选)

张九龄

城楼枕南浦,日夕顾西山。宛宛鸾鹤处,高高烟雾间。

仙井今犹在,洪崖久不还。金编莫我授,羽驾亦难攀。

檐际千峰出,云中一鸟闲。勿复尘埃事,归来且闭关。

[注]①鸾鹤处:洪崖先生乘鸾休憩之处,下有炼丹井,被称为“洪井”②洪崖:上古仙人。③金编:传说中道教的宝书。④尘埃事:指世间的工作,这里指做官。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.全诗以景物描写开篇,中间以神话故事为主干内容,诗末表露出诗人心志。

B.一、二句开篇照应题目,并形象地交待出了城楼与西山的大体位置关系。

C.三、四句中,“宛宛”“高高”两个叠词来描摹景物,富有环复的音律之美。

D.九、十句中,“千峰”“云中”等意象营造出了一幅缥缈冷寂的西山晚景图。

2.这首诗抒发了诗人哪些情感?请简要概括并分析。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

家是国的基础,国是家的延伸。从历史到现实,中华民族历来__________家国大义,“小家”同“大国”同声相应、紧密相连。在中国人的精神谱系里,国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。家国,可说是华夏儿女的精神原乡。今年,我们将迎来新中国成立70周年。

(        )。从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代,到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月,再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代,无数先锋模范在国家前行的________寻找人生价值、________成长坐标。而家庭是人生的第一个课堂,也是家国情怀的根基所在。在步履匆匆的返乡途中,在“爸妈装的行李箱”中,在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖,体悟家的意义,真诚感叹“有家真好”。但不要忘记,国家好、民族好,家庭才能好。无论是“修身齐家治国平天下”,还有“老吾老以及人之老”,中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。每个人孝亲敬长、安居乐业,每个家庭都为中华民族大家庭做出贡献,才能________,聚沙成塔,汇聚成同心筑梦的强大力量。

1.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是(    )

A.崇尚    大势中    标注    集腋成裘

B.爱好    浪潮中    标注    集腋成裘

C.爱好    大势中    标示    众擎易举

D.崇尚    浪潮中    标示    众擎易举

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(    )

A.回望中华人民共和国不平凡的发展历程,站在这样的历史节点,每个人都会感受到爱国的情愫在升腾

B.站在这样的历史节点,每个人都会感受到爱国的情愫在升腾,回望中华人民共和国不平凡的发展历程

C.站在这样的历史节点,回望中华人民共和国不平凡的发展历程,每个人都会感受到爱国的情愫在升腾

D.每个人都会感受到爱国的情愫在升腾,站在这样的历史节点,回望中华人民共和国不平凡的发展历程

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )

A.无论是“修身齐家治国平天下”,还有“老吾老以及人之老”,由私而公的家国情怀,一直是中华传统文化所倡导的价值理念。

B.无论是“修身齐家治国平天下”,还是“老吾老以及人之老”,由私而公的家国情怀,一直是中华传统文化所倡导的价值理念。

C.无论是“修身齐家治国平天下”,还有“老吾老以及人之老”,中华传统文化所倡导的价值理念都有着由私而公的家国情怀。

D.无论是“修身齐家治国平天下”,还是“老吾老以及人之老”,中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。

 

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