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下面的示例是一学生学习《再别康桥》后写的一副对联。请根据《雨巷》的内容,写一副七...

下面的示例是一学生学习《再别康桥》后写的一副对联。请根据《雨巷》的内容,写一副七言对联。(不必讲究严格的平仄)

示例对联:一潭清泉榆荫下,半道彩虹浮藻间。

对联:___________,___________。

 

①雨巷悠悠难释怀,丁香幽幽不了情。②小巷绵绵寂寞雨,丁香淡淡哀愁心。③一怀惆怅油纸伞,各自彷徨寂寥巷。 【解析】 本题考查对联的拟写能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题:请根据《雨巷》的内容,写一副七言对联。(不必讲究严格的平仄) 然后回顾对联的有关知识,再仿照所给示例进行拟写即可。 本题: 分析例句的对联特点,内容上:上下联借景抒情,表达出作者对康桥的感情。形式上:“一潭清泉”对“半道彩虹”,均为偏正词组;“榆荫下”对“浮藻间”均为名词; 接下来根据《雨巷》的内容,写一副七言对联时,内容上要体现作品中心,句式上上下两句要对仗整齐。如“雨巷悠悠难释怀,丁香幽幽不了情。”中,内容上借“雨巷”“丁香”等意象,表达了诗人在忧郁之中徘徊不定,优柔寡断,在黑暗压抑中痛苦前行的一种状态,丁香花作为意象表明这种心境很恰当;形式上“雨巷悠悠”对“丁香幽幽”,均为主谓词组;“难释怀”对“不了情”,均为偏正词组;如“小巷绵绵寂寞雨,丁香淡淡哀愁心。”中,内容上借用“小巷”“丁香”意象表达作者的“寂寞”和“哀愁”;形式上“小巷绵绵”对“丁香淡淡”,均为主谓词组;“寂寞雨”对“哀愁心”均为偏正词组;如“一怀惆怅油纸伞,各自彷徨寂寥巷。”中,内容上借用“油纸伞”“雨巷”意象表达作者的“惆怅”和“寂寥”;形式上“一怀惆怅”对“各自彷徨”均为偏正词组;“油纸伞”对“寂寥巷”均为偏正词组。
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考点分析:
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下列各组句子中,句式不同的一项是(   )

A.竖子不足与谋                       若舍郑以为东道主

B.沛公之参乘樊哙者也                 皆为龙虎,成五采,此天子气也

C.而燕国见陵之耻除矣                 且君尝为晋君赐矣

D.夫晋,何厌之有                     大王来何操

 

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有关下列句子的说法正确的一项是(   )

①旦日不可不蚤自来项王

②哙拜

人之力敝之

击沛公

⑤未有封侯之赏,听细说

⑥愿大王少假借之,使毕使

⑦丹不忍以己之私,而伤长者之意

⑧燕王诚振怖大王之威

A.①②中“谢”的意思相同,⑤⑥⑦均含有古今异义词。

B.③⑤中“而”的意思不同,②⑥⑧均含有古今异义词。

C.③④中“因”的意思不同,①④⑧均含有通假字。

D.④⑥中“于”的意思相同,①⑤⑥均含有通假字。

 

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下列词语中,字音字形无误的一项的是(   )

A.薄(fěi)     嬉笑      长歌哭 (dāng)       桀傲不驯

B.niù)     酝酿      人头动 (cuán)       殒身不殈

C.贿)      箜篌      叱风云 (chà)        短小精悍

D.堂(lòng)    噩梦      衣衫褛 (lán)        涕泗横流

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《钱塘湖春行》中运用拟人手法,化静为动,通过花草来体现西湖早春生机勃勃和诗人轻松惬意之感的诗句是“_______________________”。

(2)杜甫虽身处茅屋漏雨的困境,却仍存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“___________________________”的呼喊。

(3)《诗经•氓》中借助比兴手法,以新鲜润泽的桑叶比喻女子年轻貌美的句子是“____________”,并以“______________”告诫女子不要沉溺于爱情。

 

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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

晚晴

杜甫

返照斜阳彻,浮云薄未归。

江虹明远饮,峡雨落馀飞。

凫雁终高去,熊罴觉自肥。

秋分客尚在,竹露夕微微。

(注释)此诗写于诗人寓居夔州时期。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.前两联描写晚晴之景,没有夕照则虹不现,没有浮云则雨不飞,照应周密,笔法细致。

B.颈联跳开一笔,描写凫雁高飞而去,熊罴秋来长膘,诗人慨叹万物欣然自得。

C.尾联以景结情,秋露零零,竹影摇曳,既回扣题目,又将不尽之意融入这晚景中。

D.诗歌写景远近结合,远望彩虹、峡雨、凫雁、熊罴,近观竹梢蒙露,层次分明。

2.尾联表达了诗人什么样的感情?是怎样表达的?请简要赏析。

 

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