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阅读下面的材料,根据要求写作。 “品”字在《现代汉语词典》中有多种含义:①体味,...

阅读下面的材料,根据要求写作。

“品”字在《现代汉语词典》中有多种含义:①体味,如品味、品尝;②评论好坏,按一定的等级衡量,如品评、品鉴;③品质……我们可以品味人生百味,也可以品味文学艺术。

请以“品”为题,写一篇记叙文。要求:不要套作,不得抄袭,不少于800字。

 

品 “粉浆——,卖粉浆嘞,谁要粉浆——” 街边的小巷里,小贩骑着个小三轮,在奋力的吆喝着。淡淡的酸味,飘然弥散在空中,小巷深处,有人就嗅着这淡淡的酸味,寻了过来。那人望着车上乳白的粉浆,口水早已冲破嘴的屏障,倾了出来,回忆起它的味道,那是久久难忘的家乡的味道。 幼时,望着桌柜上放着一锅粉浆,发出刺鼻的酸味,甚至夹杂在其中的一股骚味,总是把我熏的远远地,就连桌台上乱飞,寻找着食物的苍蝇,这个贪吃鬼,就要绕道而行,退避三舍。我就这样远远的望着,听奶奶说今天还要拿它来做饭,口腔里已不觉得泛起酸。 十二点的钟声准时响起,提醒着人们午饭时间,享受美好的时候到了,我并没有像往常一样奔向餐桌,反而迈着短小的步伐,一摇三晃的走向饭桌,看着桌上的白瓷大碗,里面被粉浆饭占的满满的,空中飘着几缕白烟,空气中依然弥散着些许酸味,却并没有勾起我的半点食欲。我艰难地爬上椅子,看着桌上那碗热腾腾的粉浆饭。白瓷大碗映衬的它越发乳白,饭里点缀着几片小红和小绿,那些是青菜叶和红萝卜块;旁边飘着几弯摇曳的小舟,那些是黄豆。 “这碗饭真的能吃吗?”我小声嘀咕着。 我伸出还没有洗过的小手,用食指在饭里蘸了蘸,放进嘴里,起初,酸味还没有那么强烈,于是捧起碗,贴近嘴边,轻吮了一口,它并没有大米饭那样顺滑的口感,也并不像黄米饭的粗涩,但却是那样恰到好处,配合着青菜和红萝卜的清淡,消除了几分酸意,这粉浆饭最大的亮点,依然还是这独一味——酸,这份酸,没有梅子酸的有些青涩,也不具备柠檬那种让人为之一颤的酸意。它的酸味,没有华丽的出场,一鸣惊人,反而带着些释然,由表及里,慢慢的,由舌尖上的酸,变成了舌根上的“甜”。 这份酸,蕴含着家乡人的意味在里面。处在这个不算繁华的城市里,大家每天依然还要经历辛酸苦楚中,过着平凡的生活,但他们心底却向往着美好,是值得回味的,是“甜”的。 这是我小时候的味道;长大成人,朴实的家乡人每天依然会到早点摊前,要上一碗粉浆饭,嗅着家乡的味道,准备开始新的一天;离开家乡,当你看到特产粉浆饭招牌时,你会回忆起家乡的味道,因为这是你无法抹掉的家乡的记忆。 【解析】 本题考查考生作文的能力。这是一则命题作文,所给的材料提供了几个含义“①体味,如品味、品尝;②评论好坏,按一定的等级衡量,如品评、品鉴;③品质……”,考生可以围绕这些材料打开思路,紧紧围绕“品”做文章。“品”有几种词性,从立意的角度考虑,“品”作动词,组词后要增加主语或宾语,表达考生对人生的观察、思考与认识; “品”作名词,要点出其具体内涵,如感悟、体验等。文章要求写成记叙文,在写作中要注意所叙之事必须真实感人,把握好感情基调,主题要积极向上,注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来。 参考立意: 品味人生百态(苦难、沧桑、曲折、不幸、 磨难、幸福等); 品味经典(文学、音乐、美术等); 做一个品行高洁的人;④用客观、公正的标准品评他人 (事物)。 可用素材: 人生充满了选择,选择明天,也就选择了一味的逃避;选择今天,也就选择了无畏的面对;选择机遇,也就选择了成功;选择放弃,也就选择了失败;选择了……是否明确的选择给予了我们未来不同的道路:一条路上要历经艰难险阻,另一条畅通无比。“人生一世间,如白驹过隙。”人生本就短暂,就何必用愁眉苦脸来充实“一撇一捺”的生活,良好的心态是生活的根本,乐观的态度决定着未来。用坚强乐观来品味人生,不惧前行。 人的一生,免不了攀爬到山顶和跌落到谷底的大起大落,这正如天气一样变幻莫测,前一秒还万里晴空,后一秒变乌云密布,电闪雷鸣。不管什么样天气的变化,都会给你带来退然不同的心情与心理。跌落到谷底,必定会受到打击,必定会感到悲恼,感到不公,为何要在我人生的履高点给我当头一棒,使我跌入谷底?为问命运要如此之提弄人?一个个的不解,一声声悲哀,一天天埋头思索……答案无非就是给你一个警示,让你在未来的道路上步步为营,每一步都走得小心翼翼,让你化悲愤为力量,化力量为压力,化压力为动力,横扫一切的障碍物。 3.“人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。”这是华罗庚所说。人生中缺不了雪中送炭,正如《品味人生》中讲到的“我们要多笑一些,只有伸出你真诚的双手,对方才会还你以热情的回报。”主动帮助他人,主动在人生在画卷中添上一到绚丽多彩的彩虹当然,他人也会在你的画卷中挥洒下几来温暖和照的阳光,来去除你刚下完潇潮冷雨的潮湿,吸食更加清新的空气。主动倾听他人的经历,喜鹊之所以讨人的喜欢就是因为它报喜不报忧,在别人需要的时候不妨给他一次痛哭的机会,这样也会增加自己的心理承受压力。通过他人的事件,深刻的反思到自己,想象一下这件事如果发生在自己的身上,你的解决方法是什么,该如何继续谱写人生未来的宏伟蓝图! 4.人生不缺乏美,只缺乏发现美的眼睛。诚然,美好的事物如流星划过晴朗的夜空,稍纵即逝。但是当它流入你内心的一瞬,只要你细微地去观察它、欣赏它,便可将这一刻定格为永恒。 行文结构: 文章以“品”为题,采用记叙文的形式,记叙了作者从幼年时就喜欢粉浆的事,文中运用了一系列的人物描写的方法,如语言描写“这碗饭真的能吃吗”、动作描写“我伸出还没有洗过的小手,用食指在饭里蘸了蘸,放进嘴里”等,刻画了我对乡味的痴恋,以表达自己对家乡的爱。文章结尾总括全文,升华感情“这是我小时候的味道;长大成人,朴实的家乡人每天依然会到早点摊前,要上一碗粉浆饭,嗅着家乡的味道,准备开始新的一天;离开家乡,当你看到特产粉浆饭招牌时,你会回忆起家乡的味道,因为这是你无法抹掉的家乡的记忆”。  
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考点分析:
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物,网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,_______①______。对于工作忙碌的上班族而言,_______②__________,还易于达到货比三家,快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,_____③________,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。

 

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下列各句中,没有语病的一句是()

A.读完徐志摩的《我所知道的康桥》,读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻 曲所感染,使读者感到余味无穷。

B.不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生,还通过对大堰河不幸身世的讲述,抒发了诗 人对劳动人民的同情。

C.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片,用镜头展示烹饪技术,用美味包裹乡 愁,给观众带来了心灵的震撼。

D.现在,布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方,人们再也听不到喊叫的受难者了。

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

中国唐朝数学家僧一行曾研究过一个有趣的问题:围棋总共有多少种可能的棋局?那时,围棋的棋盘刚刚从17道扩展到19道,演变为我们今天所见的样貌。运用当年简陋的计算工具,他展示了一个惊人的事实:两色黑白的棋子和简洁的规则,可演绎出极为丰富的变化。或许正因如此,当谷歌公司的人工智能系统,在最近几年中击败人类顶尖围棋手的时候,不少科技界人士认为,人工智能技术的发展已经进入一个新阶段。棋 局惊人的可能性,意味着人工智能无法依靠穷举的方式来选择最优的落子方式,(   )。于是,一种已经传承了数千年的非物质文化遗产,与现代信息技术中最为前沿的领域,产生了奇妙的因缘。围棋并非一个特例。我们会从全国各地   的“非遗”中,发现它们蕴含的“科学密码”。藏族的唐卡画师从自然界的矿物和植物中采撷各色颜料,令画作历经数个世纪仍然色泽斑斓   雏形可以追溯到新石器时代的针灸疗法,在人体特定部位进针施灸来解除病痛,如今早已   ,只要稍懂一些排列组合原理,就可以体会到一代代医师建构经络体系的艰难。这些“非遗”瑰宝凝聚成了中华文明的气场与魂魄。除了诸多壮丽的建筑工程和   的史册文献之外,一个个表演或游艺项目,一部部广为传颂的史诗或民间故事,一件件不同材质的手工艺品,乃至人们对世界起源和运转方式的认识,以及对待自然万物的不同态度,共同构成了今天所见的中国。

1.文中加点字的字音和字形,全部正确的一组是( )

A.(lòu)  演(yì)  (yùn)

B.(xié)  斑(lán)  (cú)

C.(suò)  施(jiŭ)  魂(pò)

D.(guī)  (níng)  (jīng)

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )

A.它能做得更好,已经“学会”了像人一样去观察和分析棋局

B.像人一样去观察和分析棋局已经被它“学会”了,而且能做得更好

C.像人一样能做得更好,它已经“学会”了去观察和分析棋局

D.它已经“学会”了像人一样去观察和分析棋局,而且能做得更好

3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()

A.丰富多彩 璀璨夺目 蜚声中外 卷帙浩繁

B.琳琅满目 璀璨夺目 赫赫有名 汗牛充栋

C.丰富多彩 光辉灿烂 赫赫有名 卷帙浩繁

D.琳琅满目 光辉灿烂 蜚声中外 汗牛充栋

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)毛泽东《沁园春•长沙》中作者旧地重游,引发对往昔生活回忆的诗句是:________

(2)徐志摩《再别康桥》中康河的流水和水草呈现出的安闲自在,正是诗人向往的境界,“____,____”便直接抒发了这种情感。

(3)《荆轲刺秦王》易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是:____,____!

(4)鲁迅《记念刘和珍君》中关于“真的猛士”的描述是:________

 

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阅读下面的唐诗,完成下面小题。

送狄宗亨

王昌龄

秋在水清山暮蝉,洛阳树色鸣皋烟。

送君归去愁不尽,又惜空度凉风天。

于易水送人一绝

骆宾王

此地别燕丹,壮士发冲冠。

昔时人已没,今日水犹寒。

(注)①鸣皋:山名,在河南嵩县东北。

1.下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.王诗前两句写景,融情于景,既点明送别的时间和地点,同时也为三、四句的抒情 做铺垫。

B.王诗第二句虚实结合,送别之地洛阳的树色在暮色中苍茫一片,作者由此想象朋 友要去的地方鸣皋,也是烟雾朦胧。

C.骆诗题为“于易水送人一绝”,但它并没有叙述离别之景,却可以让读者联想起一 个激扬壮别的场景。

D.骆宾王精于遣词,“今日水犹寒”中的“寒”字一语双关,既写出江水之寒,更写出自 己对友人的万般不舍之情。

2.两诗在抒情方面各有什么特色?请具体分析。

 

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