阅读下面的文字，完成下列小题。
近日，华为自主________的操作系统“鸿蒙”正式落地。鸿蒙，是庄子虚拟出的人物。鸿蒙即元气也。因此，后人把鸿蒙当作元气未分、混沌初开之时的朴素境界，这与老子“返本复初”的概念________。
鸿蒙之境重要的文化含义在于开辟二字：开辟一条专属于自己的道路，向知识空白区域延伸。用传统文化元素命名科技创新成果，我国科研工作者借此展示了自己的浪漫。除了鸿蒙之外，据说华为公司用上了一本《山海经》给科技成果命名：饕餮服务器、凌霄路由器、鲲鹏处理器芯片……其实，如此浪漫情怀在我国科研领域________。首次登陆月球背面的登陆器名唤“嫦娥”，为其提供信号的中继服务器名曰“鹊桥”，着陆点周围三个环形坑分别叫做“织女”、“河鼓”和“天津”。我们的发动机，或泰山、太行、或秦岭、昆仑，当我们的名山大川奔向千百年来古人仰望的星河，（ ）。
激动，不仅因为过去一百年那段沉重的历史，更因为它们拥有浪漫主义气息的名字。前两次工业革命发生之时，我们尚处于蒙昧当中。而今天，科研创新给了我们更足的底气，有了更多元的方式去传播文化。中国有了鸿蒙系统，也可以________般将卫星命名为“悟空”，正是得益于几代人的努力。
1.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是
A.研究 殊途同归 俯拾皆是 举重若轻
B.研发 不谋而合 比比皆是 举重若轻
C.研究 殊途同归 比比皆是 举足轻重
D.研发 不谋而合 俯拾皆是 举足轻重
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.除了“今月曾经照古人”的感慨之外，还有少量词汇也能摹写出这份激动
B.除了少量词汇之外，“今月曾经照古人”的感慨也能摹写出这份激动
C.除了“今月曾经照古人”的感慨之外，很少有词汇能摹写出这份激动
D.除了“今月曾经照古人”的感慨，还有不少词汇也能摹写出这份激动
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.激动，不仅因为它们拥有浪漫主义气息的名字，而且因为过去一百年那段沉重的历史。
B.激动，不仅因为过去一百年那段深重的历史，更因为它们拥有具有浪漫主义气息的名字。
C.激动，不仅因为它们拥有浪漫主义气息的名字，而且因为过去一百年那段深重的历史。
D.激动，不仅因为它们拥有具有浪漫主义气息的名字，更因为过去一百年那段沉重的历史。
补写出下列句子的空缺部分。
（1）文天祥《过零丁洋》中“________，________”两句巧用比喻，将国家命运和个人遭遇紧密相连，写出了亡国孤臣的飘零沉痛之感。
（2）荀子《劝学》中强调学习的重要性，用对比的手法阐述“学”与“思”的关系的句子是：“________，________”。
（3）青泥岭是千年蜀道上的历史文化名岭。李白《蜀道难》中“________，________”二句形象地写出了青泥岭曲折盘旋、峰路萦回的样子。
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
书愤二首（其一）
陆游
白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空①。
细雨春芜上林苑②，颓垣夜月洛阳宫。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
（注释）①西汉时，苏武被困于匈奴，餐毡吞雪而忠心不改。安史之乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后不屈而死。②上林苑，汉时旧苑，它和“洛阳宫”在这里都是用来代指皇宫。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.“卧”字刻画诗人闲置家中的情形，为下半句的抒情做铺垫，并起到衬托作用。
B.颔联运用苏武和张巡的典故，意在说明自己同他们一样坚贞不渝，又流露出为苏武和张巡鸣不平的愤懑之情。
C.颈联运用想象虚写春雨中长满杂草的上林苑和夜月下残垣断壁的洛阳宫，实际上是借长安、洛阳两座古都的荒凉来喻指沦陷的都城汴京。
D.尾联与辛弃疾的“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”有异曲同工之妙，表达自己虽然年事已高，但壮心未老。
2.这首诗表达出诗人怎样的情感，请结合诗句具体分析。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
刘繇，字正礼，东莱牟平人也。繇年十九，从父韪为贼所劫质。繇篡取以归，由是显名。举孝廉，为郎中，除下邑长。时郡守以贵戚托之，遂弃官去。州辟部济南，济南相中常侍子，贪秽不循，繇奏免之。平原陶丘洪荐繇，欲令举茂才。刺吏曰：“前年举公山，奈何复举正礼乎？”洪曰：“若明使君用公山于前，擢正礼于后，所谓御二龙于长涂，骋骐骥于千里，不亦可乎？”会辟司空掾，除侍御史，不就。避乱淮浦，诏书以为扬州刺史。时袁术在淮南，繇畏惮，不敢之州。欲南渡江，吴景，孙贲迎置曲阿。术图为僭逆，攻没诸郡县。繇遣樊能、张英屯江边以拒之。以景、贲术所授用，乃迫逐使去。于是术乃自置扬州刺史，与景、贲并力攻英、能等，岁余不下。汉命加繇为牧，振武将军，众数万人。孙策东渡，破英、能等。繇奔丹徒，遂泝江南保豫章，驻彭泽。笮融先至。杀太守朱皓，入居郡中。繇进讨融，为融所破，更复招合属县，攻破融。融败走入山，为民所杀。繇寻病卒，时年四十二。后策西伐江夏，还过豫章，收载繇丧，善遇其家。繇长子基，字敬舆。年十四，居繇丧尽礼，故吏馈饷，皆无所受。姿容美好，孙权爱敬之。权为骠骑将军，辟东曹掾，拜辅义校尉、建忠中郎将。权为吴王，迁基大农①。权尝宴饮骑都尉虞翻醉酒犯忤权欲杀之威怒甚盛由基谏争翻以得免。权大署时，尝于船中宴饮，于船楼上值雷雨，权以盖自覆，又命覆基，余人不得也。其见待如此。徙郎中令。权称尊号，改为光禄勋，分平尚书事，年四十九卒。后权为子霸纳基女，赐第一区，四时宠赐，与全、张比。
（节选自《三国志·吴书·刘繇传》）
注：①大农：即大司农，官名。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.权尝宴饮骑都尉/虞翻醉酒犯忤/权欲杀之/威怒甚/盛由基谏争/翻以得免/
B.权尝宴饮/骑都尉虞翻醉酒犯忤/权欲杀之/威怒甚盛/由基谏争/翻以得免/
C.权尝宴饮骑都尉/虞翻醉酒犯忤权/欲杀之/威怒甚盛/由基谏争/翻以得免/
D.权尝宴饮/骑都尉虞翻醉酒/犯忤/权欲杀之/威怒甚/盛由基谏争/翻以得免/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.“郎中”本是君王侍从官的通称。战国始有，秦汉沿置。其职责原为护卫、陪从，后世以侍郎、郎中为各部要职。
B.茂才，又作茂材，是汉代的另一种察举常科，西汉时原作秀才，到东汉时因避光武帝刘秀讳而改为茂才。
C.居丧制度包括丧礼制度和丧服制度。尊亲死后，在家守丧，尽量不办理外事。在服丧期满之前酌情减少娱乐和应酬，表示哀悼之情。
D.尊号是指古代尊崇皇帝、皇后的称号。皇帝的称号有四种，即尊号（徽号）、谧号、庙号、年号。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.刘繇年少勇武，胆识兼备。十九岁时，他成功救出被强盗劫持为人质的叔父，因此扬名。
B.刘繇不畏权贵，执法不阿。他迁任下邑县长时，拒绝权贵的请托，弃职逃离。任济南部丞时发现权贵之子贪赃枉法，于是上奏免除权贵之子官职。
C.刘繇不惧失败，不懈努力。他进军攻伐笮融，被笮融打败，再次召集人马，将笮融打败，并成功杀死了败逃的笮融。
D.刘繇家业兴旺，后嗣发达。特别是他的儿子刘基，资质仪容都好，又能直言进谏，孙权对他非常喜爱敬重。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会辟司空掾，除侍御史，不就。避乱淮浦，诏书以为扬州刺史。
（2）后策西伐江夏，还过豫章，收载繇丧，善遇其家。
阅读下面的文字，完成下列小题。
初心
邢庆杰
太阳刚落山，千户营派出所指导员钟方格就接到县公安局指挥中心的指令，要他组织全所所有干警、辅警在晚上8点前到局里集结。
千户营是本县最偏远的一个乡镇，离县城40多公里，全是窄窄的乡村公路，没有一个小时到不了。自从李所长半个多月前被局里抽调到外地执行任务，所里的工作一直由钟方格负责。他当即把所里的十几个人召集起来，分乘三辆车赶赴县公安局。
今天又是什么任务呢？钟方格脑子里打了一个大大的问号。作为刑警出身的资深警察，他多次被抽调参加紧急行动，因此他知道，只有集合起来，把手机都收上去以后，才会知道行动地点和目标。
一个小时后，钟方格接到了具体的抓捕任务，去端一个涉毒的地下酒吧。
行动起初很顺利，钟方格他们从前后两边同时破门而入，把七八个正在吞云吐雾的人堵在了屋子里。
“蹲下蹲下，抱头抱头……”
在一片嘈杂声中，钟方格看到了一个人，脑袋“嗡”地响了一下，暗叫：真倒霉。
那个人既不抱头，也不蹲下，他安坐在沙发上，悠闲地吸着一支烟。竟然是县公安局新到任的副局长刘东来。
见他不配合，一个民警拿出了手铐。
怎么办？钟方格的大脑急速运转起来。
钟方格原是刑警大队的一名中队长，参加工作以来，屡次立功，本来前途一片光明。6年以前，他打掉了一个拦路抢劫的团伙，团伙的头头，竟然是局长的表侄，局长让他想办法给表侄脱罪，但当时已经铁证如山，他不愿昧着良心办假案冤案，最后局长的表侄被判了10年。事后不久，他竟被派到偏远的千户营派出所，成了一名普通干警。几年来，他一直被穿小鞋，几次升职的机会都与他擦肩而过。直到去年，那个局长被“双规”，新来的陈局长上任，了解到他的情况后，才把他提拔为派出所指导员。最近，局里空出一个刑警大队长的位置，听说要搞竞争上岗，钟方格觉得自己东山再起的机会来了。可是，就在这个节骨眼上，偏偏这个刘副局长就是分管刑警大队的，今天要是得罪了他，恐怕这次竞争上岗又没戏了。唉！刘局长怎么会有这么个恶习呢？
钟方格的这些思想纠结，只在电光火石之间。他下了抓捕决心的时候，那个民警已经给刘东来戴上了手铐……
钟方格大喝了一声，都带走！
刘东来冷漠地扫了他一眼，顺从地和其他“瘾君子”一起被押了出去。
钟方格把抓捕的人员全部押送到局里，关进拘留室，就算完成了任务。
他在公安局院子里转了好几圈，纠结了一阵子，觉得还是应该把刘东来的事儿给一把手汇报一下。
陈局长上任以来，只要晚上有行动，他肯定在办公室值守，随时听取汇报，下达指示。
他敲了门，刚进了陈局长的办公室，就听到有人喊道，钟大指导员回来了，刚才好威风呀！
竟然是刘东来！正坐在陈局长办公桌对面的椅子上，冲他微笑。
他吓了一跳，问，你……你是怎么跑出来的？
陈局长笑了笑说，提前没有告诉你，今天晚上，刘局是卧底，是配合你们行动的，要不，你怎么会抓得这么准？
钟方格恍然大悟，心里的一块石头总算落了地。
他不好意思地对刘东来说，刘局，对不起，我怎么也想不到，这么个小案子，您会亲自去卧底。
陈局长哈哈大笑了两声说，刘局可不是专门为了去做卧底，主要的，是对你进行了一场特殊考察呀！
钟方格的汗都要下来了，今晚的行动，竟然包含着对自己的考察，好悬呀……
陈局长过来，拍了拍他的肩膀说，方格同志，我知道你以前受到过不公正的待遇，所以我想了解一下，你经历了那一次不公处理之后，还有没有保留那一颗初心。
刘东来过来，紧紧握住他的手说，方格老弟，谢谢你，你给我们递交了一份合格的答卷。
钟方格心情骤然舒朗起来，他大着胆子问，领导，那这次竞争上岗，什么时候开始？
陈局长和刘东来相视一笑，几乎同时说，已经结束了，钟方格同志，祝贺你！
（选自《小说选刊》2019年第6期）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.作者叙事颇具匠心，顺叙和插叙相结合打破了时空界限。小说叙述钟方格过去遭遇的不公，既丰富了小说内容，增加了小说的深度，引发读者对现实的深思。
B.小说善用心理描写来刻画人物，如在抓捕过程中仅用“暗叫：真倒霉”五个字，就将钟方格当时复杂的心理表现了出来，使人物形象更真实可感。
C.小说的结尾直截了当地交代了钟方格顺利通过了特殊考察，在竞争上岗中成功胜出的结果，给读者以欣慰愉悦之感。
D.小说有两条线索：一是钟方格带人执行抓捕任务；二是县公安局为竞争上岗进行的特殊考察。这样安排使叙事更清晰，人物表现更全面，小说更有深广度。
2.小说中刑警钟方格身上具有哪些特点？请结合文本简要分析。
3.文章用“初心”作标题有什么好处？请简要分析。
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。无数的先烈鲜血染红了我们的旗帜，我们不建设好他们所盼望向往、为之奋斗、为之牺牲的共和国，是绝对不行的。”习近平总书记的一番话铿锵有力、重若千钧，激起广泛共鸣。
一段段风云激荡的革命历史，一个个感人至深的红色故事，不仅蕴藏着我们“从哪里来”的精神密码，更标定了我们“向何处去”的精神路标。文艺界应以更加多样的艺术形式，以更加丰富的文艺作品，展现红色故事、激活红色血脉，是让更多人发现历史、传承精神的必由之路。
（摘编自张砥《用厚重的作品传扬共和国的红色》）
材料二：
当被问及“你对我国革命历史传统的认识程度如何”时，约七成的受访大学生表示认识较肤浅。如此低的认知率凸显我们利用红色文化资源的方式存在问题，“蜻蜓点水”般的传播难以撼动人心。要使革命传统教育在当今时代继续焕发光彩，大学教师必须要转换思维，与学生主动交流，与生活紧密结合，其时效性才能真正提升。互联网乱象丛生，然而，教育工作者并未对此作出及时有效的回应。在以大学生为主体，革命传统教育为客体的自媒体时代，自媒体对于大学生革命传统教育而言，既是无处不在的挑战，更是迎面而来的机遇，迫切期待政府、社会、行业、高校、个体等各方用实际行动去回应。
（摘编自檀江林、王帅《自媒体时代大学生革命传统教育现状与对策探析》）
材料三：
红色文化是中国革命实践的伟大创造，是中国共产党人和广大人民群众优良传统与品格风范的集中体现，是推进中华民族伟大复兴的强大精神动力。因此，要充分阐释红色文化的内涵，讲好红色文化故事。
通过查证史料、寻访革命遗址、访谈老红军老战士等方式，抢救性记录革命历史事件，让可歌可泣的历史人物、意义非凡的历史事件、革命前辈的丰功伟绩栩栩如生地展现在世人面前。目前，红色歌谣、红色经典书籍、红色影视剧等，已成为满足人们精神文化需求的重要内容。
充分利用爱国主义教育基地，让人们在历史的发生地触摸历史、感知历史；充分利用声光电技术，重现当年的革命情景，以震撼的力量发挥影响作用；通过举行学术研讨会或英雄事迹报告会，增强红色文化传播力；开辟红色旅游线路，提升讲解质量，打造传播文化自信主战场；邀请老红军、老战士等走进校园，让青年学生接受心灵洗礼，激发“忆光荣传统，当红色传人”的热情。
革命传统教育要从娃娃抓起，要以启蒙式、启迪式的教育方式，将红色文化资源转化为喜闻乐见的教材，让青年一代的纯洁心灵受到革命文化的熏陶，思想和品德受到锤炼。
（摘编自2018年11月22日《中国教育报》）
材料四：
从2017年9月1日的秋季学期起，教育部统一组织新编审的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材，将在全国所有地区初始年级投入使用。在强化革命传统教育方面，语文教材收录了大量革命传统经典篇目，如《纪念白求恩》等文章。教材中既有叙写老一辈革命领袖的文章，也有描绘革命英雄人物的篇目，以及记录为新中国建设做出巨大贡献的著名科学家的篇章，还有鲁迅等著名文学家的作品。历史教材系统讲述中国共产党建立、发展，领导社会主义革命、建设和改革的史实，涉及老一辈革命家40多位；完整介绍了中国抗战14年的史实。道德与法治教材讲述了革命领袖、英雄人物等具有代表性的内容，继承和发扬“长征精神”“载人航天精神”等。
（中新网2019年8月28日）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.为了让更多人发现历史，传承精神，新时代的文艺工作者应用丰富的形式创作出优秀的文艺作品，讲述红色故事，让红色基因融入血脉。
B.自媒体对革命传统教育来说既是挑战，也是机遇。自媒体时代，对大学生进行革命传统教育，应以大学生为客体，革命传统教育为主体。
C.革命传统的教育要重点关注广大青少年，要通过弘扬红色文化，提高广大青少年的思想品德修养。
D.新版语文教材加大了革命传统篇目的比重，像历史和道德与法治教材一样都强化了革命传统教育内容。
2.下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是
A.材料二揭示了当代大学生革命传统教育缺失的现状，并提出了改变现状的多种对策。
B.中国革命实践创造了红色文化，集中体现了共产党人和广大人民群众的优良传统和品格风范，是推进中华民族伟大复兴的强大精神动力。
C.教育部统编的语文教材收录了大量革命传统经典篇目，这样可能会冲淡语文学科的文学属性。
D.新修订的教材突出了传统文化和革命传统教育，弥补了旧教材在文化传承上的不足，推动了红色旅游的发展。
3.在新时代背景下，如何加强革命传统教育，弘扬红色文化？请结合材料加以概括。
