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阅读下面的漫画材料,写一篇不少于800字的记叙文。 (据“小林漫画”作品改编) ...

阅读下面的漫画材料,写一篇不少于800字的记叙文。

(据“小林漫画”作品改编)

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,自拟标题,写人记事,突出细节,注意抒情。

 

孩子成长,需要耐心等待 孩子需要的是什么?我们耐心的等待。 星期一的语文课上,我让孩子们复习上周学习成语。可过了一个双休日了,孩子们还能记住这些成语吗? “谁能把上周学习的成语背出来?”一阵沉默之后,小手陆续举起来。扫视了一圈后,居然发现一只被公认为很调皮,学习成绩很落后的学生的手,我一阵窃喜,毫不犹豫地点了这位孩子的名。 孩子站了起来,背得很流利,一会儿工夫便把5个成语背出来了。“中间漏了两个。”班上有孩子小声嘀咕起来了,爱表现的孩子都已迫不及待地举起了小手。孩子僵住了,不知所措。我让他再想想,孩子眉头紧锁着,看得出来,他在努力地回忆着。时间一分一秒过去了,这两个成语还是没能从他的嘴里说出来。其他的孩子已耐不住性子了,个个高高地举起了手。这个孩子低下了头,他意识到自己的无能了。 我决定再给他点时间。我示意其他孩子将手放下,平静地对这个孩子说:“再想想,如果你实在想不出来,你跟老师说,我会让其他的同学帮你。”孩子的眼睛和我对视了一下,那目光中少了一份紧张和失望,多了一份感谢和希望。孩子的眉头又紧锁起来,一双不大的眼睛不停地眨巴着,他在拼命地回忆着。我耐心地等待着,同学们也耐心地等待着,教室里一点声也没有,我清楚地听到自己的心跳声。半分钟过去了,没有声音,一分钟过去了,没有声音,两分钟过去了,还是没有声音,孩子们的眼神中流露出着急的神情。可孩子根本没寻求帮助的意思,他还在坚持着,努力着。 “算了吧!没希望了。”我决定放弃,准备寻找另一个目标。就在这时,一个响亮、激动的声音划破了这安静得让人有点窒息的教室,“博学多才,见多识广”,孩子终于想出来了并脱口而出了!所有的人都松弛下来,还没来得及等我反应,教室里居然爆发出一阵热烈的掌声。 孩子在掌声中微笑着坐了下去,他的眼睛里溢满了幸福和满足!我欣慰地笑了,为孩子的执著而欣慰,为自己的等待而欣慰。 生命中,总有许多的成功,在默默的等待中如期地到来。等待是尊重,是支持;等待是鼓励,是希望,是成功!对于一个刚刚在生命的长河中跋涉的孩子来说,一次次的等待又是多么的重要!作为一个教育孩子的老师,我们又怎能不学会等待呢? 【解析】 本题考查写作能力。文体要求:不少于800字的记叙文。 命题方式:漫画材料作文 审题要点:漫画材料作文的审题立意,通常是三步:看画面、品文字、把握寓意。 具体过程: 一、看画面。看画面注意找对象、定主体,注意找细节、辨特征,注意理关系、找联系。本题漫画的画面是一人趴在桌上托着双腮静静地等待桌上的一盆花盛开。 二、品文字。漫画的文字有两种:标题和画中文字。本题漫画里的文字是“等一朵花开需要很多的耐心和微笑”。 三、把握寓意。把握漫画的寓意,注意作者的情感倾向,然后由画面到生活,引发对生活的某种现象的联想。本题审题重心应落在对文字的品读上。“花朵的盛开”可有多种寓意:事业(学业)的成功,孩子(学生)的成长……“微笑”可以理解为信心或呵护。整句话的意思是“花朵的盛开需要等待”“花朵的盛开需要耐心等待”“花朵的盛开需要信心呵护”“花朵的盛开需要信心”等。由画面联想到生活:事业的成功需要耐心等待,孩子的成长需要信心呵护……不宜操之过急,拔苗助长等。 参考立意: 1、事业(学业)成功需要等待 2、孩子(学生)的成长需要等待 3、等待是一种智慧 4、等待赢得人生 5、等待是一种教育 6、等待孩子(学生)的成长需要耐心。 7、等待事业(学业)的成功需要信心 …… 结构示例: 文体:抒情性散文 标题:学会等待 总起:等待是一个过程,需要平和的心态,不能浮躁,更不能急于求成;学会等待是一种成熟,懂得等待的人具有深沉的耐力,具有宽广的胸怀;等待给人以憧憬,等待给人以希望等待要有一份信念,等待要有一份真诚。 小标题:生命需要等待。用拟人的手法叙写梅花经过漫长而艰苦的等待终于赢得香满园的故事,表明生命的意义在于等待。 小标题:美丽需要等待。叙写蛹化蝴蝶,从最丑陋的毛毛虫到美丽的蝴蝶的蜕变的故事,表明在等待中孕育着美丽,在等待中酝酿着重生。 小标题:成功需要等待。叙写越王勾践的十年生聚十年教训的故事,表明很多时候成功就是一种等待的过程。 总结抒情:学会等待,聆听大自然生命的清脆鸟鸣,品味现实社会的百态人生。 素材链接 1、等待,决非坐以待毙,而是是一种智慧,万事俱备,只欠东风 说来容易,可这东风何时来,何时去,作为一个普通人的我们却无法算计,但我们能经日月磨练而积累,受风霜雨打而成长,在忍耐中积攒力量,充实自身。会如梅花在风霜中悄然开放,成就理想。 2、等待是石,擦出星星之火;等待是火,点燃生命之灯;等待是灯,照亮前行之路;等待是路,引你走向黎明! 3、人生不是速度竞赛,而是马拉松长跑,只有保持一颗平常心,一颗期望心,才能赢得最后的成功。 4、每一个孩子都是一朵花,只是花期不同而已,我们要做的就是“静待花开”。但是,也许很多家长并没有真正懂得这句话的含义。他们只看到了“静待花开”,而忽略了“默默耕耘”。 5、真正的园丁不会在意花开的时间,只会默默耕耘,静待花开…… 6、洛克菲勒就是这样一个善于等待的成功者,他以他特有的美国人的习性,等待着机会的出现,而一旦机会出现,他就会毫不犹豫,迅速地抓住它,从而获得意想不到的成功。
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考点分析:
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下图是国庆七十周年阅兵庆典仪式上,从天安门驶过的代表四川省的“逐梦兴川”彩车设计图:

例:车头“安安”“逸逸”这对憨态可掬的大熊猫模型,展开双手,拥抱世界,表现了巴蜀儿女对中华人民共和国70华诞的美好祝福,和四川人民团结奋进、共筑伟大中国梦的时代精神风貌。

请根据上图提示和示例,从第2—12处元素标记中,任意选取其中一个元素,结合四川的特色解读其中的寓意,要求字数不能超过60个字。

 

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把下面一段话的主要意思压缩成一句话,不超过20个字。

联合国政府间气候变化专门委员会在公布的最新报告中指出,全球变暖速度近来有所放缓。尽管全球温度在20世纪50年代到90年代期间每十年上升约0.2华氏度,但在1998年气温达到创纪录的高度之后,变暖速度下降了一半。该委员会的科学家认为,20世纪70年代以来,人类通过温室气体排放向大气层输送的部分热量已被海洋吸收。权威的《科学》杂志 也刊文称,海洋消化人类碳排放产生的热量的能力可能比目前科学家所认为的还要强,该文首席作者、拉特格斯大学气候 学家亚伊尔·罗森塔尔说:“我们可能低估了海洋储藏热量的效率,它可能为我们应对全球变暖这个难题争取了一些时间。”

 

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阅读下面的文字,完成下面小题。

1213国家公祭日是一个令无数人心痛的日子,它昭示着一段需要铭记的历史。82年前的12月13日,侵华日军野蛮侵入南京,在长达40多天_______的大屠杀中,30万同胞横遭杀戮,人类文明史上留下了最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破碎的血泪、_______的痛楚、生灵涂炭的悲剧,刻在每一个中国人的心灵深处,构成民族共同的记忆,每一次回想起来总让人______,每一次重温之时总让人悲痛不已。时光荏苒,远离战争的烽火,告别亡国的危机,今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活能力的伟大国家;沐浴着改革开放的春风,成长在社会主义中国的宽广怀抱,(  )

_______,任何时候,唯有铭记历史才能开创未来。 以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀,以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念,设立国家公祭日5年来,爱国情感的力量在汇聚,走和平发展道路的决心坚定不移,迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 ______

A.惨绝人寰   满目疮痍   痛彻心扉   前事不忘,后事之师

B.惨无人道   百孔千疮   肝肠寸断   前车之覆,后车之鉴

C.惨绝人寰   百孔千疮   痛彻心扉   前事不忘,后事之师

D.惨无人道   满目疮痍   肝肠寸断   前车之覆,后车之鉴

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 ______

A.已经实现历史性转变的中国人民,站起来,富起来,强起来了

B.今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变

C.今日之人民已经实现了历史性转变,站起来,富起来,强起来了

D.站起来、富起来、强起来的中国人民已经实现了历史性转变

3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ______

A.以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀,以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念

B.以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀,以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念

C.以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀,以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念

D.以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀,以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《沁园春·长沙》表现同学少年意气风发、强劲有力的诗句:__________________

(2)同是面对离别,“荆轲和而歌,__________________________。”徐志摩则说:“但我不能放歌,__________________________。”

(3)《记念刘和珍君》里描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是_______________

 

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阅读下面这首诗歌,完成下列小题。

狂夫①

杜甫

万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。

风含翠篠②娟娟净,雨褒③红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。

(注)①此诗作于诗人客居成都草堂时。②褒:竹子。③褒:通“浥”,滋润。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是

A. 诗歌首联描写居住环境,用“万里”“百花”这类豪气的字眼,使得开篇便显出疏狂之意,为下面写“狂”做铺垫。

B. 因为与故人音信断绝,缺乏接济,作者日久断粮,生活窘迫,就连幼子也感到了生活带来的凄凉之感。

C. 面对快要饿死的现实处境,作者仍有心赞美“翠筱”“红蕖”,笑称自己是狂夫,表达了他一种倔强的人生态度。

D. 诗歌前后看似描写了两种无法调和的情景,实则是以此突显“狂夫”的“狂”,表现作者贫贱不移的精神。

2.本诗的颔联广为人所称道,请赏析这一联的精妙之处。

 

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