Question

阅读下面一段文言文，完成各题

樊 哙 传

舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起……

太史公曰吾适丰沛问其遗老观故萧曹樊哙滕公之家及其素异哉所闻方其鼓刀屠狗卖缯之时岂自知附骥之尾垂名汉廷德流子孙哉

（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）

1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A.以屠狗为事       为事：为职业

B.项伯常屏蔽之      屏蔽：用屏风遮挡着

C.与沛公有隙       有隙：有嫌隙，有隔阂

D.哙等见上流涕曰   流涕：留泪

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.①沛公从百余骑因项伯面见项羽 ②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐（《鸿门宴》）

B.①暴师霸上，以待大王 ②以乱易整，不武（《烛之武退秦师》）

C.①群臣绛、灌等莫敢入 ②宫妇左右莫不私王（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.①顾独与一宦者绝乎   ②顾计不知所出耳（《荆轲刺秦王》）

3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.高祖即刘邦，是汉朝开国君主，庙号为太祖，谥号为高皇帝（以为功最高），自司马迁时称其为高祖，随着《史记》影响力的与日俱增，后世称刘邦为“汉高祖”。

B.闭关即封闭关口，这里的关指的是山海关。山海关因其地处险要，易守难攻，在秦汉时极为重要。

C.参乘亦作“骖乘”。古代乘车，尊者在左，御者在中，站在车右担任警卫的人，称“参乘”或“车右”。

D.宦者，这里指宦官，宦官是中国古代京城专供皇帝、君主及其家族役使的官员。由于很多皇帝对宦官的过分信任和使用，历史上出现了很多宦官专权的现象。

4.文中画波浪线的文字断句正确的一项是

A.太史公曰/吾适丰沛问其遗/老观故萧曹樊哙滕公之家/及其素/异哉所闻/方其鼓刀屠狗卖缯之时/岂自知附骥之尾/垂名汉廷/德流子孙哉

B.太史公曰/吾适丰沛/问其遗老/观故萧曹樊哙滕公之家/及其素/异哉所闻/方其鼓刀屠狗卖缯之时/岂自知附骥之尾/垂名汉廷/德流子孙哉

C.太史公曰/吾适丰沛问/其遗老观故萧曹樊哙滕公之家/及其素/异哉所闻/方其鼓刀屠狗卖缯之时/岂自知附骥之尾/垂名汉廷/德流子孙哉

D.太史公曰/吾适丰沛/问其遗老/观故萧曹樊哙滕公之家及其/素异哉/所闻方其鼓刀屠狗卖缯之时/岂自知附骥之尾/垂名汉廷/德流子孙哉

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣死且不辞，岂特卮酒乎！

（2）是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。

（3）阙秦以利晋，唯君图之。

（4）既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

（5）故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

Answer

1.B

2.C

3.B

4.B

5.（1）我连死尚且都不推辞，怎么会只是一杯酒（就推辞）呢！

（2）这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就危险了。

（3）如果削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事。

（4）到达秦国后，拿着价值千金的礼物，优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。

（5）特意派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的进入和意外事故(的发生)。

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题型时要根据平时课内外的积累，然后要结合上下文的语境进行分析。

A项，“以屠狗为事”翻译为以杀狗卖狗肉为生，“为事”解释为职业。

B项，“项伯常屏蔽之”翻译为项伯却像屏风一样遮挡在沛公的前面，“屏蔽”解释为像屏风一样遮挡。

C项，“与沛公有隙”翻译为与沛公有隔阂，“有隙”解释为有隔阂。

D项，“哙等见上流涕曰”翻译为樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说，“流涕”解释为流泪。

故选B。

2.本题考查理解常见文言词语在文中的含义和用法的能力。解答此类题型时要根据平时课内外的积累，然后要结合上下文的语境进行分析。

A项，①“沛公从百余骑因项伯面见项羽”翻译为沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，“因”为介词，通过。②“寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐”翻译为敬酒完毕,请求舞剑,趁机把沛公杀死在座位上，“因”为介词，趁机。

B项， ①“暴师霸上，以待大王”翻译为露宿霸上，以此来等待您的到来，“以”为连词，表目的。②“以乱易整，不武”翻译为用混乱代替联合一致这是不符合武德的，“以”为介词，用。

C项， ①“群臣绛、灌等莫敢入”翻译为群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫，“莫”为否定副词，没有。②“宫妇左右莫不私王”翻译为宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，“莫”为否定副词，没有。

D项，①“顾独与一宦者绝乎”翻译为难道您只想和一个宦官诀别吗，“顾”为语气副词，难道。②“顾计不知所出耳”翻译为只是想不出什么办法罢了，“顾”为转折连词，只是。

故选C。

3.本题考查学生理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

B项，“这里的关指的是山海关。山海关因其地处险要，易守难攻，在秦汉时极为重要”是错误的，这里指的是函谷关，函谷关因其地处险要，易守难攻，在秦汉时极为重要。

故选B。

4.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题中“适”为动词“到”，它的补语为“丰沛”故在“丰沛”后断开。排除A、C。“观”为动词，后面的宾语应该为“故萧曹樊哙滕公之家”，故在“家”后断开，排除D。翻译为太史公说：我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗？

故选B。

5.本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句的得分点为：“且”，尚且；“辞”，推辞；“岂……乎”，怎么……乎；“特”，只是。第二句的得分点为：“是日”，这一天；“微”，假如没有；“诮让”，责备；“几殆”，几乎完了。第三句话的得分点：“阙”，侵损、削减，使动用法；“利”，对……有好处；“图”，考虑。第四句的得分点为：“既”，已经；“币”，礼物；“遗”，赠送。第五句的得分点为：“故”，特意；“出入”，进来，偏义复合词；“非常”，意外的变故，古今异义；整个句子为判断句。