Question

阅读下面的诗歌，完成题目。

三闾祠

查慎行

平远江山极目回，古祠漠漠背城开。

莫嫌举世无知已，未有庸人不忌才。

放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀！

湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。

（注）这首诗作于康熙十九年（1680）。诗人虽已逾而立之，只是一介书生，却毅然应贵州巡抚杨雍建之招，入其幕府，与平定“三藩之乱”。本诗就是查慎行随军入黔途经湖南常府武陵县时，凭吊屈原祠时所作。

1.下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是

A.诗人凭吊屈原时，正满怀壮志，而前程莫测，屈原的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣。

B.首联通过阔大的背景，反衬祠堂的孤小冷清，为全诗定下了感情基调。

C.颔联结合屈原的人生遭遇，直抒胸臆，表达了诗人对自己怀才不遇的愤慨。

D.颈联采用设问的方式，表达了对屈原不幸遭遇的同情以及人民对他的无限怀念之情。

2.最后两句体现了中国古典诗歌“言有尽而意无穷”的特色，请简要分析其妙处。

3.本诗与《离骚》在抒情方式方面有怎样的相同之处？请简要分析。

Answer

1.D

2.最后两句诗人触景生情，产生奇妙的联想。（或者：虚实相生，诗人与居原进行超越时空的交流。）楚地的佳卉香草茂密繁盛，年复一年，绿遍沅湘两岸，那不正正是屈原辞赋中常见的贤人君子的象征吗？屈原的不灭的灵魂似乎仍在楚山湘水间徘徊往来。想象与现实融为一体。同样的遭遇，同样的情怀，使得诗人能够实现与屈原在不同时空的交流对话，一种志士才人被压抑的苦闷得到宣泄，同时给读者留下很大的想象空间。

3.都采用了直抒胸臆的方式来抒发个人的情感，都抒发了自身怀才不遇的愤慨。

【解析】

1.本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。本题中，D项，“颈联采用设问的方式”错，应为反问的方式。

故选D。

2.本题考查考生把握诗歌写作特点的能力。解答此类试题，考生应先审清题目要求“最后两句体现了中国古典诗歌‘言有尽而意无穷’的特色，请简要分析其妙处”，然后在理解诗句意思的基础上，结合手法，体会作者情感。本题中，最后两句“湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来”的意思是：湘沅岸边所生的兰花芷草年年常绿,想见你这行吟泽畔诗人魂魄的人自来自往。从手法上看，诗人运用了虚实相生的手法。从情感上看：这句诗使得诗人被压抑的苦闷得到宜泄，也给读者留下很大的想象空间。

3.本题考查考生把握诗歌抒情方式的能力。解答此类试题，考生应先审清题目要求“都采用了直抒胸臆的方式来抒发个人的情感，都抒发了自身怀才不遇的愤慨”，然后在理解诗句意思的基础上，结合手法，体会作者情感。本题中，“放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀”一句的意思是：被放逐到湘沅僻地又怎肯消除你的亡国之痛?每年端午时节仍旧触动楚人的哀情!此处直抒胸臆，抒发了自身怀才不遇的愤慨。而《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的意思是：前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。这几句也是直接抒情，也表达出诗人怀才不遇的悲愤。